Интеллектуальный марафон "Мы дружим с книгой"
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа) по теме

Марафон «Мы дружим с книгой» был проведен накануне Международного дня детской книги (2 апреля).

Одной из главных задач проведения марафона являлось стимулирование у воспитанников старшего дошкольного возраста познавательной активности, привития любви, интереса к книге и потребности в чтении.

Интеллектуальный марафон

«Мы дружим с книгой»

     Задачи:

• способствовать повышению интереса детей к книгам;
• уточнить знания детей о книгах разных жанров;
• формировать у дошкольников умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям, отрывкам из книг;
• повышать умение выразительно и четко читать стихи;
• формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли;
• воспитывать у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.

Материал и оборудование:

• проектор, музыкальный центр;

• презентация;

• портреты писателей  и поэтов;
• кроссворд;
• «Волшебная книга» для  Буратино;
• «Волшебный сундучок» с предметами из сказок А.С. Пушкина;
• выставка книг;
• сюрпризы детям (книги);

Планируемые результаты: дети активны, заинтересованы, доброжелательны и терпимы по отношении друг к другу в конкурсах, умеют свободно высказывать свои мысли, рассуждения.

Образовательные области:  «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Музыка». «Здоровье»

Действующие лица:

Ведущий  (педагог)

Буратино (педагог)

Ход:

(Дети входят в тематически украшенный зал.)

Ведущий:

-Сегодня день у нас особый!

 Я познакомлю вас, друзья,

 С предметом, без которого

 Прожить на свете нам нельзя!

-Догадайтесь, что это за предмет?

 «Говорит она беззвучно,

 Но понятно и нескучно.

 Ты беседуй чаще с ней –

 Станешь вчетверо умней»

Дети:

-Книга.

Ведущий:

-Предлагаю вам совершить путешествие по вашим  любимым книгам.

 (Под печальную музыку входит Буратино.

У него в руках книга с вырванными страницами)

Ведущий:

- Буратино, ты почему такой грустный?

Буратино:

-Да вот в школу собрался, взял книгу, а в ней совсем нет страниц.    

-Что делать – не знаю.

Ведущий:

- Ребята, давайте поможем  Буратино  найти потерянные страницы.

-Но сначала послушай  правила обращения с книгой.

Буратино:

-А что, есть правила?

Ведущий:

-Конечно!

Дети:

• книги надо брать чистыми руками;
• книги нельзя рвать;
• книги нельзя мять;
• нельзя рисовать на книгах;
• нельзя загибать углы.

Ведущий:

-Запомнил, Буратино?

-Ты не помнишь, что было на твоей первой странице?

Буратино:

-Какие  то сказки.

Ведущий:

-Наши дети очень любят сказки, и они тебе помогут!

1 задание « Из какой сказки герой» (слайд 2)

 «Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь…»(Петушок золотой гребешок)

«Лисичка собрала всю разбросанную по дороге рыбу, села и ест себе. Навстречу ей идет серый волк. Здравствуй кумушка! Дай рыбки…»(Лисичка сестричка и серый волк»)

«Жил на свете мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына, шалунишку»…(Буратино).

«И на мачеху стирала, и горох перебирала,
По ночам при свечке. А спала у печки.
Хороша, как солнышко, кто же это?» (Золушка).

 «Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала.

И маленькую ласточку от холода спасла» (Дюймовочка).

«Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!» (Цветик-семицветик)

2 задание:  «Волшебные предметы» (слайд 3)

Ведущий:

-Какие волшебные средства - предметы были у сказочных героев?

 -У Буратино (золотой ключик).

-У Незнайки (волшебная палочка).

 -У Золушки (хрустальная туфелька).

-У Снежной королевы (волшебное зеркало).

-У Бабы-Яги (метла)

3 задание: «Кроссворд»

Буратино:

-А я еще знаю, что в сказках живут разные животные, но они спрятались в кроссворде. (Дети отгадывают кроссворд)

Кроссворд:

1. «Меня … клюнула в нос»

2. «И принесли к нему, такого больного, хромого»

3. «Вдруг откуда-то шакал на … прискакал»

4. «Приходи к нему лечиться и ….»

 5. «И ….и жучок, и червячок, и медведица»

Ответы:

1. Курица. 2. Зайка. 3. Кобыла. 4. Корова. 5. Волчица.

Ведущий:

- Смотри, Буратино, а  вот и первая страница из твоей книги!  (достает спрятанную  в зале страницу, на которой нарисованы сказки).

 Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»

Ведущий:

-Буратино, а что было нарисовано  на второй странице твоей книги?

Буратино:

- Вот о них была страница (показывает на иллюстрации к произведениям Е.И. Чарушина, В.В. Бианки.)

-О животных.

Ведущий:

 -Значит, о животных.  Ребята и  здесь тебе помогут.

4 задание:  Конкурс: «Узнай, кто это?»

(Воспитатель читает отрывок, дети называют героя и из какого он произведения)

«…На столе рядом с горшком картофеля сидит белый- белый пушистый кот. Кот увидел хозяина, выгнул спину и стал тереться боком о горшок. Весь свой белый бок испачкал в саже. Кот мурлычет, и глаза щурит и еще больше себе бок пачкает, натирает сажей. И глаза у него разные. Один глаз совсем голубой, а другой совсем желтый». (Кот Епифан)

« Травка шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула ….ползет, подкрадывается поближе и тюпает: тюп, тюп, тюп, …Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!» (Тюпа)

«…Уши длинные, хвост короткий. Косолапый неуклюжий, хвост – отрубочек торчит. Любил играть с мячиком, это была его любимая игрушка, … не любит, когда над ним смеются, - обидится, отвернется». (Томка)

«Она сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Щенок – прыг! – и ухватил за хвост. А она извернулась, хвост в зубах у него оставила, а сама под камень». (Ящерица. «Первая охота».)

«Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков – длинные задние лапки коленками назад. На крыльях – зазубренки, а на ножках зацепочки. Трёт она себя ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает - стрекочет». (Саранча. «Кто чем поёт? ») .

Ведущий:

- Буратино, вот твоя  вторая страница! (отдает  вторую страницу, на которой нарисованы животные)

(Просмотр слайдов про весну. Слайд 4)

Ведущий показывает слайды и читает стихи:

-После долгого зимнего сна,
Не спеша оживает природа.
И приходит Царевна Весна,
Открывая собой утро года.

-За окном барабанит капель,
Тает снег и сосульки на крышах,
И на цыпочках ходит апрель,
Чтоб никто его ночью не слышал.

-По асфальту бегут ручейки,
Фонари отражаются в луже,
А весенние сны так легки,
И забыта январская стужа.

-Эхом звонким летят по дворам
Разудалые птичьи трели,
А на смену снегам и ветрам,
Потихоньку приходят капели.

-Опять свой наряд обновили,
В зеленых побегах леса,
И нас на заре разбудили
Весёлых скворцов голоса.

Ведущий:

- Предлагаю отдохнуть на « Весеннем островке поэзии» и прочитать ваши любимые стихи.

(Дети читают стихи)

 Ф. Тютчев «Весенние воды»

В. Жуковский «Жаворонок»

  С. Маршак « Стихи о весне»

Ведущий: Вот твоя третья страница, Буратино! (отдает  третью страницу, на которой нарисована весна)

Буратино:

-Как хорошо! У меня уже есть страницы о сказках, о животных, о весне. Но я помню, что были еще какие-то. А вот о чем не помню (думает).

- А, вспомнил, там были написаны такие строчки:

«У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том…»

Ведущий:

- Ребята подскажите, кто автор этих строчек?

Дети: А.С.Пушкин

5 задание: «Волшебный сундучок».

Ведущий:

-Догадайтесь, что в нем лежит.

-Там лежит предмет, который в сказке Пушкина говорил человеческим голосом. (Зеркальце)

 - Какие слова говорила мачеха, глядясь в зеркальце?

 - А еще в сундучке лежит предмет, с помощью которого мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. (Яблоко) 

 - Из какой сказки эти предметы?

 - А сейчас  посмотрите на слайд.  Назовите только тех героев, кто встречаются в других сказках Пушкина.

(Слайд 5): лебедь, старик, старуха, рыбка,  комар, чертенок, белка, петушок.

6 задание  « Угадай-ка!»

-Детям  даются по листу с изображением различных животных. Нужно найти только тех, о которых говорится в сказках А. Пушкина. Обвести их фломастерами.

(собака, конь, муха)

( белка, лебедь, комар)

Ведущий:

-Вот, Буратино, твоя последняя  страница! (на странице нарисованы герои сказок А.С.Пушкина)

Буратино:

-Теперь можно идти в школу.

 (Буратино приглашает детей танцевать танец «Буратино»)

Буратино:

-За вашу помощь я дарю  сундучок с сюрпризами (книгами)

Буратино (дарит книги и читает стихотворение): (Слайд 6)

-«Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки,
Ищите на сайте!
В метро, в электричке,
И  в автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому  не учат
Любимые книжки!»