Главные вкладки

    Методическая разработка на тему:
    Дидактические игры (ранний возраст)

    Одина Галина Владимировна

    Игры, направленные на развитие речи и мелкой моторики

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    didakticheskie_igry.doc32.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

    На развитие сенсорных способностей

                                      «Катание с лотка цветных шариков»

    Задачи: Научить детей сосредоточенно играть одной игрушкой 3-5 минут, выполнять действия, показанные воспитателем, понимать слова «покатай», «шарик», «положи»,  «корзиночка».

    Ход игры: Воспитатель даёт ребёнку 6-8 шариков красного и синего цвета (можно дать сочетание двух других цветов – жёлтый- зелёный и т. п.). Ребёнку дают возможность поиграть шариками, как ему хочется. Через некоторое время воспитатель ставит на стол невысокий лоток и скатывает с него по очереди шарики, приговаривая: «Вот как катится шарик!». Затем предлагает малышу: «Покатай шарик! Ещё покатай шарик!».

        Если ребёнок умеет катать шарик, то в следующий раз вместо лотка дают две корзинки и воспитатель показывает, как можно перекладывать шарики из одной корзинки в другую и приговаривает: «Положу в корзинку шарик! Потом ещё положу шарик», затем предлагает и ребёнку так перекладывать.

                                             «Собери пирамидку»

    Цель: развивать координацию мелких движений кисти рук, учить различать размеры колец и располагать их в определённой последовательности, в постепенно убывающем порядке, понимать слова «надень», «сними», «кольцо», и название цвета, а детей в возрасте около 2-х лет и называть их.

    Ход игры: Воспитатель даёт ребёнку пирамидку из 3-х колец одного цвета, резко контрастных по размеру. На глазах у детей собирает башенку, приговаривая: «Возьму самое большое кольцо (надевает его на стержень), а теперь возьму кольцо поменьше, а теперь самое маленькое». Предлагает детям собирать башенку, помогая, если ребёнок затрудняется.

                                    «Большой – маленький»

    Цель: учить сравнивать и группировать предметы по величине.

    Ход игры: Берём кубики двух размеров одного цвета, по 5 больших и 5 маленьких. Сначала их произвольно перемешивают и предлагают ребёнку с одной стороны расположить большие, а с другой маленькие. Тоже самое проделывают с любыми другими игрушками.

    На развитие дыхания

    «Подуй на снежинку»

    Цель: развитие речевого дыхания, формирование умения делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух).

    Ход игры: Взрослый показывает рыхлый кусочек ваты и говорит детям: «На улице сегодня чудесная погода. Снежок падает! Оля оделась и пошла гулять. Большая и красивая снежинка опустилась на Олину варежку. Она подула на неё (дует на кусочек ваты), и снежинка полетела. А ты хочешь подуть на снежинку?» Взрослый даёт ребёнку небольшие рыхлые кусочки ваты и показывает, как надо дуть.

                                         Игры с пальчиками

    1. Разминка

    Ты утёнок не спеши,

    Лучше маму подожди!

    Сжимаем в кулачки и разжимаем пальцы сразу 2-х рук. Можно использовать резиновые игрушки.

    1. Шалун

    Наша Маша варила кашу.

    Кашу сварила, малышей кормила:

    Этому дала,

    Этому дала,

    Этому дала,

    Этому дала,

    А этому не дала.

    Он много шалил

    Свою тарелку разбил.

    На первые две строчки чертить пальцем круги на ладошке.

    На следующие четыре строчки загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.

                                 Подвижные игры

    «По узенькой тропинке»

    Задачи: Упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

    Описание игры: Взрослый проводит на полу две линии или кладёт две веревки длиной 2,5-3 м на расстоянии 25-30 см и говорит детям, что это дорожка, и  они по ней пойдут гулять. Дети идут друг, за другом стараясь не наступать на верёвки, в том же порядке возвращаются обратно. Идти должны аккуратно, не наталкиваясь на впереди идущего.

    «Догоните меня»

    Задачи: упражнять детей в беге, ходьбе в указанном направлении.

    Описание игры: Подгруппа детей сидит на стульях на одной стороне комнаты. «Догоните меня» - говорит воспитатель и бежит к противоположной стороне. Застенчивых и робких детей называет по имени. Когда дети подбегают, воспитатель говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Все возвращаются на свои места и игра повторяется. Для того чтобы игра проходила более интересно, предлагается догнать собачку, куклу или другую игрушку, которая находится в руках у воспитателя.

    «Проползи в воротики»

    Задачи: Упражнять детей в ползании на четвереньках и подлезании под препятствиями, не задевая их.

    Описание игры: Дети сидят на стульчиках вдоль одной из стен комнаты. Впереди на коврике на расстоянии 2-3 м поставлена дуга – воротики. Воспитатель приглашает самого смелого малыша, предлагает ему доползти на четвереньках до воротиков, пролезть под ними, встать и вернуться на своё место.

    Когда дети освоили подлезание под дугу, упражнение выполняют все дети подгруппы.