Индивидуальные занятия для ребенка с моторной алалией (ОНР, 1-2 уровень).Развитие понимания речи. Конспект с использованием нетрадиционных предметов (аппликатор Кузнецова, бамбуковые, коврики)
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад «Сказка» комбинированного вида города Билибино

 Чукотского автономного округа»

Индивидуальное занятие

 (моторная алалия)

Развитие понимания речи

 (План-конспект)

Подготовила:

Учитель-логопед Павлова С.С.

Г.Билибино

2014 г

Цель занятия: Развитие понимания речи, активной подражательной речи, развитие мимических мышц лица. (Содержание коррекционной работы, соответствующее индивидуальному маршруту).

Коррекционно-образовательные задачи:

• Уточнять имеющегося пассивного словаря и его обогащения (предметов и их признаков, действий предметов) по теме «Овощи»; образование относительных прилагательных (картофельная начинка)
• Учить понимать предлог «из»
•  По инструкции логопеда узнавать и правильно показывать картинки с овощами, понимать слова обобщающего значения («овощи»); понимать вопрос «из чего?» и правильно находить картинки с соответствующими предметами.
• Закреплять навык ведения одностороннего диалога (логопед задает вопрос по содержанию предметных картинок, а ребенок жестом отвечает на него).

• Учить подражать голосам животных, звукам окружающего мира;

Коррекционно-развивающие задачи:

• Формировать умение произвольно принимать мимические позы
• Отрабатывать силу направленной выдыхаемой воздушной струи

• Развивать слуховое внимание на материале звукоподражаний
• Развивать и совершенствование ритмического чувства, музыкально-ритмических способностей.
• Совершенствовать зрительное восприятие: находить предметы (овощи) похожие на круг, овал, треугольник.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать познавательный интерес;
• воспитывать желание повторять за взрослым рифмованные тексты
• воспитывать положительную мотивацию к логопедическим занятиям

Оборудование:  предметы из «Колючей корзинки» (аппликатор Кузнецова, коврики из бамбука); мячик-ежик; картинки для звукоподражаний; картинки большого и маленького парохода; картинки для артикуляционной гимнастики; иллюстративный материал по теме «Овощи».

Ход занятия

1. Посмотри, сколько я приготовила интересных картинок.

• Выбери из них овощи.
• Покажи: лук, чеснок, помидор, огурец, кабачок, баклажан, тыква, капуста, горох, свекла, морковь, картофель.
• А теперь выбери картинки с овощами, которые похожи на круг, овал, треугольник.

2. Подай мне, пожалуйста,  картофель. Его можно не только варить, жарить, тушить, но и делать из него начинку для пирожков. Получится картофельная начинка. Пирожки с картофельной начинкой.
3. Давай и мы с тобой будем  петь песенку и печь пирожки с картофельной начинкой. А пирожками у нас будут мячики-ежики.

4. Как мы будем кушать пирожки? ( АМ – АМ)
5. Давай присядем к зеркалу и будем  выполнять веселую гимнастику (пособие «Веселая мимическая гимнастика» Нищева Н. В.)
6. Настроение прекрасное, поэтому давай будем петь разные песенки (картинки для звукоподражаний с сохранными звуками: ау, уа, би, бе, ме, му, ко, ку).
7. Чтобы немного отдохнуть, мы будем пускать пузыри. Помни, что щеки раздувать нельзя, выдыхаем долго, чтобы получилось много пузырей.
8. Присаживайся ко мне, будем играть  в игру «Что из чего»(пазлы). Я буду показывать тебе картинку с предметом, а ты найдешь картинку и  покажешь, из чего он сделан. И мы проверим, закрывается ли замочек, правильно ли ты нашел картинку. (При этом логопед постоянно проговаривает: «Бусы собрали из бусинок, снеговик вылепили из снега» и т.д.)
9. Молодец, мы так сегодня интересно играли, и у тебя все получилось!

Использованная литература:

1. Крупенчук О. И. Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова.-СПб.: Издательский Дом «Литера», 2013
2. Курдвановская Н. В., Ванюкова Л. С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания.-М.: ТЦ Сфера, 2007
3. Новиковская О. А. Альбом по развитию речи для самых маленьких. Учимся говорить красиво и правильною-М.: АСТ, 2014