"Времена года" (конспект НОД в подготовительной группе по музыке П.И. Чайковского)
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)
В разных видах творческой активности дети закрепляют знание времён года, месяцев, повторяют знакомые музыкальные произведения П. И. Чайковского из цикла "Времена года"
На главную страницу
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Конспект НОД в подготовительной группе "Времена года" | 23.81 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Сметанкина Тамара Васильевна, музыкальный руководитель
МБДОУ детского сада № 9 «Малыш», с. Шира, Хакасия
Конспект музыкального занятия на тему: «Времена года» П. И. Чайковского
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе знакомства с циклом «Времена года» П. И. Чайковского
Задачи:
1. Создать условия для ознакомления детей с циклом пьес П. И. Чайковского «Времена года» (художественно-эстетическое развитие)
2. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (речевое развитие)
3. Способствовать формированию музыкально-ритмических движений, художественно-эстетических представлений, развитию эмоциональной отзывчивости на музыку (художественно-эстетическое развитие)
4. Способствовать самостоятельному выбору ребёнком партнеров; развитию умения взаимодействовать в команде: договариваться, проявлять уважительное отношение к партнеру (социально-коммуникативное развитие)
5. Создать условия для стимулирования самостоятельного поиска решений в проблемно-поисковых ситуациях, для развития логического и ассоциативного мышления (познавательное развитие)
Организация детских видов деятельности: общение ребёнка со взрослым, общение ребёнка со сверстниками, различные формы музыкальной активности (восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, беседа о музыке) и совместной продуктивной деятельности (аппликация).
Методы и приемы: проблемно-поисковый, практический, наглядный, словесный, игровой.
Технологии: Игровая технология (сюжетная форма проведения ООД). Социоигровые технологии (коллективная игра, пение в подгруппах). Личностно-ориентированные технологии (технология сотрудничества). Технология проблемного обучения, ИКТ.
Материалы и оборудование: Аудио файлы, видеофильм и ноты «Времена года» П. И. Чайковского, карточки с музыкальными инструментами, портрет композитора, цветы для импровизационного танца, 4 платковые куклы, ватманы, цветы, кисточки, клей ПВА.
Предварительная работа: Знакомство с несколькими пьесами из цикла «Времена года», с биографией композитора, историей создания цикла пьес «Времена года», музыкальными инструментами, создание ситуации для возникновения желания узнать новые произведения из этого цикла.
Этапы образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития |
Вводная часть организационный и мотивационный этапы Цель: создание условий для обеспечения мотивации и принятия детьми цели своей деятельности.
Основная часть - Цель: создание условий для организации музыкальных форм активности Заключительная часть рефлексивно-оценочный этап Цель: создание условий для структурирования знаний, рефлексии | Звучит «Февраль. Масленица», на столе сундук с 4 платковыми куклами Портрет П. И. Чайковского, стойки для размещения кукол по залу: Весна, Лето, Осень, Зима, цифры-нотки стихотворение: «Голубенький, чистый стихотворение: «Сенокос идет в июле, Где-то гром ворчит порой. и готов покинуть улей Молодой пчелиный рой. фонограмма Отрывок видеозаписи на музыку «Октябрь. Осенняя песнь» Большие ватманы, засушенные листья для гербария, клей, кисточки и салфетки | Приглашает детей в зал, разбирает содержимое сундука - Как вы думаете, на кого похожи эти куклы? Что за музыка вас встречала? - Сегодня мы продолжим знакомиться с произведениями П. И. Чайковского. Вначале давайте вспомним, какие произведения мы уже слушали? - Как вы думаете, почему наше знакомство с циклом началось с «Осенней песни»? -Автор задумал посвятить каждому месяцу одно небольшое произведение, поэтому их было 12. Действительно, это произведение посвящено октябрю. - Каким по счёту это произведение стояло у автора? Почему? - Сегодня мы будем слушать знакомые и новые произведения, а вот какие, нам подскажут куклы… - Подойдите каждый к одной из 4-х кукол и сообща найдите спрятанный номер произведения и по нему определите название месяца. Только после этого мы начнём слушать музыку. - Кто уже знает названия произведений? Верно, мы уже знакомились с этими произведениями и сегодня посмотрим отрывки из видеофильмов на эту музыку. А вот два других произведения попробуйте отгадать. Я прочитаю вам стихотворение… - Кто-то уже догадался, какому цветку посвятил музыку П. И.? Давайте подойдём к Весне и закружимся в нежном вальсе под музыку Чайковского «Подснежник» - У каждого получился свой замечательный танец, а мы продолжаем отгадывать, какое произведение будет звучать…. - Давайте послушаем музыку и тогда будет понятно – это Песня косаря или жужжание пчёл… - Действительно, это звучала пьеса «Июль. Песня косаря» Следующее