комплексный проект «веселый летний марафон» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
проект ( группа) на тему
Комплексный проект «Веселый летний марафон» реализует новый подход к организации летнего отдыха детей в ДОУ. Проект реализуется в ходе работы «летней оздоровительной площадки». Проект длится три месяца, каждый месяц представлен мини-проектом, с названием: июнь - «Лето в гости к нам пришло и здоровье принесло», июль – «Будем петь мы, рисовать, красно лето прославлять», август – «Мы природу сбережем, все из природы ценности возьмем». В основе проекта лежит организация здоровье сбережения детей в летний период через оздоровительные технологии, творческое и познавательно-речевое развитие.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt.docx | 78.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад с. Валдгейм»
комплексный проект
«веселый летний марафон»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
Составители:
Воспитатель I категории
Н. Н. Терехова
Воспитатель
Т.В. Марченко
2015 год
Введение.
Комплексный проект «Веселый летний марафон» реализует новый подход к организации летнего отдыха детей в ДОУ. Проект реализуется в ходе работы «летней оздоровительной площадки». Проект длится три месяца, каждый месяц представлен мини-проектом, с названием: июнь - «Лето в гости к нам пришло и здоровье принесло», июль – «Будем петь мы, рисовать, красно лето прославлять», август – «Мы природу сбережем, все из природы ценности возьмем». В основе проекта лежит организация здоровье сбережения детей в летний период через оздоровительные технологии, творческое и познавательно-речевое развитие.
Летний период представляет собой уникальную возможность для планирования дел по художественно-эстетическому направлению. Каждый мини-проект включает в себя организацию «Летнего вернисажа» - совместной продуктивной деятельности детей и взрослых (рисование, лепка, аппликация, поделки из природного и бросового материала) по теме мини-проекта. «Летний вернисаж» представлен в виде мини-выставок в групповых комнатах, на игровых участках и в холле детского сада. «Летний вернисаж» организовывает каждая группа. Такая деятельность не только способствует развитию интереса каждого ребенка к изобразительному творчеству, но и дает возможности для проявления познавательной активности, инициативы и самостоятельности каждого ребенка.
Ежемесячно в рамках проекта оформляется наглядный информационный стенд «Летний марафон», включающий в себя разделы: «Фото месяца», «События месяца», «Поэтическая страничка».
Музыкально-театральное направление проекта помогает сделать жизнь детей в саду увлекательнее и разнообразнее.
Продукты музыкально-театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, концерты и др.) вносятся в содержание праздников, развлечений и «сладких пятниц» - дней летних именинников.
Одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста является развитие их познавательно-речевой сферы. Проект «Веселый летний марафон» учитывает то, что познавательная активность дошкольников развивается из потребности в новых впечатлениях. В летний период педагоги ДОУ большое внимание уделяют ориентировочно-исследовательской деятельности, в процессе которой у детей формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового. В рамках проекта с детьми планируются наблюдения, труд в природе, целевые прогулки, проводятся познавательные беседы, организуются различные опыты.
Открытие сезона проходит праздником к дню защиты детей «Дайте детству наиграться…»
ПРОЕКТ «ВЕСЕЛЫЙ ЛЕТНИЙ МАРАФОН»
Пояснительная записка.
Срок реализации: 3 месяца.
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: фронтальный.
Участники проекта: дети дошкольного возраста 3-7 лет, педагоги, медицинский работник, музыкальный руководитель, родители, работники Центральной районной библиотеки, районного дома культуры.
Актуальность.
На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов.
Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач.
Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха воспитанников ДОУ в летний период.
Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе.
Учитывая, что летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, творческая группа педагогов МКДОУ
«Детский сад с. Валдгейм» разработала проект «Веселый летний марафон».
Цель проекта: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников МКДОУ «Детский сад с. Валдгейм» в летний период.
Задачи:
- Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма.
- Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.
- Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.
- Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, всех специалистов МКДОУ, родителей и общественности села.
- Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Реализация задач проекта осуществляется по направлениям: физическое развитие познавательно- речевое развитие; социально-личностное развитие ребенка; художественно-эстетическое развитие ребенка.
Лето - это особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке воспитывающих взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения.
Особое внимание уделяется именно физкультурно-оздоровительному направлению проекта.
Цель физкультурно-оздоровительного направления: реализация комплексного подхода к вопросу охраны и укрепления здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни.
Самыми главными компонентами двигательного режима оздоровительного или здоровьесберегающего направления являются: самостоятельная и организованная двигательная деятельность детей в летний период, состоящая из пяти основных жизненно важных движений: бега и ходьбы, прыжков и лазанья, метания.
Здоровьесберегающее направление предполагает ежедневные физкультминутки, дыхательные и пальчиковые упражнения, спортивные и подвижные игры и упражнения - с целью понижения утомляемости, переключения, повышение уровня адаптации и сопротивляемости детского организма, улучшения эмоционального состояния, повышения творческой активности, и в конечном счете – всестороннего развития физических и духовных сил дошкольников.
Полноценное развитие детей невозможно без организации сбалансированного питания с соблюдением установленных норм питания. Разработано меню на летний период. При организации питания детей в первую очередь необходимо позаботиться о достаточном содержании в рационе белкового компонента, основными источниками которого являются мясо, рыба, яйца, молоко и молочные продукты. Важное место в рационе питания занимают овощи и фрукты.
Большое внимание в летний период уделяется всевозможным целевым прогулкам экологического содержания за пределы территории детского сада с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель таких прогулок – способствовать умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников на материале природного окружения, развивать любознательность, способность удивляться. С помощью взрослого дети учатся устанавливать простейшие закономерности и понимать взаимосвязи природных явлений. На каждой прогулке педагог учит замечать, наблюдать интересные явления природы, воспринимая окружающий мир всеми чувствами, воспитывает у детей способность любоваться зеленью травы, голубым небом, белыми облаками, радоваться пению птиц, жужжанию насекомых. Ожидание предстоящей прогулки и сама прогулка создают у ребенка радостное настроение. Экологическому воспитанию уделяется большое внимание. Совместные мероприятия развивают в детях чувства прекрасного.
Летом дети постоянно в движении, торопятся все узнать и успеть. Одна из важных задач педагогов – понять непредсказуемость и непостоянство интересов ребенка, увидеть в них закономерности его развития. Выявить интересы дошкольника к тому или иному виду деятельности позволяют специально создаваемые ситуации свободного выбора деятельности.
Особое внимание уделяется модулям, которые логически пронизывают весь проект:
Модуль 1. Гигиена труда и отдыха в летний период.
Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Субъективные и объективные признаки утомления. Активный и пассивный отдых. «Минутки отдыха» и сон, как наиболее эффективный отдых. Факторы, приводящие к утомлению в летний период.
Модуль 2. Основы личной безопасности и профилактика травматизма в летний период.
Безопасное поведение на дорогах, в лесу, у водоема. Основные ситуации. Опасные факторы современного жилища, игровой площадки, улицы, похода. Ожоги в летний период: солнечные, растениями, спичками, химическими средствами и т.д. Оказание первой помощи при простых травмах, укусах насекомых.
Модуль 3. Питание и здоровье.
Питание – основа жизни. Представление о полезных пищевых веществах, их значении для здоровья, важнейших витаминных источниках. Режим питания, правила поведения за столом. Обработка пищевых продуктов перед употреблением. Хранение пищевых продуктов. Правила ухода за посудой.
Предполагаемые результаты реализации проекта:
- 100%-ный охват летним отдыхом воспитанников детского сада.
- Повышение компетентности педагогов и родителей в области организации летнего отдыха детей.
- Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
- Снижение уровня заболеваемости у детей.
- Овладение навыками самооздоровления.
Риски в реализации проекта:
Риски | Пути решения |
Не систематическое посещение детьми детского сада | Беседы с родителями Консультации с родителями |
Неблагоприятные погодные условия | Проведение мероприятий в музыкальном и спортивном залах |
Формы и методы оздоровления детей в летний период.
