Конспект занятия на тему "Весна"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

Занятие доминантное в средней группе

Цель: 

Активизировать и  объединить творческое проявление детей. Вызвать эмоциональный подъём.

Задачи:         

Формировать музыкальную отзывчивость на произведение.

Формировать эмоциональное настроение к цвету.

Правильно передавать ритмический рисунок   в игре на музыкальных инструментах.

Развивать психические процессы: внимание, память, воображение, мышление. Совершенствовать мелкую моторику через                         пальчиковые игры.

Развивать  музыкально-игровое творчество.

Воспитывать интерес к музыке, чувствовать и понимать ее.

Ход:  Дети заходят в зал.

М.р:  Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас! У меня такое прекрасное настроение, что мне очень хочется им поделиться с вами.

Доброе утро! Улыбнитесь все скорее

И сегодня весь день будет веселее!

 Наступило самое прекрасное время года – Весна. И я предлагаю вам отправиться в весенний лес.  А  поедем мы туда на паровозике , который называется « Букашка». Занимайте места и в путь…/ слайд-  « Паровозик»/

• Под песню «Паровоз-Букашка» дети выполняют «топающий шаг». 

М.Р:  Вот мы и приехали. / слайд « Весенний лес»/.  Выходите ребята, погуляем  в лесу.  Ой, слышите, ручеек бежит,  журчит. Побежали вдоль ручейка  « Бег змейкой». Вот какой ручеек веселый, быстрый. А теперь  пойдем,  погуляем по лесу «Ходьба врассыпную». Ребята, посмотрите, какой  красивый  цветок вырос  на весенней полянке. Этот цветок не простой, а волшебный. В нем   собраны   все   мелодии Весны . А  чтобы цветок открылся нам надо произнести волшебные слова. А в этом нам помогут  наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика Цветы»

Цветок на полянке   растет и цветет

На солнышке греясь, гостей к себе ждет.

К нему прибежал покачаться жучок

Качает, качает его ветерок.

Попить сладкий сок прилетел мотылек

Качает, качает его ветерок.

Но вот улетел тут вдруг наш мотылек,

Жучок убежал, и остался цветок

На солнышке греться,  он будет стоять.

А солнышко ярко лучами сиять!

М.р: Цветок открывается- волшебство начинается.

Давайте мы с вами  присядем  и послушаем, что же будет дальше.

Звучит  музыка.

 Слушание произведения  « Вальс» - Майкопара

 М.р: Ребята, какой это жанр произведения? ( танец, песня)

           Правильно, это танец. А как называется этот  танец ( вальс).  А какой характер у вальса?

          (Легкий,   нежный)

А какой бы  вы выбрали  цвет  для этого вальса? Какими  весенними красками   нарисовали его? /слайд « Цветы»/

М.р:  С помощью волшебного цветка вы  превратитесь в бабочек, и когда музыка будет звучать воздушно,  легко-  будете  порхать между цветами. А   когда зазвучит вторая часть музыки, вы  присядете  на цветы, возьмете колокольчики и  будете играть . Внимательно слушайте смену частей музыки. ( на пол раскладываются большие цветы)

Цветок открывается – волшебство начинается. /Слайд «Бабочки»/

       Танцевальная  импровизация  « Бабочки »- Майкопара

М.Р: Какие красивые бабочки.  Движения были плавные , изящные. А  играли вы  так звонко, что проснулось солнышко и засияло своими лучами.    А какие музыкальные инструменты нам помогут изобразить весну? ( колокольчики - ручеек, металлофоны – капли летнего дождика, а свистульки – пение птиц)

И мы сейчас с вами сыграем вальс.

         Игра на музыкальных инструментах « Вальс » - Тиличеевой

М.Р: Молодцы, ребята! Какая красивая   мелодия получилась у вас.

          Солнышко ясное, птиц хоровод

           Травушка – муравушка в хоровод нас зовет./ слайд «Весенний лес»/

                 Хоровод « Весенний»- Насауленко

М.р: Как хорошо мы  погуляли. Пора нам, ребята, обратно в детский сад.

Садитесь,  ребята, на наш «Паровозик Букашку»  и поехали в детский сад. /слайд – « Паровозик»/

 М.р: Вот мы и в детском саду. Понравилась вам прогулка? Под какое произведение так красиво танцевали наши  бабочки?  На каких   музыкальных инструментах вы играли  мелодию?

Весну красную  встретили, как прогулка прошла  даже не заметили.