Проект "Профессия - Учитель"

Пигарева Лиза группа №2 Детский дом «Единство»

Руководитель: Базина Марина Николаевна, воспитатель

А кто же такой учитель?

В словаре Ожегова слово «учитель»  имеет следующее значение – лицо, обучающее кого – либо, преподаватель.                  

А что же означает слово «учитель» для ребят нашего Детского дома?

По результатам исследования для большинства опрошенных слово «учитель» - это

- тот, кто учит детей разным предметам;

- тот, кто помогает писать ,

- тот, кто ведёт нас к знаниям,

- учит нас быть образованными, воспитанными, умными

Что же  нас, учащихся привлекает в профессии учителя?

- учить других;

- ставить отметки в журнал;

- проверять тетради;

- объяснять, делиться знаниями;

- ходить с ребятами в музей, в библиотеку, на экскурсии;

- играть в интересные развивающие игры;

- радоваться успехам, достижениям ребят;

- направлять на правильный путь.

А что ответили учителя нашей школы на этот же вопрос?

_ стремлени6е к постоянному общению, любовь к детям;

- стремление жить активно, в вечном движении

Также я решила выяснить у ребят  есть ли идеальные учителя? 

Мнения разделились. Большинство считает, что идеальных учителей  нет, так как нет идеальных людей:

- понимающими – 75%;

- уважающими своих учеников- 53%;

- внимательными, готовыми оказать помощь – 47%;

- любить детей – 82%;

Вывод. Учитель должен быть добрым, чутким, интеллигентным, красивым, хорошим психологом.

Одним из вопросов, которые я задавала нашим учителям, был вопрос «Что вы считаете главным в вашей профессии?»

Итак, главным в своей профессии учителя считают:

- ответственное отношение к делу,

- трудолюбие;

- любовь к детям

В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых уважаемых – это профессия учителя. Хорошего учителя человек, как правило, не забывает. О таком учителе ученики вспоминают всю жизнь, рассказывают о них друзьям, знакомым.

               Когда же появились первые учителя?

Когда появилось человечество, тогда же появились и учителя.

Одним из первых и верных учителей была Природа.

Наблюдая за птицами, насекомыми, повадками и поведением животных, солнцем, древние люди научились определять погоду , узнавать о приближении землетрясений, наводнений, извержении вулканов, определять смену времён года, время суток.   Природа учила древних людей выживать. Она, как мама, учит всему, что сама знает.

             В каменном веке учителями было старшее поколение, которое обучало младшее познавать окружающий мир:

- разжигать огонь;

- выделывать шкуры животных;

- охотиться;

- распознавать грибы, ягоды, травы.

Чем больше человек познавал окружающий мир, тем больше появлялось мастеров-учителей, способных передавать свои знания и опыт ученикам.

Проходили годы. Самые опытные, знающие из старшего поколения люди становились учителями-жрецами. Жрецы занимали самый высокий статус в древнем государстве. Для людей того времени согласовывать свою жизнь и прибегать к помощи жреца было естественным. Жрецы обучали музыке и поэзии, танцам и атлетике, письму, чтению и счёту.

Учителями Средневековья были монахи, священники и дьяконы, которые обучали чтению, письму, простейшему счёту, основам христианского вероучения и церковному пению в церковных и монастырских школах.

Всякий ли человек может стать учителем?

Нет, не каждый. Педагогический труд должен быть любимым делом, и дети должны любить педагога.

Результаты работы:

• Презентация;
• Оформление альбома;
•  Сообщения;
• Рисунки;
• Сбор пословиц, поговорок, загадок, песен, стихотворений.

Используемые информационные ресурсы:

• Документы на печатной основе;
• Фотографии;
• Ресурсы Internet;