Прогулки детей в природе.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

                                                                 Природа  -  это единственная                

                                                                 книга, каждая страница которой  

                                                                 полна глубокого содержания.

 И.В. Гете.

Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен окружающий мир природы! Ввести ребёнка в этот мир, раскрыть всю красоту, неповторимость, научить любить и беречь нашу землю - задача и долг педагогов, родителей.

Для ознакомления детей с природой в дошкольных образовательных учреждениях широко используются прогулки. У детей накапливается чувственный опыт, воспитывается любознательность, наблюдательность. Прогулки доставляют радость и удовольствие от общения с природой, помогают почувствовать её красоту, одновременно способствуют оздоровлению и закаливанию детей.

На прогулке воспитатель имеет возможность организовать труд на участке, игры с природным материалом. В наблюдениях и игровых упражнениях, направленных на узнавание деревьев, кустарников, птиц, насекомых и т.д. шлифуется эрудиция ребёнка, закладывается его экологическая грамотность.

Организованные на прогулке подвижные игры и эстафеты вызывают у детей чувство азарта, приучают к согласованным командным действиям, формируют товарищество, развивают физические качества, произвольное внимание, мотивацию общения.

Чтобы прогулки наиболее полно отвечали возрастным возможностям и индивидуальным особенностям детей, способствовали формированию личности воспитанников, их необходимо заблаговременно планировать.

     Ребёнок  живёт и его образное, эмоциональное мышление развивается независимо от внимания или невнимания родителей. А вот способность к интеллектуальным усилиям, исследовательские умения, логика и смекалка, сами по себе не окрепнут. Тут могут помочь или родители или педагоги. Знания привыкли передавать ребёнку в основном через глаза и уши.