Среднестатистический семиклассник

Выступление

Здравствуйте!

В этом учебном году мы изучали мир подростка и наша работа явилась следствием проведения исследований по данной теме. На уроках алгебры мы изучали статистические характеристики и на информатике учились строить гистограммы.  Нам хотелось попробовать эти знания применить в составлении среднестатистического портрета семиклассника нашей Березовской школы.

Цели

• Сформировать представление о возможности описания и обработки данных
• Составить портрет среднестатистического семиклассника

Задачи

• Собрать материалы и изучить литературу по данной теме
• Представить историю развития о статистике
• Проанализировать физиологические параметры, приоритетные предметы и хобби учащихся

   Изучив литературу, мы узнали, что термин «статистика» происходит от латинского слова «status», которое означает «положение, состояние вещей».

Статистика как практическая деятельность людей зародилась в глубокой древности. За несколько лет до нашей эры проводились переписи населения в Китае и Египте для военных и налоговых целей. В Древнем Риме проводились цензы (учеты) свободных граждан и их имуществ.  Первая публикация по статистике – это «Книга Чисел» в Библии, в Ветхом Завете, в которой рассказано о переписи военнообязанных,  проведенной под руководством Моисея и Аарона.

Роль статистики в нашей жизни настолько значительна, что люди, часто не задумываясь и не осознавая, постоянно используют элементы статистики не только в трудовых процессах, но и в повседневной жизни. Работая и отдыхая, делая покупки, знакомясь с другими людьми, принимая какие - то решения, человек пользуется определенной системой имеющихся у него сведений, сложившихся вкусов и привычек, фактов, систематизирует и сопоставляет эти факты, анализирует их, делает выводы и принимает определенные решения, предпринимает конкретные действия. Можно сделать вывод, что каждый человек обладает статистическим мышлением, способностью к анализу и синтезу информации об окружающем нас мире.

Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Этот этап называется этапом статистического наблюдения. Статистические исследования различаются по видам и по источникам сведений. Мы использовали единовременный вид статистического наблюдения, то есть наблюдение, проводимое  без соблюдения строгой периодичности.

Чтобы выяснить, какой он – среднестатистический ученик, нами был составлен тест, содержащий семь вопросов. В опросе участвовали  семиклассники Березовской школы.

В ходе работы нами были использованы следующие статистические характеристики:

• Среднее арифметическое ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на их количество
• Мода – это число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто.
• Размах – это разность наибольшего и наименьшего значений ряда данных
• Медиана ряда, состоящего из нечётного количества чисел, называется число данного ряда, которое окажется посередине, если этот ряд упорядочить.

Этапы выполнения исследовательской работы:

I. Сбор данных.

-Изучение поставленной задачи.

-Определение значимых понятий.

-Подбор источников информации.

-Сбор информации.

II. Группировка данных.

-Разделение данных в группы по признаку.

-Построение таблицы данных.

III. Анализ данных.

-Нахождение статистических характеристик.

-Обобщение полученных результатов.

Краткая характеристика учащихся.

В анкете участвовали 80 человек, из них 56% составляют девочки.

Рейтинг имен

Самое распространенное имя среди девочек