Экология.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Интегрированное занятие на экологическую тему "Что? Где? Когда?" - знатоки природы. Подготовительная группа.

Воспитатель высшей категорили логопедической группы Исаева Надежда Васильевна.

Программное содержание:

˗         закрепить знания о природе;

˗         учить заботиться о природе, поддерживать чистоту в экологической среде;

˗         развивать фонематический слух;

˗         четко произносить слова и звуки;

˗         развивать воображение, память, речь;

˗         формировать чувство ответственности к представителям живой природы;

˗         увлечь детей участием в командной деятельности;

˗         развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление;

˗         развивать мелкую моторику.

Предшествующая работа:

˗       наблюдение на прогулках;

˗       рассматривание альбомов по временам года;

˗       чтение художественных произведений;

˗       чтение художественных произведений Бианки, Чарушина, Павловой;

˗       разговор с детьми о телевизионной передаче «Что? Где? Когда?».

Материал: конверты с заданиями; юла со стрелкой; вазы с цветами, фанелеграф, шапочки.

Ход занятия.

Воспитатель: Дорогие дети и уважаемые гости. Совсем скоро, а именно 22 апреля, мы будем отмечать всемирный день Земли. И сегодня на занятии мы будем говорить о природе, о нашей Земле, и обо всем что живет на ней.

Наша планета Земля

Очень щедра и богата,

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей –

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с вами.

1 ребенок:

Мы любим лес в любое время года

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется  – природа!

Давайте же всегда ее беречь!

2 ребенок:

В лучах ромашки солнечного света,

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить!

3 ребенок:

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана днем,

Все это называется природа!

Давайте же сердца ей отдадим!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались с вами на игру «Что? Где? Когда?». В игре участвуют две команды «Лесовички» и «Гномики», прошу команды занять столы.

Чтение воспитателем:

«Когда ты идешь по тропинке лесной

Вопросы тебя обгоняют гурьбой,

Одно «почему» меж деревьями мечется,

Летит по пятам за неведомой птицей

«Что» мышкой шныряет под листьями, в норах

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох.

Сидит «Отчего» на зеленом листе,

«Куда» полетело верхом на жуке.

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…

Вопрос за вопросом, и так целый день.

Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами много наблюдали на прогулках, узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картинки, иллюстрации о природе. Поэтому мы знаем ответы на многие зачем? почему? кто? куда?

Итак, внимание, начинаем игру «Что? Где? Когда?».

У меня на столе лежат конверты с заданиями. Их прислали герои сказок – жители леса.

Оценивать ваши ответы будет жюри.

У меня на столе ваза с цветами, за каждый правильный ответ в вашу вазу будем ставить цветок, в конце игры посчитаем цветочки, у кого их больше, та команда и победила.

Желаю вам удачи!

А чтобы хорошо думали и правильно проговаривали слова, поиграем пальчиками: «Мама, мама», «Дружба (дружат…).

Первой будет отвечать та команда, которая правильно отгадает загадку:

«Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но знают все и млад и стар

Что она огромный шар» (Земля).

Викторина.

Свои вопросы загадки – загадывают: Старичок-Лесовичок, бабочка, Айболит, Красная Шапочка, Незнайка, Машенька, Лягушка-путешественница, Карлсон, Буратино, Муха Цокотуха и др.

В перерывах физкультминутки, музыкальная пауза, жюри объявляет итоги.

Аттракцион «Перенеси воду» под музыку.

Сценка «Дикарь в лесу».

Муравьишки, бабочка, Егор.

Учим правила поведения.

Дети подсчитывают цветы в вазах.

Жюри подводит итоги (ничья).

Встаем на большой хоровод, надеваем шапочки зверей, птиц, грибов.

1 ребенок:

Любимый край, моя земля,

Родимые просторы.

У нас и реки, и поля, моря, леса и горы.

2 ребенок:

Все, что сердцу дорого в песню так и просится,

И рассвет малиновый, и под небом рощица.

Поглядишь с пригорочка – видно речку синюю,

Видно даль бескрайнюю, что зовут Россиею!

После хоровода читает воспитатель:

«Скажи мне как правильней Землю назвать?

Земля – дорогая? Земля – золотая?

Нет, лучше, наверно, сказать ей:

«Родная! Земля наша милая добрая мать!»

Так ласковей будет звучать и вернее.

Ведь все, что мы любим, все создано ею –

И горы, и реки, и лес, и цветы,

И осень, и лето, и дождик и ты!

Дорогие ребята! Наше занятие закончено. Как всегда у нас победила дружба. И я надеюсь, что после этого занятия мы все станем немножко добрее к близким людям и ко всему живому что нас окружает. Спасибо вам. А сейчас в группе нас ждет праздничное чаепитие.

К занятию прилагается Призентация, в полном размере смотреть здесь: