О себе

Я, Агапова Антонида Александровна, родилась в 1956 году. После окончания 8 классов в 1971 году поступила в Тамбовское педагогическое училище №1 им. К.Д.Ушинского. После окончания в 1975 году  получила квалификацию - учитель  начальных классов. В этом же году поступила в Тамбовский государственный педагогический институт на биологический факультет, закончив его в 1980 году по профессии учитель биологии.  С 1975 по 1976 гг. работала учителем математики в Троицко-Вихляйской восьмилетней школе Сосновского района Тамбовской области.  В связи с перездом, с 1.09.1976 г.  была  назначена  учителем и директором Моногаровской начальной школы Зарайского района Московской области  на время декретного   отпуска штатного работника .  С 12.01.1977 г. по 20.09.1980 г. работала воспитателем в детском саду совхоза им. Мерецкова Зарайского района Московской области.  С 24.09.1980 г. перешла на работу в Зарайский ГОРОНО. Сначала работала учителем, а потом заведующей Алферьевской начальной школы. С её закрытием была переведена на должность заместителя директора по УВР  в  Алферьевскую среднюю школу-новостройку. С 01.09.1999 г. переведена на должность учителя биологии. С 01.11.2010 г. средняя школа переименована в основную.

Стараюсь идти в ногу со временем. Детей люблю творческих. Очень горжусь их успехами. 

Мой взгляд на мир

Позитивное восприятие окружающего мира - залог успехов в работе  и предотвращение эмоциональных перегрузок.

Моё портфолио

Хочу поделиться я всем, что имею.

Что нравится мне, что люблю, что умею.

Надеюсь, в работе поможет сайт Вам.

Смелей заходите, я рада гостям!

Давайте дружить, давайте общаться,

Давайте не будем в себе замыкаться.

Портфолио - источник информации об учителе. Портфолио даёт возможность привести свой опыт работы в систему. Это характеристика жизненного пути, оценка своих умений и навыков. Цель создания моего портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые мною в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности;   обеспечить мониторинг профессионального роста.