Формирование представлений о первых признаках весны в природе. Конспект организованной образовательной деятельности "Ранняя весна. Ручеёк"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Конспект проведения прогулки.

Тема «Ранняя весна. Ручеек»

Первая младшая группа.

Воспитателя Жежу Светланы Евгеньевны

Цели: Знакомить детей с окружающим миром. Формировать любовь к природе.

Задачи: 

• Развиваем способность слушать и понимать рассказ взрослого о весне; обогащать словарь, формируя представление о весне.
• Слушать, не отвлекаясь, небольшое стихотворение.
• Правильно согласовывать существительные и прилагательные.
• Развивать общие движения.
• Выполнять простейшие трудовые поручения.

Содержание организованной деятельности на прогулке:

Наблюдение.  Обратить внимание детей на весенние явления в природе:  «Хорошо на улице! Пришла весна! Светит ярко солнышко, тает снег, бегут ручейки, появились лужи»

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей,

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей.

Рассказать детям про ручеек. Водичка холодная, в водичке видно солнышко. Бежит ручеек, торопиться.

   - Куда бежишь ручеек?

   - Весну встречать!

Предложить детям отправить в плавание желтый кораблик. Машем кораблику ручкой. Теперь отправим красненький кораблик. Теперь последний, зелененький. Пока, кораблик.

Труд. Набрать снег в ведерко и принести в группу (для наблюдения).

Дидактическая игра. «Широкий или узкий ручеек» (уточнение представлений детей о величинах)

Подвижная игра. «Перепрыгни через ручеек» - упражнять детей в прыжках через препятствие.  

Индивидуальные физические упражнения. Прыжки с продвижением вперед, ноги вместе.