социальный проект "Школьная газета "ШКОЛЬНЫЙ ГЛАШАТАЙ"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Белоярского района

 «Общеобразовательная средняя (полная) школа посёлка Лыхма»

Проект в номинации

«Социальные проблемы»

Тема проекта:

«Школьная газета «ШКОЛЬНЫЙ ГЛАШАТАЙ»

п. Лыхма

Белоярский район

2014 г.   

Вид проекта – социальный

Проект рассчитан на  обучающихся МОСШ п. Лыхма, жителей сельского поселения Лыхма.

1. АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

Школа – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.

Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Ещё одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудное. Каждый берётся за ту работу, которая ему по плечу.

Создание школьной газета позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания, происходит  более гибкая социализация подростков. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии  

1.1 Актуальность проекта:

Происходящие в нашем обществе  перемены проявляются в том, что новые рыночные отношения требуют от современного человека таких личностных качеств, как инициативность, толерантность, патриотизм. К сожалению, реальная ситуация свидетельствует о том, что в обществе остро стоит проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к себе и к обществу, в котором он живет. С  учетом  всего  выше сказанного  актуальность проекта   заключается в соответствии проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности,  самодостаточной, социально ориентированной, играющей важную роль в жизни общества.

Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности, овладевающим информационной культурой, ставятся следующие цели: научиться читать, писать, слушать и говорить. Достижение этой цели приводит, с нашей точки зрения, к овладению культурой чтения, культурой письма, культурой слушания, культурой речи. В совокупности эти четыре компонента составляют коммуникативную основу информационной культуры личности.

Школьная газета для родителей: Это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни своего ребенка.

Это осознание того, что ребенок понимает актуальность своей роли и учится принимать решения.

 1.2 Цель проекта:

Создание  живой, активно работающей информационной среды через издание школьной газеты,  оперативно и достоверно освещающейй события и факты школьной жизни.

1.3 Задачи проекта:

1.3.1 Развитие активной гражданской позиции учащихся, формирование чувства гражданской ответственности и понимания личной социальной значимости подростков в решении актуальных проблем местного сообщества в сотрудничестве с органами местного самоуправления.

1.3.2 Привлечение внимания органов местного самоуправления  к социальным инициативам молодежи и  оказание поддержки в их осуществлении.

1.3.3 Издание периодической печатной газеты «Школьный глашатай»  малым тиражом (10 экземпляров 1 раз в четверть) для обучающихся, родителей и жителей сельского поселения Лыхма с целью духовно- нравственного совершенствования населения, повышения    уровня социальной активности учащейся молодежи  и населения сельского поселения Лыхма  в целом.

1.3.4 Создание дополнительного  информационного пространства  с целью актуализации социальной значимости подрастающего поколения  в жизни поселка  посредством вовлечения в общее дело по  организации работы  школьной  печати, развитие коммуникативных способностей  и познавательной активности  учащихся.  

1.3.6 Содействие  развитию местных муниципальных малотиражных  органов печати, способных более информативно в сравнении с районными и областными газетами рассказать о проблемах и событиях муниципального поселения.

1.3.7  Повышение  авторитета школы в общественной жизни поселка.

1.4 Значимость проекта на уровне школы и социума

Организация социально-значимой общественной  деятельности школьников, способствующей приобретению участниками проекта навыков социального поведения и применению их в повседневной жизни, сплочению коллектива учащихся, их саморазвитию и самовыражению.

Значимость детской инициативы по решению конкретной социальной проблемы.

Осуществление комплексного подхода к воспитанию гражданственности, патриотизма, информационной культуры.

Объединение  в совместной творческой и полезной  деятельности  не только обучающихся школы, но и учителей, представителей власти местного самоуправления, жителей  поселка, что  будет способствовать  духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений.

Приобщение учащихся к социальным проблемам поселка, как важной составляющей активной жизненной позиции подрастающего поколения, повышение самостоятельности и активности школьников в процессе реализации конкретного социально значимого дела.

Привлечение внимания органов местного самоуправления  к социальным инициативам молодежи и  оказание поддержки в их осуществлении.

