Бурак Надежда Николаевна

      Надо помнить, что будущее нации в наших руках. Мы, педагоги, формируем внутренний мир будущего человека, поэтому я всегда ощущаю эту ответственность.

О себе

Я, Бурак Надежда Николаевна, имею 22 года педагогического стажа. 10 лет работала учителем рисования в г. Таллинн, Эстония. С 1997г. работаю в МБОУ ДОД Центр детского творчества №4 г.Иваново педагогом, преподавателем ИЗО и заведующей методическим отделом Центра.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика.

Мой взгляд на мир

Какое умение самое редкое? — Умение отдавать.
Какое умение самое лучшее? — Умение прощать.
Какое умение самое трудное? — Умение молчать.
Какое умение самое важное? — Умение спрашивать.
Какое умение самое нужное? — Умение слушать.
Какая привычка самая неприятная? — Склочность.
Какая привычка самая вредная? — Болтливость.
Какой человек самый сильный? — Который способен постичь Истину.
Какой человек самый слабый? — Который считает себя самым сильным
Какой человек самый разумный? — Который следит за своим сердцем.
Какая привязанность самая опасная? — Привязанность к своему телу.
Какой человек самый бедный? — Который больше всего любит деньги.
Какой человек ближе к Богу? – Милосердный
Чем противостоять беде? — Радостью
Чем противостоять страданию? — Терпением.

Старец Симеон Афонский.

Я стараюсь в жизни придерживаться этих мудрых слов.

Мои достижения

Я лауреат премии Главы города Иваново за работу с одаренной молодежью, дважды награждена грамотой Управления образования Ивановской области, имею грамоту Министерства культуры и образования. 

Моё портфолио

Интересы современной молодежи, ее культурная жизнь отличаются от интересов представителей других возрастных групп. Молодые люди активно интересуются религией и модой, живописью и компьютером, спортом и граффити. Одной из особенностей молодежной культуры является ее неоднородность. Молодежная среда, в силу её возрастных, социально-психологических и мировоззренческих особенностей, остро нуждается в социокультурной идентификации, а потому в большей степени,  чем  другие социальные и возрастные группы восприимчива к трансформационным процессам, связанным с усвоением систем ценностей, норм, формирующих определённые формы поведения. Молодость представляет собой период активного формирования устойчивой системы ценностей, становления самосознания и социального статуса личности.

Поэтому в основе моего педагогического предназначения  я вижу воспитание человека с новым мировоззрением, человека, обладающего не только знаниями, но и в полной мере осознающего ответственность перед будущими поколениями в деле сохранения мира и экологии планеты.