№ п/п | Формы и методы | содержание | Контингент детей |
1 | Обеспечение здорового ритма жизни |
| Вновь прибывшие дети. Все группы. |
2 | Физические упражнения |
| Все группы |
3 | Гигиенические и водные процедуры |
| Все группы. |
4 | Свето-воздушные ванны |
| Все группы. |
5 | Активный воздух |
| Все дети. |
6 | Свето- и цветотерапия |
| Все группы. |
7 | Музыкатерапия |
| Все группы |
8 | Аутотренинг и психогимнастика |
| Все группы |
10 | Спец. закаливание. |
| Все группы |
11 | Пропаганда ЗОЖ | Организация консультаций, бесед, специальных занятий | Все группы |
12 | Витаминотерапия. | Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени. | Все группы |
Модель реализации проекта «Веселый летний марафон»
1.Основные направления реализации проекта:
- физическое развитие: «Путешествие за здоровьем»;
- познавательно-речевое развитие: «Интересное рядом»;
- Социально-личностное развитие ребенка: «Лето в гости к нам пришло всем
нам дружбу принесло»
- художественно-эстетическое развитие ребенка: «Мы - таланты и артисты»
2.Задачи по всем реализуемым направлениям в проекте «Веселый летний марафон:
«Путешествие за здоровьем» - физическое развитие | «Интересное рядом» - познавательно-речевое развитие | «Лето в гости к нам пришло всем нам дружбу принесло»- социально-личностное развитие ребенка | «Мы - таланты и артисты»- художественно-эстетическое развитие |
|
|
|
|
3.Стратегия реализации проекта
Каждый месяц представлен мини-проектами по темам, в которых прослеживается интеграция деятельности всех участников образовательного процесса по следующим направлениям:
Название месяца № недели | ИЮНЬ «Здравствуй, лето красное!» | ИЮЛЬ «Путешествие по лету» | АВГУСТ « Разноцветные странички лета» |
1 неделя | «Лето красное снова к нам пришло» | «Наедине с природой» | «Родной край» |
2 неделя | «Интересный мир вокруг» | «Веселые игры и забавы» | «В здоровом теле – здоровый дух» |
3 неделя | «Спорт и здоровье» | Там, на неведомых дорожках» | «Мир творчества и фантазии» |
4 неделя | «Безопасное лето» | «Вода, вода, кругом вода» | «Школа добрых волшебников» |
5 неделя | «Осторожно – огонь!» |
4. Стиль организации среды и работы в летний период подразумевает, что:
- каждая группа выстраивает свой режим дня, где установлено постоянное время для общения, совместных действий, занятий, самостоятельной деятельности, планирования, обсуждения итогов дня, проведения закаливающих мероприятий;
- дети могут заниматься разными видами деятельности; обязательные виды образовательной деятельности не заменяются и не подменяют игру;
- все взрослые в детском саду оказывают помощь и поддержку детям;
- родителям доступна вся информация об организации жизнедеятельности всех детей и лично каждого ребенка;
- родители по возможности принимают участие в работе группы, обязательно сопровождают в походах, прогулках за пределами детского сада.
5.Организация условий для всестороннего развития детей
Направления работы | Условия реализации работы | Ответственный |
Санитарно-гигиенические условия | ||
Организация водно-питьевого режима | Наличие индивидуальных стаканчиков, чайника, кипячённой охлаждённой воды | Медицинский работник, младшие воспитатели |
Организация закаливающих процедур | Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, лейки, тазы | Медицинский работник |
Условия для физического развития | ||
Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ | Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках | Медицинский работник, воспитатели |
Формирование основ безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни | Наличие дидактического материала для работы по ОБЖ, для работы с детьми по предупреждению бытового травматизма, обучения детей правилам дорожного движения, работы по ЗОЖ: д/и «Дорожные знаки», «Азбука безопасности», «Законы улиц и дорог», «Большая прогулка», «Юный пешеход», «Пассажир и водитель», «Вежливость», «Час пик», «Чрезвычайные ситуации в доме», «Чрезвычайные ситуации на прогулке» | Воспитатели |
Организация двигательного режима | Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли, кольцебросы, скакалки, мешочки с песком и др.) Проведение коррекционной работы (коррекция зрения, осанки, плоскостопия и др.) | Воспитатели |
Условия для познавательного развития | ||
Организация познавательных тематических досугов | Разработка сценариев. | Музыкальный руководитель, воспитатели, |
Организация экскурсий | Проведение экскурсий и целевых прогулок к. | Воспитатели, медицинская сестра |
Условия для экологического развития | ||
Организация экспериментальной деятельности | Наличие цветников, клумб; пособий и оборудования для проведения экспериментов | Воспитатели |
Организация занятий по ознакомлению с природой | Наличие календаря природы, пособий и оборудования по ознакомлению с природой, дидактических игр экологической направленности. | Воспитатели |
Условия для развития изобразительного творчества | ||
Организация изобразительной деятельности | Проведение занятий с использованием нетрадиционных методов и материалов. | Воспитатели |
Условия для организации трудовой деятельности | ||
Труд в природе | Наличие оборудования для труда (лопатки, лейки, грабли, совки), уголков природы в каждой группе | Воспитатели |
Ручной труд | Наличие изобразительных средств (картон, цветная бумага, ножницы, клей, нитки и др.), природного материала, нетрадиционного материала (тесто, ткань, овощи и др.) Организация выставок, конкурсов поделок в ДОУ | Воспитатели |
В основу календарного планирования проекта положен метод тематического восприятия окружающего мира дошкольником.
Структура плана представлена следующими тематическими блоками: экологическое, познавателно-речевое, социально-личностное, физкультурно-оздоровительное, художественно – творческое.
Технология летнего планирования предполагает активную образовательную совместную деятельность детей и взрослых, в ходе которой развиваются компетентности:
- — социальная — способности устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в различных социальных, в том числе больших и малых группах, участвовать в решении проблем, проявлять нравственное отношение к окружающему миру;
- — интеллектуальная — использование знаний в различных ситуациях, установление взаимосвязей и зависимостей;
- — информационная — овладение различными источниками получения знаний, умений выбирать наиболее рациональные пути;
- — коммуникативная — умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).
6. Алгоритм проведения дней проекта «Веселый летний марафон»
МЕ-СЯЦ | НЕДЕ ЛЯ | СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ОТВЕТСТВЕН-НЫЙ | ||
Направление | Тема | Название | |||
ИЮНЬ | 1 неделя 02.06- 06.06 | Экологическое, познавателно-речевое | «Пусть всегда будет солнце! » | День защиты детей -развлечение «Здравствуй, лето!» - запуск воздушных шаров | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. |
День солнца | Воспитатели гр | ||||
Всемирный день охраны окружающей среды | Воспитатели гр | ||||
«Пушкинский день» («Любимые сказки») | Воспитатели гр | ||||
День дружбы | Воспитатели гр | ||||
2 неделя 09.06-11.06 | Художественно - творческое | «Интересный мир вокруг» | День вежливости «В мире красивых слов» | Воспитатели гр | |
«Наша Родина – Россия» (музыкально-познавательное развлечение) | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
День любимой игрушки | Воспитатели гр | ||||
3 неделя 16.06-20.06 | Физкультурно-оздоровительное | «Спорт и здоровье» | День здоровья | Воспитатели гр | |
Советы доктора Айболита (Викторины, развлечения) | Воспитатели гр | ||||
День полезных гимнастик (все виды гимнастик в течение дня) | Воспитатели гр | ||||
Народные игры | Воспитатели гр | ||||
Малые Олимпийские игры (музыкально спортивный праздник) | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
4 неделя 23.06-27.06 | Социально-личностное (Безопасность жизнедеятельности) | «Безопасное лето» | День безопасности. (безопасность на улицах) | Воспитатели гр. | |
«Внимание – дорога!» (экскурсии, целевые прогулки, развлечения) | Воспитатели гр | ||||
«Безопасность в природе» | Воспитатели гр | ||||
«Я один дома» | Воспитатели гр | ||||
Музыкальное развлечение | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
ИЮЛЬ | 1 неделя 30.06-04.07 | Экологическое, познавателно-речевое | «Наедине с природой» | «Земля – наш общий дом!» | Воспитатели гр |
«Мы в ответе за тех, кого приручили…» (домашние животные) | Воспитатели гр | ||||
«Берёзка – русская душа!» | Воспитатели гр | ||||
«Удивительный мир насекомых» | Воспитатели гр. | ||||
«Лето – красное!» (летний праздник) | Воспитатели гр. Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
2 неделя 07.07-11.07 | Физкультурно-оздоровительное | «Веселые игры, забавы» | День игр и забав | Воспитатели гр | |
День спортивных игр с мячом | Воспитатели гр | ||||
День игр разных народов | Воспитатели гр | ||||
«Веселые старты» Спортивное развлечение | Воспитатели гр | ||||
День народных игр «Игры наших бабушек и дедушек» | Воспитатели гр | ||||
3 неделя 14.07-18.07 | Художественно - творческое | «Там, на неведомых дорож- ках» | В мире много сказок | Воспитатели гр | |
Герои сказок в гостях у ребят | Воспитатели гр | ||||
«По страницам любимых сказок…» | Воспитатели гр | ||||
День веселых мультфильмов! (18 июля - день рождения Г. Гладкова, композитора) | Воспитатели гр | ||||
«В гостях у сказки» (музыкальное развлечение) | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
4 неделя 21.07-25.07 | Оздоровительно-познавательное | «Вода, вода, кругом вода…» | «Вода, вода, кругом вода…» | Воспитатели гр | |
Всемирный день китов и дельфинов (23 июля) | Воспитатели гр | ||||
«Волшебная вода» - игры, опыты с водой | Воспитатели гр | ||||
«Водная феерия» (спортивные эстафеты с водой) | Воспитатели гр | ||||
«Морское путешествие» Музыкальное развлечение | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
5 неделя 28.07-01.08 | Социально-личностное (безопасность жизнедеятельности) | «Осторожно – огонь!» | «Что такое хорошо и что такое плохо?» (правила поведения с огнеопасными предметами) | Воспитатели гр | |
Важные профессии (спасатель, пожарный) | Воспитатели гр | ||||
Безопасность дома и на улице (о пожарах) | Воспитатели гр | ||||
Конкурс рисунков «Сбережем лес от огня» | Воспитатели гр | ||||
«Осторожно - огонь!» эстафеты, весёлые старты | Воспитатели гр | ||||
АВГУСТ | 1 неделя 04.08-08.08 | Экологическое, познавателно-речевое | «Родной край» | «Родной край» | Воспитатели гр |
День цветов | Воспитатели гр | ||||
День насекомых | Воспитатели гр | ||||
День лекарственных растений | Воспитатели гр | ||||
День огородника и садовода | Воспитатели гр | ||||
2 неделя 11.08-15.08 | Физкультурно-оздоровительное | «В здоровом теле– здоровый Физкультурно-оздоровительное | День контрастов (что полезно, а что вредно для здоровья?) | Воспитатели гр | |
«Чистота - залог здоровья! Порядок - прежде всего!» | Воспитатели гр | ||||
«Как устроен я? Витамины для меня!» | Воспитатели гр | ||||
День спортивных игр и олимпийских видов спорта | Воспитатели гр | ||||
Музыкально - спортивное развлечение « В здоровом теле - здоровый дух!» | Воспитатели гр | ||||
3 неделя 18.08-22.08 | Социально-личностное (безопасность жизнедеятельности) | «Дружбой мы сильны» » | День вежливости и хороших манер | Воспитатели гр | |
Права маленького человека | Воспитатели гр | ||||
Ребенок и другие люди | Воспитатели гр | ||||
«Большой хоровод» (игры народов мира) | Воспитатели гр | ||||
«День государственного флага России» Музыкально-литературное развлечение | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
4 неделя 25.08-29.08 | Художественно - творческое | «Школа добрых волшебников» | День любознательности (что из чего и для чего?) | Воспитатели гр | |
День поделок из бумаги и природного материала (опыты, эксперименты) | Воспитатели гр | ||||
«Мы рисуем лето!» конкурс творческих работ детей и родителей | Воспитатели гр | ||||
День именинника (лето) | Воспитатели гр | ||||
Снова сказка к нам пришла: «До свидания, лето!» | Воспитатели гр Муз. руководитель Посмечаева А.Я. | ||||
- ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ. КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
МЕСЯЦ | СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
ИЮНЬ | 1.Организация «переезда» детей из группы в группу (с 02.06.14 по 06.06.14г.) 2.Аппаратное совещание - Подготовка групп к приему детей - Организация ремонтных работ, ход ремонтных работ - О ходе летней оздоровительной работы 3.Прием детей в учреждение, оформление документов (с 0.2.06.14г.) 4. Контрольно-аналитическая деятельность
5.Проведение мероприятий по плану производственного контроля 6.Мониторинг заболеваемости, травматизма за 2 кв. (до 30 июня) | Администра-ция ДОУ м/с ДОУ |
ИЮЛЬ | 1.Прием детей в детский сад, оформление документов 2.Проведение ремонтных работ, подготовка детского сада к новому учебному году 3.Подготовка плана работы учреждения на 2014-2015 уч.г. 4.Аппаратное совещание - Анализ работы по приему вновь поступающих детей - Обсуждение проекта годового плана на новый уч.год - Ход ремонтных работ 5.Контрольно-аналитическая деятельность
-организация питания и питьевого режима детей в ДОУ
| Администра-ция ДОУ |
АВГУСТ | 1.Подготовка к педагогическому совету 2.Составление сеток занятий, обновление циклограмм деятельности педагогов с детьми 3.Подбор мебели в группах по росту детей 4.Подготовка ДОУ к учебному году. 5.Аппаратное совещание -анализ выполнения плана работы д\с на лето -утверждение годового плана -утверждение изменений, внесенных в образовательную программу, рабочие программы - анализ работы по приему детей в учреждение -готовность детского сада к приему 6.Контрольно-аналитическая деятельность
