индивидуальная карта развития
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Образовательная область «Речевое развитие»

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

Формирование словаря

Классифицирует понятия

Подбирает синонимы и антонимы

Использует  в речи прилагательные и наречия

Использует разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Употребляет в речи образные выражения

Звуковая культура речи

Умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка, определять позицию в слове

Владеет интонационной выразительностью речи

Умение определять звук, изменивший значения слова

Грамматический строй речи

Умение согласовывать слова в роде и числе

Правильно употребляет несклоняемые существительные

Умение образовывать существительные при помощи суффиксов и глаголов при помощи приставок

Умение правильно употреблять несклоняемые существительные

Связная речь

Овладение диалогической и монологической речью

Умение составлять рассказ по картинкам  с последовательно развивающимся действием. Помогать составлять план рассказа и придерживаться

его

Умение сочинять короткие сказки

Умение содержательно и выразительно пересказывать литературный текст

Обучение грамоте

Имеет представления о предложении

Умение делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами на части

Умение выделять последовательность звуков в простых словах

Умение составлять слова из слогов (устно)

Знает буквы русского алфавита

Имеет начальные навыки чтения

Художественная литература

Имеет представления о литературных жанрах: сказка, рассказ, стихотворение

Имеет устойчивый интерес к книгам

способность испытывать сострадание и сочувствие к героям книги

Знает и узнаёт известных художников, поэтов

Умение использовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях

Итоговый балл

Рекомендации

Образовательная область

«Речевое развитие»

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

Формирование словаря

Классифицирует понятия

Подбирает синонимы и антонимы

Использует  в речи прилагательные и наречия

Использует разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Употребляет в речи образные выражения

Звуковая культура речи

Умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка, определять позицию в слове

Владеет интонационной выразительностью речи

Умение определять звук, изменивший значения слова

Грамматический строй речи

Умение согласовывать слова в роде и числе

Правильно употребляет несклоняемые существительные

Умение образовывать существительные при помощи суффиксов и глаголов при помощи приставок

Умение правильно употреблять несклоняемые существительные

Связная речь

Овладение диалогической и монологической речью

Умение составлять рассказ по картинкам  с последовательно развивающимся действием. Помогать составлять план рассказа и придерживаться

его

Умение сочинять короткие сказки

Умение содержательно и выразительно пересказывать литературный текст

Обучение грамоте

Имеет представления о предложении

Умение делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами на части

Умение выделять последовательность звуков в простых словах

Умение составлять слова из слогов (устно)

Знает буквы русского алфавита

Имеет начальные навыки чтения

Художественная литература

Имеет представления о литературных жанрах: сказка, рассказ, стихотворение

Имеет устойчивый интерес к книгам

способность испытывать сострадание и сочувствие к героям книги

Знает и узнаёт известных художников, поэтов

Умение использовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях

Итоговый балл

Рекомендации

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Умеет вступать в деловое сотрудничество со сверстниками в разных формах коллективной

деятельности

Умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу

Владеет

адекватной самооценкой полученного результата (продукта) осуществленной деятельности

Проявляет организаторские способности, демонстрирует дружественные, добрые

отношения со сверстниками, пытается противостоять эгоизму, злобе, несправедливости

Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

Осведомленность о себе.

 Представления ребенка о ведущей деятельности (школьник - учится, взрослый - работает)

Представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем

Осведомленность о родителях, родственных связях (бабушка-внук, муж-жена), домашних обязанностях.

История семьи, семейные традиции.

Знание наименование детского сада, улицы на которой находится, ФИО сотрудников и их должности.

Знания о гербе, флаге, Президенте России, гимне, столице, российской армии

Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок во внешнем виде;

ответственно выполняет дежурство по столовой, в уголке природы, учебной деятельности;

проявляет трудолюбие на участке детского сада

Представления о труде взрослых. Значение труда для общества.

Знания о промышленных предприятиях города

Формирование основ безопасности

Знание  телефонов экстренной помощи.  Спецтранспорта и их назначения

способы безопасного взаимодействия с растениями и животного;

- правила  поведения в природе

- одеваться по погоде

Знание своего имени, фамилии, возраста, домашнего адреса, телефона

                                      Итоговый балл

Рекомендации