Главные вкладки

    Как "заставить" учить "ненужный" предмет?

    Нурисламова Зульфия Зуфаровна

    Коллеги, мучает вопрос.... Вот как бы ни пыталась убедить себя в целеустремленности и состоятельности наших учеников, никак не могу понять их избирательность. Cкорее всего, принципы этой избирательности в плане "нужности-ненужности" учебных дисциплин. На чем они основываются? что легче, то и нужнее? отношение к учителю? склонности-наклонности? пожелания  родителей?

    Ведь это сильно сказывается на успеваемости...в некоторых случаях  это вовсе не глупые дети...