Конспект занятия по математике во 2 младшей группе «В гостях у круга, квадрата и треугольника»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе «В гостях у круга, квадрата и треугольника»

 Программное содержание: закрепить знания детей о свойствах геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. Развивать память, внимание, воображение.

Материалы:Для воспитателя: дома геометрических фигур, геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник),четыре ленты(красная, желтая, зелёная, синяя).

Для детей: флажки(красные, желтые, зеленые, синие). Билеты-карточки с изображением геометрических фигур разного цвета. Коврики - карточки отверстием геометрических фигур. Набор геометрических фигур.

Ход: Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости. Хотите пойти?

Но прежде чем пойти давайте вспомним правила поведения в гостях.

А вот к кому мы пойдём, нам подскажут красивые разноцветные дорожки. Какого они цвета? Каждый из вас пойдёт по своей дорожке, а помогут выбрать дорожку флажки. Какого цвета флажок, на такую дорожку и нужно вставать.(Дети идут по лентам и подходят к домикам).

Вот мы и пришли к сказочным домикам. Давайте сядем вокруг них, внимательно послушайте и отгадайте загадки, чтобы узнать, кто же в нём живёт.

Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо.

Кто же это?

Дети: круг.

Воспитатель: молодцы!

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться он рад,

А зовут его…

Дети: квадрат.

Воспитатель: а про кого эта загадка?

Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла

Дети: треугольник.

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим их и сравним. Что есть у квадрата?

Дети: углы.

Воспитатель: какие стороны у квадрата?

Дети: равны, одинаковые.

Воспитатель: а какой круг?

Дети: круглый.

Воспитатель: чего у него нет?

Дети: углов.

Воспитатель: что может круг?

Дети: катиться.

Воспитатель: а квадрат?

Дети: нет.

Воспитатель: почему?

Дети: мешают углы.

Воспитатель показывает, как «катятся» круг и квадрат

Воспитатель: а что есть у треугольника?

Дети: углы.

Воспитатель: наши фигуры спрятались в различных предметах. Давайте рассмотрим их. Данил найди предмет треугольной формы. Отнеси его в домик, где живёт треугольник(так все предметы)

Ребята, пока мы с вами играли с нашими фигурами, что-то случилось. Знаете что?

Дети: нет.

Воспитатель: наши геометрические фигуры пошли на прогулку, они там резвились, гуляли, а в это время к ним в дом забралась мышка и прогрызла в ковриках дыры. Давайте поможем жителям этого домика починить коврики.

Дети: давайте.

Воспитатель: давайте с вами починим по одному коврику. Каждую фигуру надо поместить на своё место.(Дети работают за столами).Молодцы, помогли починить коврики. А теперь немного отдохнём.(Проводится физминутка «встали дети ровно в круг»).Ребятам нашим друзьям фигурам пора отдыхать. А пора возвращаться в детский сад. Садик далеко, чтобы быстрее добраться до него, я предлагаю поехать на автобусе. Согласны?

Дети: да.

Воспитатель: вот вам билеты. Билеты необычные: на них изображены геометрические фигуры разного цвета. На сиденьях автобуса тоже изображены геометрические фигуры разного цвета. Повнимательней посмотрите на свой билет и займете нужное место.(Дети находят свои места в «автобусе»;садятся на, поставленные в два ряда, стулья).А чтобы не скучно было ехать, сделаем дыхательную гимнастику «шарик».

Ну вот мы и в детском саду. Давайте вспомним, где мы сегодня были? У кого в гостях? У каких геометрических фигур? По каким дорожкам шли? Что же случилось у геометрических фигур? Как мы им помогли? Как починили? На чем вернулись в детский сад? Как вы нашли своё место в автобусе?

Ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня занимались: активно и правильно отвечали на вопросы, хорошо себя вели в гостях, дружно помогали. На память о сегодняшнем походе в гости оставьте у себя билетики.