Ученическое самоуправление

Проектная деятельность ученического самоуправления

Термин "проект" (projectio) в переводе с латинского означает - бросание вперед.

Проект - это прототип, идеальный образ предполагаемого или возможного объекта, состояния, в некоторых случаях - план, замысел какого-либо действия( Е.С. Полат )

Проектная деятельность школьников - форма учебно-познавательной активности школьников, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели по созданию творческих проектов, обеспечивающая единство и преемственность различных сторон процесса обучения и являющаяся средством развития личности субъекта учения.

Практико-

ориентированный

творческий

Информационно-

просветительский

Иссле-

дователь

ский

Виды

проектов

Интеграционная модель проектной деятельности

8 кл.

«Мир культуры»

9 кл.

«Мое здоровье»




7 кл.

«Мир профессий»

5 кл.

«Дружба»




6 кл.

«Мой город»

4 этап

Исследо-вательский

3 этап

Творческий

2 этап

Портфолио

1 этап

Подготови-

тельный

Темы

Этапы

Цель: развитие демократических форм самоуправления в ученическом коллективе; саморазвитие и проявление творческой инициативы учащихся во взаимодействии с представителями педагогического и родительского сообщества.

Задачи:

совершенствование устойчивого интереса учащихся к самоуправленческой деятельности;

воспитание организованности, собранности, самостоятельности, ответственности и учащихся в различных видах деятельности;

развитие стремления подростков к социальной направленности, добровольности, демократичности в учебной и внеучебной деятельности;

формирование умений и навыков командного взаимодействия на основе освоения новых форм работы по самоуправлению;

предоставление возможности для саморазвития и проявления творческой инициативы учащихся;

расширение функций ученического самоуправления в структуре образовательного процесса гимназии.




5 классы «Дружба»

Проблемы:

- адаптация к обучению в среднем звене гимназии;

- сплочение коллектива, самопознание, принятие другого, интолерантность.

Цели:

- формирование адекватной самооценки, толерантных отношений

в классном коллективе;

- психологическое сопровождение пятиклассников в период адаптации.

6 классы
«Мой город: вчера, сегодня, завтра»

Проблемы:

- дисциплина, взаимоотношения друг с другом, конфликтность, пассивная

жизненная позиция.

Цели:

- формирование нравственной позиции;

- формирование позиции активного гражданина.

7 классы «Мир профессий»

Проблемы:

- снижение интереса к учебе, пассивность мальчиков, нежелание нести

ответственность за поручения, дисциплина.

Цели:

- развитие учебной мотивации;

- профессиональное самоопределение.

8 классы «Мир культуры»

Проблемы:

-социокультурное взаимодействие, развитие культуры поведения, воспитание нравственно-этических ценностей, социальное самоутверждение личности

Цель:

- развитие культурологических ценностей.

9 классы «Мое здоровье»

Проблемы:

-отсутствие заботы о другом, низкий уровень эмпатии, проблемы здоровья.

Цель:

- оказать помощь и поддержку подростку в управлении своим внешним обликом и поведением, а также физическим и психическим здоровьем и состоянием, в развитии умений «властвовать собой».

Этапы проектной деятельности

II этап (2 четверть)

Практический

III этап (3 четверть)

Творческий

IV этап (4 четверть)

Исследовательский













Проектная

деятельность

по четвертям

I этап (1 четверть)

Диагностический,

подготовительный




1 этап. Подготовительный

Классные часы;

Диспуты;

Тренинги;

100 вопросов взрослому;

Sandplay-игры на песке.







2 этап. Портфолио

3 этап. Творческий

Фестиваль;

Инсценированная песня;

Викторины;

Спектакль;

Агитбригада

Сценки.

4 этап. Исследовательский
(жюри на ежегодной учебно-практической конференции «Открытие»

Результаты проектной деятельности

5 классы «Дружба»

На диаграмме представлены сравнительные результаты по сплоченности классов и уровня социометрического статуса каждого пятиклассника до и после проведения проектной деятельности.

Социометрический статус

Результаты 5 «Б» Результаты 5 «В»

6 классы «Я гражданин своего города»

Уровень гражданской позиции.

(49 учащихся)

7 классы «Выбор профессии»

Результаты показали, что классы с разными профилями предпочитают соответствующие типы профессий.

8 классы «Культурология»

Синтон - это гармоничное, конструктивное общение, нравственная позиция.

При помощи данного теста выявляется:

достаточная нравственная воспитанность обучающихся и сформированность ориентации на «другого человека»;

безнравственная ориентация, эгоистическая позиция;

несформированность нравственных отношений, неустойчивое, импульсивное поведение;

9 классы «Здоровый образ жизни»

На диаграмме показаны результаты, полученные в ходе проведения методики «Исследование уровня отношения к своему здоровью».