Конспект НОД по Познавательному развитию для детей 4- 5 лет. ФЭМП.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект НОД по Познавательному развитию. ФЭМП № 16

Тема: Мишкин сон.

Форма работы: игровая ситуация

Задачи: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

Познакомить со значением слов далеко — близко.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Демонстрационный материал. Две корзины.

Раздаточный материал. Наглядный материал («Число 4», задание Б; «Счет до 5»), карточки с двумя окошками: в одном изображен какой-нибудь предмет (елочка, грибочек, солнышко), а другое — пустое, простой карандаш, шишки (по 1 шт. для каждого ребенка), наборы геометрических фигур (круги и треугольники разного цвета и величины).

Ход НОД

I Мотивационный этап.

Мотивация детей к деятельности:

Игровая ситуация «Сон мишки».

Мишка спит в берлоге крепко,
Лапу он сосет во сне.
Снится мишке красно лето,
Шишки, ягоды, грибы.

II Основной этап. (Совместная и самостоятельная деятельность)

Предлагаю детям рассмотреть сюжетную картинку (наглядный материал, «Счет до 5») и ответить на следующие вопросы: «Что снится мишке?

Когда это бывает? Сколько елочек на картинке?»

Затем прошу найти карточку с изображением елочки и рядом в окошке нарисовать столько кругов, сколько елочек.

После выполнения задания уточняю: «Сколько кругов нарисовали? Почему нарисовали столько кругов?» Аналогичное задание дети выполняют на карточках с изображением грибочка и солнышка.

Игровое упражнение «Далеко — близко».

Мишке снится, что он играет с шишками.

На полу — 2 корзины. Уточняю расположение корзин относительно детей: далеко или близко они стоят. Затем дети берут по одной шишке, бросают их в корзины и говорят, далеко или близко упала шишка. (повторяется 3-4 раза)

Игровое упражнение «Собираем картинку».

Предлагаю детям рассмотреть картинку в рабочей тетради (наглядный материал, «Число 4», задание Б) и спрашиваю, что еще приснилось мишке. Затем предлагаю детям собрать из геометрических фигур петушка или солнышко. По мере работы уточняю: что собрали, из каких фигур и какого цвета.

III Подведение итога.

Рефлексия: 

Что вы сегодня делали? Вам было интересно? Все молодцы.