Бардина Наталья Викторовна

Воспитатели в детском саду это люди, которые в душе всегда остаются детьми и смотрят на всё глазами детей. Иначе детишки не примут их в свой мир. 

Я в душе - ребёнок и дети меня принимают в свой мир, поэтому мне легко жить, общаться и работать с ними...

О себе

По специальности я учитель русского языка и литературы, работала в школе, но по воле судьбы оказалась в детском саду...

И ни минуты не пожалела об этом. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «Почему?». Наверное, не случайно так распорядилась судьба и привела меня сюда. Теперь это мой дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу каждый день с интересными идеями, хорошим настроением.

Мне хочется стать для своих малышей самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения, показать им как красив и приветлив окружающий мир. Я стараюсь найти и развить в каждом ребенке какие-то способности, которые заложены в каждом маленьком человечке, ввести его в окружающий мир, дав знания о мире, о его природе, о человеке как главной составляющей этого мира.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков: Толстой Л.Н., Достоевский Ф.М, Островский А.Н., Чехов А.П. и другие

Мой взгляд на мир

Свой взгляд на мир считаю демократичным. Любое мнение о чем-либо имеет право на существование. Все в этом мире относительно и каждый человек имеет право на выбор, с чем соглашаться, а что отрицать.

В каждом конкретном случае отношение к ситуации индивидуально. Терпеть не могу лжецов, но в ситуации, когда правда может  нанести тяжелую душевную травму, солгу и буду собой довольна.

Уважаю людей, которые живут не по правилам, установленным системой, а по совести и справедливости, сужу о человеке по системе его ценностей.

Моё портфолио

Мое педагогическое кредо:

…Нам каждый год встречать и провожать

И каждый день глядеть в ребячьи души...

Нам каждый час единство с ними ощущать

И с каждым мигом становиться чище, лучше…

Мои принципы в работе:

*Не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

*Детям больше самостоятельности и права выбора;

*Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;

*«Скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;

*Уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

*Помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;

*Предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;

*Все новое – это интересно!

Портфолио: