Чернокова Валентина Леонидовна

Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, стаж 32 года.

Будни захлёстывают учителя – план, журнал, отметки, родители, методработа, директор, инспектор, мелкие разговоры в учительской… А ему надо всё это оставить у порога в класс и войти к детям с возвышенной душой. Тот, кто сам не преподавал, и представить себе не может, как это тяжело – 45 минут урока! Как подчас ждёт последнего

урока человек, навечно вызванный к доске! А эмоциональный настрой!  Пианист в день концерта, бывает, не ест, почти не разговаривает – сосредоточивается. Хирург перед операцией долго моет руки – собирается с силами и с духом. У педагога нет этих спасительных коротких процедур – он должен быть готов к уроку со звонком.

К сожалению,   приходится встречать учителей, которые недоброжелательно отзываются о своих коллегах, давая понять, что в других условиях они бы достигли большего. Это напоминает известный разговор о том, что «исправь общество, и болезней не будет». Формула «школа не та - коллеги не те - ученики не такие», и потому я прощаю себе халтуру - иногда определяет профессиональную позицию.

Учитель  должен помнить, что «не школа для него, а он для школы. Да, это сложно. Главное: всегда научиться разделять, что зависит от внешних обстоятельств, что – от нас самих. И принимаясь за важнейшую работу – «оптимизацию», думать, что слово образовалось от корня «оптимизм», а не от слова «оптимальный» и найти «фирменный рецепт» от болезней души и тела.

Настоящий учитель всегда таким был, такой он есть и таким будет. Дело здесь не в самом учителе, а  в отношении  государства и общества к нему.

 «Начните с простого плана, и вы начнете не с нуля», - как когда-то писал Дж. Паркинсон.

Я, безусловно, согласна с ним и думаю, что каждому начинающему учителю обязательно надо познакомиться с одной старинной притчей об Учителе, которая никогда не устареет, потому что это мудрость веков.  

                                                                          Предлагаю познакомиться  поближе  - https://sites.google.com/site/valentinacernokova/

                                                                                                               https://vk.com/id53806440

О себе

Окончила в 1982 году Конёвскую среднюю школу, затем Архангельский государственный педагогический институт им. М.В Ломоносова, вернулась в родную школу, где по сей день и работаю.

И вспоминается мне один интересный рассказ Марка Твена. В нем говорится: на том свете нет ни ангелов, ни святых, ни барственного ничегонеделания, а  живут люди в раю такой же трудовой жизнью, как и на грешной земле. Отличается рай от земли только одним: там каждый занимается делом по своему призванию. Безвестный на земле сапожник становится после смерти знаменитым полководцем, а бездарный при жизни, но обладающий каллиграфическим почерком генерал довольствуется в штабе скромной ролью писаря. Писатель, надоевший читателям нудными, никому не нужными романами, находит свое истинное призвание в профессии токаря по металлу. Человек, случайно попавший в педагоги, всю жизнь мучивший и себя и учеников, оказывается прекрасным бухгалтером.

            Я не один раз перечитывала этот рассказ… Найти свое призвание, утвердиться в нем – это источник счастья, который необходим каждому. Если человек влюблен в свой труд, он стремится,  чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое, неповторимое, вечное.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика.

Мой взгляд на мир

Что ни делается - все к лучшему.

Мои достижения

Почетный работник общего образования Российской Федерации, 2015 г.

Победитель в конкурсе лучших учителей России в рамках национального приоритетного проекта "Образование" в 2006 г., имею две Грамоты Министерства образования Российской Федерации, Грант губернатора Архангельской области за подготовку призера Регионального этапа предметной олимпиады по русскому языку, Почетная грамота министерства образования и науки Архангельской области, 2004 г., Почетная грамота  управления образования  МО «Плесецкий район» 2013 г.

Проектно-исследовательская технология на основе регионального содержания  на уроках русского языка: «Региональный лексический компонент на уроках русского языка» опыт представлен на Региональных педагогических чтениях в г. Каргополь, 2015 г;

Технология педагогической мастерской представлена на региональном уровне в рамках  конкурса учителей «Урок по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» и муниципальном ЕМД, 2011 г., 2012 г., 2014 г, 2016 г.

Приемы работы с текстом: сокращение текста при подготовке к ГИА.  Представлен инновационный педагогический опыт на региональной научно-методической конференции «Подготовка к ГИА и ЕГЭ: опыт, проблемы, достижения», 30.01.2013 г.;

http://xn--e1afk0ady4d.xn--1-btbl6aqcj8hc.xn--p1ai...

http://project.1september.ru/persons/219-032-624

http://uchportfolio.ru/s96061795/?page=2804

<a href="http://s-ba.ru/"><img src="http://do.s-ba.ru/files/btn-sba.png" width="174" height="41" border=0 alt="Высшая школа делового администрирования"></a>

Участие в проекте "Цифровая школа Архангельской области"

                                                    https://www.yaklass.ru/profile/7e38d59e-017b-4d83-...

Моё портфолио

"Вся жизнь - один большой урок!"

Каждому начинающему учителю обязательно надо познакомиться с одной старинной притчей об Учителе, которая никогда не устареет, потому что это мудрость веков.

В одной далекой и прекрасной стране жил-был Учитель. Такой целеустремленный, думающий и желающий изменить мир к лучшему. С искренней любовью к детям и своему делу. Все время он учился сам, и покоя ему не давала одна мысль: хотелось изобрести волшебное слово, слушая которое дети тут же все усвоят и станут развиваться. Он изобретал, думал, внедрял… Когда у детей что-то получалось, он был доволен и горд. Когда им что-то не удавалось, огорчался, считая это своим промахом. И так накопил Учитель целый сундук всего интересного, нужного и занимательного.

 А так как по натуре своей он был очень щедрым человеком, то возникла у него идея раздать это людям. Чтобы всем было хорошо – и взрослым, и детям. Делясь с другими своими мыслями, он очень волновался: все ли его поймут правильно, так ли он все сделал? Может, мысли и дела его не так уж хороши и умны, как ему казалось?

Одолевали Учителя страхи, волнения… Услышала все это Мудрость и спросила:

 – Добр ли ты к людям, порядочно ли ты ведешь себя?

 – Да, – отвечал учитель.

– Ты любишь свое дело, своих учеников?

– А как же иначе?! – удивился учитель.

 – Ты искренен и правдив?

– Конечно.

– Содержание твоего сундука, твое мастерство, оно действительно помогает детям?    – Да.

 – Ну что ж, тогда подумай еще раз над тем, о чем я тебя спросила, и реши, стоит ли тебе бояться делиться всем этим с людьми. Ты умен, и я уверена в правильности твоих выводов.

 Дерзай, учитель, Учитель новой школы! 

Портфолио: