ФИО

Родственные

отношения

Дата рождения

Где работает

или учиться

Размер дохода

Образовательная область

Задачи

Формы, методы

               Результат

«Социально-коммуникативное развитие»

 -Закрепление навыков организационного поведения в детском саду, дома, на улице.

- Знакомить с элементарными представлениями о том, что хорошо и что плохо.

- Обеспечивать условия для нравственного воспитания.

- Создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

- Приучать общаться спокойно, без крика.

- Формировать умения жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу.

- Приучать к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь.).

1. В повседневной жизни путем привлечения внимания к другим детям (дается задание: «спроси», «выясни», «предложи помощь»).
2. Участие в коллективных мероприятиях группы и ДОУ
3. Специальные игры и упражнения, направленные на формирование гигиенических навыков

СЕНТЯБРЬ «Чистоплотные дети» Задачи игры. Закрепить знания о предметах гигиены и их назначении.

ОКТЯБРЬ «Что нужно кукле!» Задачи игры. Упражнять культурно-гигиенические навыки.

НОЯБРЬ «Что ты можешь о них сказать!» Задача игры. Закрепить знания о предметах гигиены и их использовании.

4. Обучение сюжетно-ролевым и театрализованным играм

СРИ «Детский сад», «Магазин игрушек», «Овощной магазин», «Фруктовый отдел в магазине», «Собираемся в поход», «ЗОО магазин»

Игры с развивающими стендами «Бабушкина ферма», «Театральный коврограф», «Театральный коврограф», «Веселый городок», «Алиса в стране чудес»

Игры с всеми видами театров в группе: «Резиновый театр», «Би-ба-бо», «Флонелеграф» и др.

5. Хозяйственно-бытовой труд

СЕНТЯБРЬ Дид. игра «Что Маша хочет делать?» Цель: Закрепить представления о некоторых трудовых действиях, о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы. Воспитывать желание помогать товарищу.

ОКТЯБРЬ Дид игра «Съедобное несъедобное». Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки; упражнять в составлении кулинарных блюд.

НОЯБРЬ Дид. игра «Выбираем работу». Цель: Совершенствовать элементарные представления о труде взрослых по уходу за животными и птицами, труд которых не был в сфере наблюдений детей. Вызывать интерес к труду людей любой профессии.

6. Различные виды детской деятельности.

Изготовление подарков ко Дню пожилого человека

Изготовление детьми подарков ко Дню Матери

7. Специальные игры и упражнения, направленные на воспитание культуры поведения 

СЕНТЯБРЬ Разыгрывание игровых ситуаций по теме “Вежливая просьба”. Цель: Продолжать приучать к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь.).

ОКТЯБРЬ Дид. настольная игра “Что такое хорошо, что такое плохо” Цель: Продолжать закрепление правил культурного поведения.

НОЯБРЬ Словесная игра: “О правилах” (закончи фразу) Цель: Продолжать формировать доброжелательное отношение к другим, делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

А. не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов законных представителей все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Мероприятия  выполнены не в полном объеме.

По результатам проведенной работы, выявлено частично сформированные представления о самом себе, уважение к взрослым и детям, контакт в играх с детьми, навыки самообслуживания, желание помогать и воспитателю, детям.

«Познавательное развитие»

- Формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности, усвоение обогащение знаний о природе и обществе;

- Развитие познавательных интересов;

- Ознакомление с сенсорными эталонами;

- Развитие внимания, памяти;

- Развитие наглядно – действенного и наглядно-образного мышления.

-  Формирование и развитие соответствующих заданию математических представлений (восприятия цвета, формы, величины, количественных и пространственных отношений); развитие чувства ритма; развитие конструктивного мышления; формирование положительного настроя на работу).

1. Индивидуальные занятия, направленные на сенсорное развитие:

- Игры с развивающими стендами 

СЕНТЯБРЬ «Бабушкина ферма»,

НОЯБРЬ «Театральный коврограф»,

ОКТЯБРЬ «Веселый городок».

- Дидактические игры

СЕНТЯБРЬ. 

«Собери по цвету и назови его»

Цель: Выявить степень развития умений узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук. 

ОКТЯБРЬ. «Найди по описанию» Дидактическая задача. Совершенствовать умение самостоятельно, описывать расчлененную орнаментальную форму.

НОЯБРЬ. «ЗООмагазин». Дидактическая задача. Закреплять умение самостоятельно, проводить обследование объекта и предметов по уходу за животными. «Покупатель» должен дать описание объекта и предмета по форме и окраске, «продавец» - узнавать по описанию.

2. Развитие познавательно – исследовательской деятельности и конструктивной деятельности в процессе соответствующих игр (на восприятие формы, цвета предмета, развитие мелкой моторики рук, развитие любознательности, воображения)

- Игры с кубиками, резинками, шнурочками, замочками, шнуровками в развивающих стендах «Бабушкина ферма», «Театральный коврограф», «Веселый городок», «Алиса в стране чудес»

- Игры с карандашом. Самомассаж пальцев и ладоней с помощью шестигранного карандаша. 

- «Волшебный мешочек» (с вложениями по изучаемым лексическим темам). Цель: Продолжать развивать зрительные внимание, память, свою способность узнавать предметы на ощупь.

- Игры с шариками:

НОЯБРЬ «Попасть шариком в цель (в игрушку)»

- Игры со счётными палочками «Сложи по образцу»

- Игры по развитию тактильной памяти:

СЕНТЯБРЬ «Что на что похоже»,

ОКТЯБРЬ  «Кто какой на ощупь»,

- Игры с прищепками. Цель:   Развивать мелкую моторику,

- Работа с рисом:

СЕНТЯБРЬ «Золушка»,

ОКТЯБРЬ "Кто больше соберет животных?"

- Игры с бусинами и пуговицами:

НОЯБРЬ «Бусы для любимой бабушки» Цель: Продолжать развивать внимание, восприятие.

По результатам проведенной работы, выявлено, что у девочки не сформирована информированность об окружающем мире, знания о природном мире, интересы к познанию окружающего мира, сведения о себе (называет свой адрес, возраст, имена близких людей), способность понимать и выполнять требования воспитателя. У Алёны частично сформирована способность выполнять поставленные задачи при выполнении заданий, вызывающих затруднения.

«Художественно – эстетическое развитие»

- Формирование у детей эстетического отношения к миру,

- Накопление эстетических представлений и образов,

- Развитие эстетического вкуса, художественных способностей,

- Освоение различных видов художественной деятельности.

- Коррекционные задачи: развитие чувства ритма, цвета, композиции; умения выражать в художественных образах свои творческие способности. 

1. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов лепки:

СЕНТЯБРЬ Беседа о пластилинографии

ОКТЯБРЬ Пластелиновые налепы на нарисованные, а затем вырезанные из бумаги фрукты (они должны быть хорошо известны ребятам).

НОЯБРЬ Показ воспитателем готовых работ, с использованием данной техники, с отражением выпуклых объемных изображений на горизонтальной поверхности

Выполнение работ по желанию детей с использованием различных приемов лепки.

2. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов аппликации/конструированию:

СЕНТЯБРЬ Придумай пейзаж. Цель: Совершенствовать знания о сезонных изменениях в природе, упражнять в составлении композиции на основе единого содержания.

ОКТЯБРЬ «Симметричные предметы» Цель: Закрепить понятия «симметричность предметов», умение находить одинаковые части предметов, составлять их.

НОЯБРЬ «Цветное лото» Цель: Закреплять умения различать 4 оттенка одного цвета, называть предметы одного цвета, но разных оттенков.

3. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов рисования:

Раскрашивание, штриховка шаблонов по изучаемым темам

СЕНТЯБРЬ Д/и «Подбери цвет и оттенок» Цель. Закреплять представление о цвете и оттенках знакомых овощей и фруктов. Упражнять в умении применять в речи названия оттенков цветов: темно-красный, светло-зеленый и др.

ОКТЯБРЬ Панно «Осень праздничная» Цель: Совершенствовать умение передавать настроение праздника с помощью цвета, развивать творческое воображение, формировать навыки совместной деятельности. 

НОЯБРЬ Д/и «Угадай, на что (какого животного или птицу) похоже» Цель. Развивать творческое воображение.

4. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов по развитию интереса к чтению художественной литературы, способности заучивать стихотворение, пересказывать текст, выражать своё мнение в виде монолога.

