Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Весна. Осторожно, талая вода"
план-конспект занятия по обж (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по познавательному развитию  в младшей группе на тему

«Весна. Осторожно, талая вода!»

Цель: Создание условий для ознакомления детей с природным явлением «ледоход», формирование навыков безопасного поведения на льду.

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей о характерных признаках весны. Познакомить детей с природным явлением «Ледоход». Совершенствовать умения описывать увиденное на картине. Формировать навык безопасного поведения на льду.

Развивающие:

Способствовать развитию умения устанавливать простейшие связи между природными явлениями, делать простейшие обобщения. Развивать общие речевые навыки, внимание.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудования и средства: картина, с изображением ледохода, шум воды (ледоход), проектор, мультфильм Смешарики «Азбука безопасности» - «На тонком льду».

                                                                     Ход занятия.

-Какое время года сейчас?

-Почему вы так решили?

- А теперь давайте с вами поиграем, я буду начинать предложение, а вы его самостоятельно заканчивать. Попробуем?

-Погода весной  (какая?)

-Ручейки весной  (что делают?)

-Солнышко весной  (какое?)

-Сосульки весной  (что делают?)

-Весной травка вырастает  (какая?)

-А снег весной (что делает?)

Физкультминутка «Пришла Весна»
Если речка голубая пробудилась ото сна (руки через стороны вверх, потянулись)
И бежит в полях, сверкая, (прыжки на месте)
Значит, к нам пришла весна ( хлопки в ладоши)
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна, (приседания)
И поет пичужек стая –
Значит, к нам пришла весна (хлопки в ладоши)
Если солнце разрумянит
Наши щеки докрасна, (наклоны головы к левому-правому плечам)
Нам еще приятней станет –
Значит, к нам пришла весна ( хлопки в ладоши)
Звучит шум воды (ледоход).

Стихотворение Н. Нищева «Ледоход».
На реке и треск, и гром,
Это значит — ледолом.
На реке идет лед,
Это значит — ледоход.
Рассматривание картины:
- Какое время года изображено на картине?
- Почему вы так думаете?
- Что плывет по реке?
- Плывет по реке лед.- Правильно. Молодцы! Весной начинается обильное таяние снега. А в это время на морях, реках, озерах и даже на самых маленьких ручейках трескается лед, образуются льдины. Далеко слышен треск. Это начинается ледокол. Льдины плывут по воде, наталкиваются друг на друга, образуют заторы. Когда по реке плывут льдины — это ледоход. Повторите это слово - ледоход.
Ледоход – это движение льдин и ледяных полей на реках и озёрах под действием течения или ветра. Льдины образуются в результате разрушения ледяного покрова, издавая громкий треск. Это огромные массы, несущиеся с большой скоростью.
- А как вы думаете, можно ли по льду ходить?

(Просмотр мультфильма Смешарики «Азбука безопасности» - «На тонком льду»)Вопросы по просмотренному мультфильму:

• Как вы думаете, почему мультфильм называется «На тонком льду»?

• А почему лёд оказался тонким?

• Почему Нюша провалилась под лёд?

• Как вы думаете, кто спас Нюшу?

• Что могло бы произойти, если рядом не оказалось Бараша?

• Можно ли детям одним выходить на лёд на водоёме? Почему?

Сам на лёд не ходи,

Что бы не было беды

Ну а с папой, мамой можно

Только всё же осторожно!

Если капает капель,

Солнце греет целый день.

С этим делом не шути

На водоём нельзя идти!

Итог занятия:

• Необходимо всегда слушаться взрослых.

• На лёд без взрослых выходить запрещается, это очень опасно для жизни!