5. Ожидаемые результаты

- развитие грамотной устной и письменной речи учащихся, орфографической зоркости.

- повышение ИКТ компетентности учащихся в процессе освоения новых компьютерных программ, необходимых в издательском деле,    способность грамотно использовать в своей деятельности современные средства ИКТ (умение работать на ПК, знание основ офисных информационных технологий, умение использовать компьютерные сети). 

- повышение информационной  культуры учащихся и населения поселка в целом, их читательской активности.

- развитие умений учащихся работать с различными источниками информации и навыков работы с различными компьютерными программами.

- развитие инициативы и творчества школьников через организацию работы по изданию школьной газеты «Школьный глашатай» под патронажем администрации сельского поселения Лыхма социально значимой для жителей поселка.

- создание благоприятных условий для развития эстетических, нравственных качеств личности учащихся.

 - решение задач  в области гражданского, патриотического воспитания   молодежи;

- активизация социальной   активности учащихся;

- развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – общественность;

- объединение  талантливых, инициативных учащихся  в единую команду независимо от возраста, воспитывать непосредственный интерес, чуткость и внимание ко всему происходящему.

- регулярный выпуск  школьной газеты «Школьный глашатай» 1 раз в четверть малым тиражом;

- привлечение внимания населения  к социальным проблемам  поселка;

- привлечение внимания органов местного самоуправления  к социальным инициативам молодежи и  оказание поддержки в их осуществлении;

- участие в районных, областных   конкурсах.  

1.6 Механизм реализации проекта

Составление положения «О школьной газете» и плана работы по созданию выпусков школьной газеты «ШКОЛЬНЫЙ ГЛАШАТАЙ»

Основные направления проекта.

Система функционирования  данной модели, реализуется через следующие направления: кружок «Министерства СМИ – школьная газета» и образовательная среда; кружок «Министерства СМИ – школьная газета» и воспитательная  среда; кружок «Министерства СМИ – школьная газета» и социум.

Уровни реализации проекта.

Школьный: МОСШ п. Лыхма

Муниципальный: Белоярский район.

Социальные партнеры и персонал проекта:

Администрация сельского поселения Лыхма

Бобровское ЛПУ МГ

Комитет молодежи Бобровского ЛПУ МГ.

1.7 Апробация проекта:

1.7.1 О планах работы творческой группы и первых результатах    участники проектной группы рассказали на родительском собрании, которое состоялось 06.09.2013 г. года (Протокол собрания №1 от 06 сентября 2013 года).

1.7.2 Информация  о проекте была освещена в телеэфире поселка Лыхма, размещена на сайте МОСШ п. Лыхма.

1.7.3 Выпуск газеты 1 раз в четверть и ее распространение среди жителей поселка.
                       

2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1 Сроки и этапы реализации проекта

1. 1 этап – (предварительный январь 2013 года) Разработка положения «О школьной газете», создание команды единомышленников.

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда.

В редакционную коллегию входят учащиеся 5-11-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Учредителем газеты является администрация школы.

Распределение редакционных обязанностей:

1. Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты).

2. Главный редактор .

3. Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях).

4. Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и умеющие писать статьи).

5. Фотокорреспонденты (учащиеся, увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым фотоаппаратом).

6. Корректоры (учащиеся, хорошо знающие русский язык, учителя русского языка).

7. Верстальщики (учащиеся, умеющие работать на компьютере).

2.2 2 этап – (экспериментальный февраль – май  2013 года) разработка  и внедрение плана работы редколлегии.

1. Организационно-подготовительный.

- Провести учредительное собрание для создания журналистского объединения; разработать и создать структуру редакции школьного СМИ;

- Формирование групп учащихся, выбор заместителей главного редактора.

- Составление плана работы (составление тематики газет на год).

- Формулирование вопросов для исследований.

- Подбор информационный ресурсов для проекта.

- Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) 

-Организация мозгового штурма, в результате которого определяются направления поисковой деятельности учащихся.

2. Обучающий

-Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. 

-Краткое  изложение   сведений о газетах, видах,  их назначении.

- Демонстрация  прошлых школьной газеты.

- Выявление предварительных знаний детей по теме проекта.