Чтение дома и последующее индивидуальное обсуждение в режимные моменты

Сказки народов России и народов РБ

В результате проведенной работы, выявлено, что у девочки частично сформированы навыки правильного владения карандашом, красками, не сформированы навыки правильного владения ножницами, умение выполнять лепку с использованием различных приемов лепки, интерес к чтению художественной литературы и способность заучить стихотворение, пересказать текст, выражать своё мнение в виде монолога также не сформированы.

Месяц

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕЗУЛЬТАТ

СЕНТЯБРЬ

Цели и задачи:

• Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 4– 5 лет.
• Повышение педагогической культуры родителей.
• Ознакомление родителей с правилами безопасности в быту и ПДД.
• Активизация деятельности родителей по неукоснительному соблюдению правил группы.
• Знакомство с родителями детей.
• Получение и анализ первичной информации о семьях воспитанников и условий их воспитания в семье.
• Анализ информации о воспитанниках и их семьях.
• Распространение педагогических знаний среди родителей.

• Ситуативные разговоры с родителями о самочувствии ребёнка, сезонной одежде, одежде для помещения.
• Индивидуальные беседы - встречи-знакомства с родителями.
• Беседы с родителями «Одежда детей осенью», «Режим дня», «Правила группы».
• Индивидуальные беседы по запросам родителей.
• Консультация для родителей «Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Как составить родословное древо своей семьи», «Чтение стихов, рассказов, сказок о семье: «Братья», В.Осеева «Бабушка и внучка», «Старый дед и внучек», Л.Н.Толстой «Отец и сыновья», О.Зыкова «Бабушкины руки», «Мой братик», Я.Аким «Моя родня», «Осторожно - окно»
• Привлечение к участию в трудовом десанте по оформлению ППРС группы.
• Клуб выходного дня. «Общение на сайте группы». «Знакомство детей с профессиями родителей». «Экскурсия в картинную галерею Мирас» с видеоотчетом
• Памятки для родителей «Правила нашей группы», «ПДД для детей», «Правила группы», «Правила общения в семье».
• Папка - передвижка: «Осень», «Безопасность», «Домашнее задание» (по темам недель), «Знакомимся с месяцем «Сентябрь».
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексической темы «Детский сад», «Семья», «Форма, цвет, величина предметов»
• Анкетирование родителей «Давайте познакомимся», «Хобби вашей семьи».
• Родительское собрание «Круглый стол «Азы воспитания».
• Приглашение на «Семейные посиделки в новой группе» с викториной «Кто знает - тот отвечает»
• Приглашение к участию в презентации мини - проектов «Мир увлечений нашей семьи» (рукотворные предметы).
• Дистанционное образование (на сайте группы). «Домашнее задание по теме текущей недели»

• Оформлен соц. паспорт семьи.
• Данные о семье внесены в Списки опекаемых семей.
• Совместная деятельность со специалистами. Оформление индивидуального маршрута воспитанника.
• Так как девочка не посещает детский сад, проведена практическая консультация по выполнению домашних заданий с ребёнком по интернету в условиях семьи.
• Опекуны приняли участие в род собрании «Круглый стол «Азы воспитания»

ОКТЯБРЬ

• Распространение

педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

• Создание условий для формирования у детей любви к родному краю и толерантного отношения к людям разных национальностей.

• Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей.

• Активизация деятельности родителей по укреплению здоровья детей.

• Индивидуальные рекомендации «Как сделать осеннюю поделку», «Распределение какие овощи надо принести в группу для выставки и дегустации», «По оформлению рецептов национальных блюд из овощей».
• Конкурс совместных работ детей и родителей «Дары осени» (поделки из природного материала)
• Подготовка и проведение выставки овощей «Наш осенний урожай».
• Развлечение «Осенины».
• Клуб выходного дня «Семейные посиделки «Кухни народов РБ».
• Оформление книги рецептов «Овощные и фруктовые блюда народов РБ».
• Консультация  «Что и как мы едим».
• Индивидуальное консультирование специалистами (по четвергам).
• Папки-передвижки  «Домашнее задание» (по темам недель), «Знакомимся с месяцем «Октябрь».
• Памятки для родителей  «В детский сад с настроением», «Толерантность», «Витамины в саду и на грядках».
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексической темы «Овощи», «Фрукты»
• Анкетирование родителей «Посещали ди Вы и Ваши дети музеи?».
• Беседы о необходимости прививок от гриппа и R Манту»
• Дистанционное образование (на сайте группы). «Домашнее задание по теме текущей недели».