7. Подготовка групп к новому учебному году, согласно возрасту детей и образовательной программе | Администра-ция ДОУ |
8. РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ДОУ
МЕСЯЦ | СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ОТВЕТСТВЕН-НЫЙ |
ИЮНЬ | Итоговый педсовет: «Итоги работы педагогического коллектива за 201 – 2013 учебный год» Круглый стол: «РЕБЕНОК НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ»
перспектива сотрудничества со школой, с целью отслеживания уровня адаптации выпускников к школе. Информационный час: «Организация и проведение аттестации педагогических кадров на 2014-2015уч.г | Администрация ДОУ |
ИЮЛЬ | Педагогический час («Круглый стол») «Новинки методической литературы и периодической печати по развитию и воспитанию детей» Информационный час: «Соблюдение принципов построения развивающей предметной среды в группах в условиях лета» Педагогический час: «Организация закаливания в условиях лета: сочетание традиционных и нетрадиционных факторов – залог успешной оздоровительной работы. | Воспитатель Терехова Н.Н. Администрация ДОУ |
АВГУСТ | Консультация «Подготовка группы к новому учебному году» Педсовет: 1. «Итоги работы летнее – оздоровительной работы ДОУ» «Лето - 2014» (творческие отчёты воспитателей) 2.Утверждение годового плана ДОУ на 2014 – 2015 учебный год. | Администрация ДОУ |
9. Взаимодействие с социальными партнерами, родительской общественностью
МЕСЯЦ | СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ОТВЕТСТВЕН-НЫЙ |
ИЮНЬ | Групповые собрания о единых требованиях детского сада и семьи при переходе на летний период: выполнение общегигиенических требований. Рациональный режим, полноценное питание, распределение физической нагрузки физической нагрузки в течении дня. | Воспитатели групп |
Информация для родителей: «Здравствуй, лето!» | Воспитатели групп | |
Мероприятие в честь Дня России | Муз руководитель ДОУ | |
Субботники, ремонтные работы с участием родителей по подготовке детских площадок, спортивных зон на участке. | Зам. зав. по ХЧ Воспитатели групп | |
ИЮЛЬ | Наглядный информационный материал для родителей с целью привлечения внимания к максимальному использованию летнего периода для закаливания, оздоровления ребенка: «Тепловой и солнечный удар», «Режим и его значение», «Профилактика кишечных инфекций», «Организация закаливающих процедур». | Воспитатели групп |
Информация для родителей: «Задачи трудового воспитания», «Алгоритмы обучения детей трудовым навыкам дома» | Администрация ДОУ | |
АВГУСТ | Подготовка к учебному году и празднику «День Знаний». | Муз. руководитель, Воспитатели гр |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Планирование воспитательно-оздоровительной работы по проекту «Витамины - наши друзья» в средней группе
Цель: формировать у детей представления о правильном питании и здоровом образе жизни.Задачи: познакомить с понятием «витамины», их роли в жизни человека;закреплять понятия «овощи», «фрукты», «ягоды», ...
План воспитательно – оздоровительной работы на летний период
План воспитательно – оздоровительной работы на летний период ...
Проект "Веселый летний марафон" для детей старшего дошкольного возраста.
На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его ф...
Проект "Веселый летний марафон"
Отчет за летний оздоровительный период второй группы раннего возраста. Проект "Веселый летний марафон"....
МИНИ-ПРОЕКТ «Веселый летний марафон» для 1-ой младшей группы (основан на русской народной сказке «Колобок»).
МИНИ-ПРОЕКТ «Веселый летний марафон» для 1-ой младшей группы (основан на русской народной сказке «Колобок»)....
Особенности воспитательно- оздоровительной работы в летний период
в работе содержится перечень рекомендуемых мероприятий , проводимых с детьми в летний оздоровительный период...