- Изучение методов сбора и обработки информации.

- Определение групп по интересам.

- Определение этапов работы над номером газеты.

- Знакомство с критериями оценки работ.

- Разработать положение о школьной газете; выбрать название газеты.

- Организовать обучающие занятия:

а) информационные технологии, работа с  компьютерными  программами:

б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;

 в) русский язык и литература, культура речи;

г) основы журналистики.

-Предоставить возможность начинающим журналистам пользоваться по мере необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты.

3 . Исследовательский.

Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:

1. Самостоятельный поиск информации.

2. Работа с печатными материалами.

3. Сохранение результатов в формате Word .

4. Выводы по работе.

5. Взаимооценка работ друг у друга.

- Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.

- Оформление номера газеты.

 4. Итоговый.

1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и фестивалях.

2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.

Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.

Газета не является политической и не пропагандирует взгляды каких-либо партий, религиозные воззрения. Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д. Недопустимо использование ненормативной лексики. Статьи должны носить жизнеутверждающий, оптимистичный характер.

Примерный перечень тем выпусков газет:

1. Знакомство (с начальными классами, с классами среднего звена, со старшими классами, направлениями работы: спортивной деятельностью, экологическим движением, и т.д.; с работниками газеты (они могут написать свои биографии с долей юмора, вымысла).

2. Подготовка к празднику.

Можно включить все праздники, которые волнуют и отмечаются в школе, городе, стране.

3. Глобальные проблемы современности (СПИД, наркомания, экология, отсутствие толерантности в обществе и т.д.).

4. В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки).

2.3 3 этап – (заключительный сентябрь – октябрь  2013 года) Верстка газеты (создание первой полосы, журналистские жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки).

"Что разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" Ответы будут различаться в зависимости от направленности издания. Можно придерживаться разных критериев в выборе: дать приоритет самой "свежей" (т.е. самой последней) информации; вывести на первый план какое-то особо драматичное и яркое событие; рассказать о решении администрации. Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина.

Верстка остальных частей газеты: материалы распределяются по темам (репортажи, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.). Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.

Каждая статья также имеет свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТА

- личностно – ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;

- коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты;

- деятельный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах;

- взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рублик, разделов, тематических выпусков газет;

- поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей.

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

 Компьютеры

 Принтер

 Сканер

 Цифровой фотоаппарат

 Интернет

 Школьный сайт

5.БИБЛИОГРАФИЯ 

1.Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)

2.Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.

3.Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.

4.Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.

5.Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.

6.Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006

7.Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21

6. ПРИЛОЖЕНИЯ

6.1 Пример продукта проектной деятельности учащихся (выпуск школьной газеты №1 «Здравствуй школа»

6.2 Положения «О школьной газете»

О школьной газете

1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение является документом, регулирующим выпуск школьной газеты «Школьный глашатай» Муниципального автономного образовательного учреждения Белоярского района «Общеобразовательная средняя (полная) школа» (далее – Школа)  разработано в соответствии с Законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  Законом №436-ФЗ от 29 декабря 2010 г. "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 №761 "О национальной стратегии действий  в интересах детей на  2012 - 2017 годы", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, другими нормативными правовыми актами, действующими в сфере образования

1.2. Школьная газета «Школьный глашатай» является средством массовой информации в МОСШ п. Лыхма

1.3. Основной целью выпуска школьной газеты является постоянное информирование читателей о жизни школы.

1.2. Газета школы является просветительским, информационно-аналитическим, публицистическим, художественным печатным изданием.

1.3. Газета является печатным органом, выражающим мнение учеников, родителей и
преподавателей школы.

1.4. Газета школы «Школьный глашатай» - добровольная организация, в состав которой могут войти учащиеся 5-11-х классов, а также работники школы и родители, чьи жизненные принципы не расходятся с целями и задачами объединения.

2.        Основные цели и задачи.

2.1. Цель: Воспитание творческих, всесторонне развитых, активных, социально зрелых личностей. Журналистская деятельность имеет огромное практическое и профориентационное значение для учащихся школы, способствует умению находить в жизни нравственные ориентиры, развитие творческих способностей участников образовательного процесса, формирование у них твердой жизненной позиции, патриотизма и веры в себя.