• Заполнено согласия на прививку.

• Принесли помидор на выставку «Наш осенний урожай».

• Выполнена поделка «Лес» из листьев.

НОЯБРЬ

• Распространение

педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

• Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам ЗОЖ, по ознакомлению с временами года.

• Обогащение педагогических знаний родителей.
• Получение сведений о знаниях родителей о ЗОЖ, анализ информации и выявление вопросов, волнующих родителей по данной теме.

• Оказание практической помощи родителям в изучении лексической темы «Неделя Здоровья. Мой город», «Деревья. Осень»

• Выставка семейных проектов «Секреты здоровья нашей семьи».
• Клуб выходного дня. Предложения для экскурсий:

- Экскурсия в зоопарк (при наличии).

- Поход в спорт комплекс ФК «Торос».

- «Экскурсии к памятным местам г. Нефтекамск»

- Экскурсия в осенний лес с целью рассматривания деревьев родного края.

• Презентация для родителей «Семь чудес Башкортостана»
• Семинар-практикум для родителей «Здоровье детей в наших руках»
• Папки - передвижки: «Секреты здоровья», «Домашнее задание по теме «Неделя Здоровья», «Деревья. Осень», «Знакомство с месяцем Ноябрь».
• Выпуск газеты №  30 «Капельки»
• Памятка для родителей  «Здоровье – всему голова».
• Консультация: «Из опыта семьи «Использование природных факторов для закаливания детей», «Как закалять ребенка», «Использование природных факторов для закаливания детей»,
• Лекция медсестры ДОО «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания».
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексической темы «Неделя Здоровья», «Мой город», «Деревья. Осень»,
• Опрос родителей «Знаете ли Вы  о ЗОЖ»
• Индивидуальное консультирование специалистами (по четвергам).
• Дистанционное образование (на сайте группы). «Домашнее задание по теме текущей недели».
• Индивидуальные рекомендации «Что должен знать ребенок в средней группе о здоровье, ЗОЖ, частях тела», «Что должен знать ребенок в средней группе о деревьях», «Что должен знать ребенок о Осени»

• Проведена индивидуальная беседа «О способах оздоровления».
• Совершили семейную экскурсию в Сквер Памяти».
•  Результаты опроса «Знаете ли Вы о ЗОЖ» - частично.
• Напомнили родителям, что необходимо следить за состоянием обуви и одежды, так как погода переменчива, за сменного нижнего белья, так как дети потеют.
• Опекуны приняли участие в семинаре-практикуме для родителей «Здоровье детей в наших руках»

Образовательная область

Задачи

Формы, методы

               Результат

«Социально-коммуникативное развитие»

• Закрепление навыков организационного поведения в детском саду, дома, на улице.

• Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

• Обеспечивать условия для нравственного воспитания.

• Поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь.

• Создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

• Формировать доброжелательное отношение к другим, делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

• Продолжать приучать к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь.).

1. В повседневной жизни путем привлечения внимания к другим детям (дается задание: «спроси», «выясни», «предложи помощь»).
2. Участие в коллективных мероприятиях группы и ДОУ
3. Специальные игры и упражнения, направленные на формирование гигиенических навыков

ДЕКАБРЬ

"Водичка, водичка!"

Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания.

ЯНВАРЬ

Наглядный показ приемов гигиенических процедур.

Цели: продолжать закреплять гигиенические навыки.

«Что ты можешь о них сказать!»

Задача игры. Напомнить о предметах гигиены и их использовании.

«Сложи вещи правильно»

Цель: Продолжать закреплять умение аккуратно складывать вещи на стульчике.

ФЕВРАЛЬ

"Умывалочка"

Цель: формировать умения ребенка умываться.

"Делаем прическу"

Цель: формировать умения у ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз.

4. Обучение сюжетно-ролевым и театрализованным играм

СРИ «Магазин одежды»», «Ателье», «Собираемся на утренник»

Игры с всеми видами театров в группе: «Резиновый театр», «Би-ба-бо», «Флонелеграф»

5. Хозяйственно-бытовой труд

ДЕКАБРЬ

Дидактическая  игра «Угадайте, что я делаю?»

Цель: Расширять у детей представление о трудовых действиях по уходу за домашними животными. Развивать внимание.

ЯНВАРЬ

Дид. игра «Выбираем работу».

Цель: Дать детям элементарные представления о труде взрослых, труд которых не был в сфере наблюдений детей (швея). Вызывать интерес к труду людей любой профессии.

ФЕВРАЛЬ

Дид. игра «Кому без них не обойтись?»

Цель: закреплять у детей знание материалов, инструментов и оборудования, необходимого людям профессий «Швея», «Обувщик».

Общение «Как вести себя с игрушками» 
Цель: Формировать бережное отношение к игрушкам, учить использовать их правильно в игре.

6. Различные виды детской деятельности.

ДЕКАБРЬ Изготовление открыток близким к Новому году

ФЕВРАЛЬ Изготовление подарков ко Дню защитника Отечества.

7. Специальные игры и упражнения, направленные на воспитание культуры поведения 

(С использованием Щипицина Л.М. Азбука общения: Развитие у личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – “Детство Пресс”, 2002. – 384 с.)

ДЕКАБРЬ

Игра-инсценировка “Правила вежливости”

Цель: закрепление вежливых форм обращения.

ЯНВАРЬ

Разыгрывание игровых ситуаций по теме “Вежливая просьба”

Этюд “Впереди всех”

Цель: Развитие соц. эмоций, обучение проявления сочувствия, сопереживания к сверстникам и близким.

ФЕВРАЛЬ

Игра “Волшебники”

Цель: Продолжать воспитывать дружелюбное отношение друг другу.

Дид. игра “Не поделили игрушку”. Цель: научить детей благополучно выходить из конфликтных ситуаций. [9, с.295]

Декабрь

А.  почти не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

Январь

А.  почти не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

«Познавательное развитие»

• Формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности, усвоение обогащение знаний о природе и обществе;

• Развитие познавательных интересов;

• Формирование и совершенствование перцептивных действий;

• Ознакомление и формирование сенсорных эталонов;

• Развитие внимания, памяти;

• Развитие наглядно – действенного и наглядно-образного мышления.

1. Индивидуальные занятия, направленные на сенсорное развитие:

ДЕКАБРЬ.

«Быстрое выкладывание новогодней елки с украшениями»

Дидактическая задача. Упражнять в отработке и умению расчленять сложную форму.

ЯНВАРЬ.

 «Пирамидка».

Дидактическая задача. Формировать умения у детей высветлять цвета и составлению ряда по светлоте

ФЕВРАЛЬ.

«Составь одежду»

Дидактическая задача. Формировать умение расчленять сложную форму предмета на элементы.

Аппликация «Праздник мам»

Дидактическая задача. Патриотическое воспитание.

2. Развитие познавательно – исследовательской деятельности и конструктивной деятельности в процессе соответствующих игр (на восприятие формы, цвета предмета, развитие мелкой моторики рук, развитие любознательности, воображения)

ДЕКАБРЬ

Игры с карандашом. Самомассаж пальцев и ладоней с помощью шестигранного карандаша

ЯНВАРЬ

Игры с развивающими стендами 

«Алиса в стране чудес»

Цель: развитие тактильной памяти (одевание куклы Алисы).

ФЕВРАЛЬ

Игры с бусинами и пуговицами:

«Выложи сапожок»

Цель:  Развитие мелкой моторики.

• развитие соответствующих заданию математических представлений (восприятия цвета, формы, величины, количественных и пространственных отношений);
• развитие чувства ритма;
• развитие конструктивного мышления;
• формирование положительного настроя на работу.

3. Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром

ЯНВАРЬ

Игра «Назови птенцов»

Цель: в игровой занимательной форме формировать представление о домашних птицах.  

Игра «Назови дитенышей»

Цель: в игровой занимательной форме формировать представление о домашних животных. 

ФЕВРАЛЬ

Просмотр иллюстраций  «Праздник пап»

Цель: формировать представление о профессиях военных и их значении для мирных людях, воспитывать патриотическое чувство.

Декабрь

А. почти не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

Январь

А.  не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

«Художественно – эстетическое развитие»

• Формирование у детей эстетического отношения к миру.
• Накопление эстетических представлений и образов.
• Развитие эстетического вкуса,
• Развитие художественных способностей,
• Освоение различных видов художественной деятельности.

• В этом направлении решаются как общеобразовательные, так и коррекционные задачи, чувства ритма, цвета, композиции; умения выражать в художественных образах свои творческие способности.

1. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов лепки:

ЯНВАРЬ

Пластелиновые налепы на нарисованные, а затем вырезанные из бумаги контуры картинок по лексическим темам (они должны быть хорошо известны ребёнку).

ФЕВРАЛЬ

Выполнение работ по плану ООД по лепке с использованием различных приемов лепки.

2. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов аппликации/конструированию:

ДЕКАБРЬ

«Определи время года»

Цель: Определять характер рисунка,  знания времени года Зима и его признаках

ЯНВАРЬ

«Цветное лото»

Цель: продолжать развивать у детей умения различать 4 оттенка одного цвета, называть предметы одного цвета, но разных оттенков.

«Построим птичью ферму»

Цели и задачи:

• Научить преобразовывать постройки по разным параметрам, сооружать их по словесной инструкции.
• Совершенствовать конструкторские навыки, развить умение комбинировать детали, сочетая их по форме, величине, цвету.
• Совершенствовать элементарные навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, посередине, внутри).
• Учить взаимодействию в коллективе, создать доброжелательную творческую атмосферу.

ФЕВРАЛЬ

«Придумай и собери портрет солдата»

Цель: Составить портрет из разных частей лица по собственному выбору и воображению. Учить правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица и его пропорциях.

3. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов рисования:

ДЕКАБРЬ

Раскрашивание, штриховка шаблонов по изучаемым темам

 «Кто играет с нами в прятки» 

Цель: формировать умение сравнивать цвет, фон рисунка с окраской животных, которая позволяет этим животным быть незаметными на данном фоне. 

ЯНВАРЬ

Раскрашивание, штриховка шаблонов по изучаемым темам

Дидактическая игра  «Одень куклу на прогулку»

Цель: закреплять навыки правильного владения карандашом, красками, пластелином; развивать творческое воображение.

ФЕВРАЛЬ

Д/и «Подбери узор»

Цель. Закрепить у детей знание цветов радуги и их последовательность. Научить отбирать материал из кусочков различной ткани к платью, костюму человека, изображенного на картине.

4. Индивидуальные занятия по закреплению навыков и приемов по развитию интереса к чтению художественной литературы, способности заучивать стихотворение, пересказывать текст, выражать своё мнение в виде монолога.

ДЕКАБРЬ

Беседа «Как вести себя с домашними животными»

Цель: Развивать связную речь, кругозор, внимание, наблюдательность, воспитывать любовь к домашним животным. 

ЯНВАРЬ

Заучивание стихотворения на Новогоднем утреннике

ФЕВРАЛЬ

Отгадывание загадок с помощью картинок

«Назови, кто это?»

Цель: Развивать связную речь, кругозор, внимание, наблюдательность, воспитывать патриотические чувства.

5. Индивидуальная работа по музыкальному развитию 

ДЕКАБРЬ

Д/и «Назови и сыграй» 

Цель: формирование навыков игры на детских музыкальных инструментах: треугольник, бубны, колокольчики, ударник.

ФЕВРАЛЬ 

«Споем песенку для мамы»

Цель: Выучить слова песен к утреннику.

Декабрь

А.  почти не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

Январь

А.  не посещала детский сад из-за болезней.

Со слов опекунов все мероприятия по индивидуальному маршруту выполнялись дома.

Задачи выполнены не в полном объеме.

Месяц

Цели и задачи

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕЗУЛЬТАТ

ДЕКАБРЬ

• Оказание практической помощи родителям в изучении лексической темы недели.

• Активизация родителей, развитие позитивных взаимоотношений между детьми, родителями и ДОУ.

• Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребёнка в детском саду и дома. Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи.

• Повышение педагогической культуры родителей.

• Теоретическая помощь родителям в вопросах безопасности ребенка в семье.