произведение вам знакомо и, думаю, вы с удовольствием его ещё раз послушаете…. Какая музыка по характеру? - Ребята, посмотрите, сколько разноцветных листьев у нас сохранилось с осени! Не хочется, чтобы такая красота пропала. Я предлагаю вам, ребята, пройти к столам и выполнить коллективную работу. Вы сами распределитесь по подгруппам и решите, что какой узор будет выкладывать. - Пока работа подсохнет, давайте вспомним, какие произведения мы слушали? Какие времена года относятся к этим произведениям? - Что вам больше всего понравилось? - Давайте вместе вспомним по - порядку месяцы в году. - К каким месяцам мы не послушали музыку? Хотите, скажу, как называются эти произведения? Давайте решим, что послушаем с вами завтра. Платковые куклы можете взять в группу и поиграть… | Дети подходят к стульчикам, садятся, задают вопросы ответы детей: на времена года, музыка из цикла «Времена года» ответы детей: «Осенняя песнь», «Масленица», «У камелька»… Предположения детей: тогда была осень, время года совпало с названием пьесы… № 10 - это 10-й месяц в году
Дети находят у кукол цифры-нотки под номерами: «4», «7», «1» и «10» ответы детей: апрель, июль, январь и октябрь «Осенняя песнь» и «У камелька» Предположения детей: Подснежнику… Выполняют танцевальную импровизацию с цветами Предположения детей: пчёлы, сенокос… Смотрят видео, слушают Ответы детей Слушают музыку и выполняют творческую коллективную работу Высказывают своё мнение, предлагают варианты называют месяцы с января по декабрь отвечают на вопросы Благодарят, под музыку уходят из зала | Создание условий для совместной деятельности. Условия для выражения детьми своего мнения. Условия для развития речевой активности, активизация мыслительной деятельности. Условия для развития внимания, умения взаимодействовать в команде Условия для развития речевой активности, активизация мыслительной деятельности. Условия для развития эмоциональной отзывчивости на музыку, самостоятельного выбора танцевальных движений Условия для самостоятельного поиска решений в проблемно-поисковых ситуациях Условия для выражения детьми своего мнения. Условия для развития эмоциональной отзывчивости на музыку Условия для развития умения взаимодействовать в команде: договариваться, проявлять уважительное отношение к партнеру Условия для развития речевой активности, активизация мыслительной деятельности. Условия для рефлексии, планирования своей будущей деятельности |
Источники информации:
- http://nsportal.ru/ap/library/muzykalnoe-tvorchestvo/2014/01/10/prezentatsiya-na-temu-vremena-goda-pi-chaykovskiy
- http://mamin-navigator.ru/knigi/stixi/stixi-pro-vremena-goda.html
- http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2016/01/10/stihi-o-vremenah-goda
- http://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2016/11/29/tsikl-muzykalnyh-kompleksnyh-zanyatiy-p-i-chaykovskiy-i
- https://vk.com/videos351852628?z=video351852628_456239017%2Fpl_351852628_
- https://vk.com/videos351852628?z=video351852628_456239021%2Fpl_351852628_-2
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие для детей старшей и подготовительной группы "Детский альбом П.И.Чайковского"
Содержание Детского альбома П.И.Чайковского представлено в форме сказки..В ней отражаются основные пьесы с музыкальным сопровождением.проводится игра "Угадай пьесу" и предлагается детям нарисовать наи...
МБДОУ детский сад «Теремок» Тема: «Времена года» Конспект открытого, итогового занятия подготовительная группа Воспитатель: Алексеева Т. К.
Конспект открытого, итогового занятия подготовительная группа Тема: «Времена года»...
Тематическое занятие в подготовительной группе по творчеству П. И. Чайковского «Музыкальная гостиная»
Создать условия для прослушания музыкальных произведений, доступных для восприятия образов классической, народной музыки через творчество П. И. Чайковского...
Конспект музыкального занятия по поддержке детской инициативы в подготовительной группе «Вальс Цветов. П.И Чайковский»
Цель: Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре и воспитывать художественный вкус.Обогащать музыкальные впечатления детей,вызыать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного харак...
Проект в подготовительной группе"Детский Альбом" П.И.Чайковский
Слушание и восприятие классической музыки помогает формированию духовно-нравственного начала развития гармоничной личности, повышает качество музыкального воспитания.Дети очень чутко реагируют на прои...
НОД в подготовительной группе по балету П.И. Чайковского «Щелкунчик»
Образовательная деятельность по музыкальному развитию детей в подготовительной группе по балету П.И. Чайковского «Щелкунчик»Цель: целостное восприятие балета П.И. Чайковского «Щелкун...
Конспект занятия для подготовительной группы "Мир музыки Петра Ильича Чайковского"
Цель: Приобщение детей к миру духовных ценностей отечественной и мировой культуры через знакомство с творчеством русского композитора П. И. Чайковского.Задачи:Познакомить с творчеством П. И....
- Мне нравится (1)