2.2. Задачи:

2.2.1. Предоставить каждому возможность для самореализации.

2.2.2. Повысить интерес читателей к делам и проблемам школы и дать им возможность искать пути их решения.

2.2.3. Информировать о планируемых школьных и внешкольных мероприятиях.

2.2.4. Освещать события, происходящие в школе, районе, городе, стране, мире с позиции значимости для учащихся школы.

2.2.5. Поднимать вопросы, интересующие учащихся, учителей, родителей.

2.2.6. Проводить мероприятия, направленные на исследование вопросов, интересующих читателей, а также на выяснение мнений по освещаемым вопросам.

2.2.7. Публиковать статьи, стихи, рассказы и т.п. учащихся, учителей, родителей.

2.2.8. Повышать информационную культуру участников образовательного процесса.

2.2.9. Привлечение школьников для ознакомления и получения первоначальных навыков и умений в журналистской деятельности.

2.2.10. Проведение культурно-просветительской, научно-исследовательской и физкультурно-оздоровительной работы.

2.2.11. Предоставление молодежи возможности самостоятельно осуществлять свои идеи, а также защита интересов молодежи.

2.2.12. Организация содержательного досуга детей, воспитанию гражданственности, гуманизма, патриотизма.

2.2.13. стимулирование инициативы и творчества учащихся, направленных на моральное и духовное воспитание подрастающего, гармонично развитого поколения.

2.2.14. Стимулирование родительской ответственности в опросах реализации учебно-воспитательного процесса;

2.2.15. создание условий для сотрудничества «Школы – семьи»

3. Организация деятельности и порядок издания школьной газеты.

3.1. Учредителем газеты является администрация школы.

3.2. Главный редактор газеты несет ответственность за содержание газеты, соблюдение сроков её выхода в печать.

3.4. Редакционный совет – это специальные корреспонденты, которые готовят материалы к публикации в газете, отвечают за достоверность собранной информации.

3.5. Ежегодно состав редсовета обновляется, выбирается Председатель. Заместитель председателя и ответственный секретарь редакционного совета среди учеников школы.

3.6. Заметки в газету могут подавать желающие из числа учеников и их родителей, учителей и других работников школы.

3.7. Выпуск газеты осуществляется один раз в месяц в течении календарного года.

3.8. Газета предоставляет информацию, отражающую важные события из жизни страны, города, района, школы.

3.9. Отдельные номера газеты могут иметь тематическую направленность.

3.10. Газета выходит на 4 – 6 полосах один раз в четверть и отражает тематику газеты по основным рубрикам.

4.  Состав и функции членов школьной  газеты.

4.1. Во главе газеты стоит Редакционный совет, которым руководит Главный редактор, заместитель главного редактора.

4.2. Редакционный совет:

4.2.1. утверждает концепцию газеты, её дизайн и направленность;

4.2.2. осуществляет общее руководство изданием номеров газеты;

4.2.3. утверждает предлагаемые в газету статьи, рисунки и фотоматериалы;

4.4.4. выносит замечания авторам газеты.

4.3. Учащиеся, осуществляющие непосредственную работу над газетой, образуют Редакционную коллегию.

4.4 . Члены редколлегии:

4.4.1. разрабатывают концепцию, направленность и дизайн газеты;

4.4.2. обсуждают содержание номеров газеты, предлагаемые публикации;

4.4.3. готовят статьи, рисунки и фотографии в газету, работают над её оформлением.

4.5. В редколлегию принимаются ученики школы, делегированные для участия в издании газеты «Школьный глашатай» своим классным коллективом либо по своему желанию.

4.6. Ученик школы может быть исключен из редколлегии по причине:

4.6.1. собственного желания;

4.6.2. перехода в другое образовательное учреждение (школу, профессиональный колледж, академический лицей);

4.6.3. выезд за пределы города, республики;

4.6.4. нарушение Устава школы настоящего Положения, Устава Редакционного совета.

5. Заключение.

. Данное Положение принимается на собрании Редакционного совета газеты. Согласованный экземпляр Положения подписывается Учредителем (директором школы).