• Ситуативные разговоры с родителями «О самочувствии детей», «О сезонной одежде».
• Индивидуальные беседы  «По запросам родителей», «Как надо наблюдать за домашними животными», «Беседы о способах ознакомления с дом. животными»
• Выставка поделок «Зима в фантазиях детей и взрослых» (нетрадиционный материал).
• Трудовой десант. Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление костюмов).
• Трудовой десант по сбору снега на прогулочной площадке для будущих снежных построек.
• Трудовой десант по оформлению группового помещения к Новому году.
• Клуб выходного дня. «Рассматривание домашних животных в частном секторе».
• Наглядная форма работы: Папки – передвижки «Домашнее задание по теме «Домашние животные»,  «Знакомимся с месяцем Декабрь».
• Памятки для родителей «Как учить стихи дома».
• Консультация «Одежда детей в разные сезоны».
• Рекомендации «Как изготовить новогодние костюмы»
• Анкетирование «Откуда опасность?».  
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексической темы недели.

Индивидуальное консультирование специалистами (по четвергам).

• Ознакомлены с газетой и Домашними заданиями по лексическим темам  на сайте группы
• Участие в Новогоднем утреннике не принимали.
• Участие в оформлении зимней прогулочной площадки не принимали.
• По результатам анкетирования «Откуда опасность?» выявлены удовлетворительные знания по теме
• Все консультации опекуны получают во время по телефону.

ЯНВАРЬ

• Повышение педагогической культуры родителей.

• Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.

• Выявление и анализ информации об условиях ознакомления с художественной литературой в семьях воспитанников.

• Ознакомление с задачами по развитию речи.

• Активизация родителей в работу группы по созданию безопасной развивающей среды на участке группы.

• Оказание посильной помощи нуждающимся семьям.

• Ситуативные разговоры с родителями.
• Индивидуальные беседы «По запросам», «Степень эффективности усвоения ребёнком программного материала», «Поведение в ДОУ», «Зачем надо строить снежную горку», «Одежда детей зимой»., «О самочувствии ребенка», «Как оценить степень развития ребёнка в домашних условиях»
• Мониторинг развития детей.
• Трудовой десант «Строительство снежного городка на прогулочной площадке группы  для детей».
• Клуб выходного дня.«Семейные проекты «Мои любимые книги» (фотоматериалы и творческие рассказы: “Бабушка, расскажи мне сказку», «Литературное образование детей в семье”). «Синичкин день» - изготовление кормушек»
• Акция «Милосердие» (сбор б/у вещей для детей из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию).
• Наглядная форма работы: Папка-передвижка «Домашнее задание по теме недели
• Памятка для родителей. «Всё о развитии детской речи».
• Выпуск газеты № 32 «Капельки» по теме «Советы специалистов»
• Консультация: «Что читать детям», «Зачем нужна диагностика и как её проводить дома»
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексической темы недели.
• Индивидуальное консультирование специалистами (по четвергам).
• Анкетирование «Любите ли Вы читать».

• Не принимали участие в оформлении зимнего участка.
• Семье переданы вещи б/у.
• Ознакомлены с газетой и Домашними заданиями по лексическим темам  на сайте группы
• Выполняют домашние задания самостоятельно дома, так как ДОУ не посещают из-за длительной болезни.
• Все консультации опекуны получают во время по телефону или приходят в ДОУ по первому требованию.

ФЕВРАЛЬ

• Ознакомление родителей воспитанников с правами детей.

• Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.

• Активизация родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных рисунков родителей и детей.

• Распространение педагогических знаний среди родителей, практическая помощь родителям в воспитании детей.

• Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «Права детей».

• Викторина с презентацией для родителей «Правовое воспитание».
• Спортивное развлечение, посвященное 23 февраля.
• Анкетирование родителей «Права ребенка».
• Опрос пап и дедушек «Кем Вы были в армии»
• Консультация для родителей ''Соблюдение прав ребенка в семье''.
• Вручение памятки «Телефоны доверия».
• Папки – передвижки «Домашнее задание» (по темам недель), «Знакомимся с месяцем Февраль».
• Беседы с родителями «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей», «Как познакомить ребенка со своей профессией»..
• Индивидуальные рекомендации по изучению лексических тем.
• Индивидуальное консультирование специалистами (по четвергам).
• Клуб выходного дня. Экскурсия в обувную мастерскую.
• Выпуск газеты № 33 «Капельки» по теме «Правовое воспитание»