Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе. Тема: "Путешествие в страну Фигурию"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе.

Тема: Путешествие в страну Фигурию.

Цель. Повторить цифру 2. Продолжать учить сравнивать предметы по форме, ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить цифру два;
• учить ориентироваться в пространстве;
• закреплять понятие «геометрические фигуры»;
• закреплять умение соотносить форму предмета с геометрической фигурой;
• закреплять умение ориентироваться на лисе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур.

Развивающие:

• формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Методы и приёмы: наглядный словесный, игровой, практический.

Материал и оборудование: по 5 геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник); предметы (яйцо, кубик, кирпич, мяч, пирамида); письмо; 4 подсказки; 4 утёнка; 2 щенка, рабочая тетрадь «Я считаю до 10» Математика для детей 5-6 лет. Е.В. Колесникова на каждого ребёнка; изображение с цифрой 2; запись музыки «Весёлый паровозик».

Ход занятия.

  Организационный момент. (дети и воспитатель стоят в кругу и повторяют слова)

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать
отдыхать умеем тоже-
Руки на спину положим,

Голову поднимем выше
и легко-легко подышим.

 Основная часть.

Воспитатель показывает детям конверт:

- Посмотрите, ребята, нам пришло приглашение в страну Фигурию. Вы хотите туда отправиться? А на чем можно путешествовать? (автобус, машина, самолет, корабль и т.д.), а на чем мы отправимся вы должны отгадать загадку!

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились.

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Паровоз)

- Во время путешествия вы должны быть внимательными, добрыми, сообразительными.

- Я буду паровоз, а вы вагончики. Занять места! Отправляемся!

Звучит музыка «Веселый паровозик».

- Вот мы и приехали в страну Фигурию.

- Ребята, а как зовут жителей этой страны? (Фигуры). Сейчас я загадаю загадки, а вы отгадайте что это за фигуры.

Дети отгадывают загадки и показывают фигуры, расположенные на доске.

- Молодцы, правильно, а каким словосочетанием можно назвать все эти фигуры (геометрические фигуры)

На столе лежат перемешанные фигуры.

- Посмотрите фигуры так обрадовались, когда узнали, что мы собрались к ним в гости. Стали наводить порядок в городе, но так торопились, что все перемешались.

1. Игра «Разбери фигуры»

Давайте разложим фигуры по коробочкам, (на столах пять коробочек с рисунками квадрата, круга, овала, треугольника и прямоугольника)

Дети по команде раскладывают фигуры в нужную коробочку.

Давайте проверим.

2. Игра «На какую фигуру похож предмет?»

На столе стоят предметы – кубик, кирпичик, мяч, пирамида, яйцо.

- Это какой предмет? (кубик), на какую фигуру он похож? (на квадрат) Почему? (кубик квадратной формы)

Также с пирамидой, мячом, яйцом и кирпичиком.

Дети берут по одной фигуре и кладут возле предмета, на который они похожи.

Физминутка

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
И путешествие продолжать!

- Смотрите ребята, а кто здесь живёт? (воспитатель читает стих и ставит щенят)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
и уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?  (Двое)

Воспитатель просит показать цифру 2 на доске.

- Ребята, у щенят есть друзья 4 утёнка, с которыми они очень любят играть, но пока щенята спали утята спрятались, но оставили подсказки, как их найти. Поможем щенятам найти утят?

Подсказка 1 Встать лицом к магазину. Утёнок находится в левом вернем углу.

Подсказка 2 Встать лицом к магазину. Утёнок находится в правом нижнем углу.

Подсказка 3 Встать лицом к дидактическому столу. Утёнок находится в правом верхнем углу.

Подсказка 4. Встать лицом к дидактическому столу. Утёнок находится в левом нижнем углу.

- Ну вот, ребята, мы нашли всех утят, и щенки будут с ними снова играть и веселиться. А нам пора возвращаться назад. Садимся в поезд и едем (звучит музыка «Веселый паровозик»).

Закрепление материала.

- Ребята, мы многому научились в стране Фигурии и без труда справимся с заданием, которое у нас в рабочих тетрадях. (рабочая тетрадь «Я считаю до 10». Математика для детей 5-6 лет. Е.В. Колесникова. Занятие 2, лист 2).

- Разомнём пальчики и приступим.

Пальчиковая гимнастика.

Вышли мыши как-то раз.

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре — мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный гром —

Убежали мыши вон.

Работа в тетрадях.

    Итог занятия.

- Понравилось наше путешествие?

- Кого мы встретили?

- Каким словосочетанием можно назвать круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник? (геометрические фигуры)

- Молодцы!