НОД по познавательному развитию "Лунтик и его друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познание

Рассматривание иллюстраций, слушание звуков природы.

Расширять представление о природе земли и её обитателях. Принимать активное участие в образовательном процессе.

Социализация  

Игры «Кто, где живёт», «Вставь нужную фигуру», «Хорошо-плохо».

Воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательное отношение между детьми, развивать мышление внимание, умение работать в паре, ориентировку в пространстве.

Коммуникация

Беседа, вопросы к детям, загадки.

Развивать умение отвечать на вопросы, самим задавать вопросы, слушать ответы других, обращаться к жизненному опыту.

Физ.культура.

Физ.минутка «Если весело живётся, делай так…(упражнение).»

Развивать чувство ритма, согласованность движений.

Художественное творчество

Добавление фрагментов к картине.

Стимулировать творческие способности, развивать воображение.

Чтение художественной лит-ры.

Чтение стихотворений о пчёлах (1реб). Заключительное стихотворение (воспитатель).

Рзвивать интерес к поэтической речи, чувствовать красоту рифмы и поэзии.

Безопасность

Рассматривание иллюстрации о природе

Вызвать желание бережно относиться к природе.

Вводная

Психологическая установка. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности. Определение цели.

Основная часть

Слушание звуков природы, игра «Хорошо-плохо», «Кто, где живёт?», загадки. Стихотворение, составление картины, беседа с детьми.

Заключительная часть

Оценка деятельности

Подведение итогов.

Здравствуйте, ребята. Вы любите мультфильмы? Угадайте, о каком мультфильме я сейчас буду рассказывать?

Однажды на Луне родился необычный малыш, и случилось так, что он попал на Землю, где нашёл много новых друзей. Что это за мультфильм?

Ответы детей: Про Лунтика.
Правильно, сегодня Лунтик у нас в гостях. (Показ слайда, картинки). Как вы думаете, почему Лунтик выбрал именно нашу планету?  Ответы детей (Она красивая, можно жить, есть реки…).

Правильно. Существуют другие планеты – показ Венеры, Сатурна, Марса.

А это, друзья мои,

Закутанная дама –

Красавица Венера,

Капризна и упряма.

Чудовищной жарою

Встречаю смельчаков,

И брызжу серной кислотой

Из плотных облаков.

Марс.

Пустыня красного песка,

Колючий вихрь издалека…

Мы убеждаемся с тоской, что нет там жизни никакой.

Сатурн

Сатурн непременно узнаешь в лицо: его окружает большое кольцо

 Венера вся затянута толстым слоем вредных облаков, из-за этого на ней всё время ночь. Иногда  её можно увидеть с Земли, она выглядит, как звезда белого цвета. Сатурн имеет кольца, которые состоят изо льда и пыли. На Марсе нашли следы воды, возможно, когда-то там была вода. Лунтик выбрал нашу планету.

На нашей планете много

удивительных и необычных явлений. Однажды Лунтик услышал странные звуки с земли.   Отгадайте по звукам, что это за явления. Включаю звуки природы – гул автомобиля, пение птиц, шум дождя. Лунтику непонятно дождь – это хорошо или плохо.

Давайте поможем ему понять. Поиграем в игру «Хорошо-плохо». Если вы услышите, что дождь  вредит, то потопаете ногами, а если услышите, что дождь приносит пользу – захлопаете в ладоши.

1.После дождя всегда грязно.

2.После дождя хорошо растут деревья и цветы.

3.Сильный дождь может затопить целый город.

4.После дождя много комаров.

5.После дождя всегда свежий воздух.

Почему вы захлопали? Почему Вероника затопала?

Мы поняли, что дождь может быть и вреден и полезен. И сейчас учёные думают, как сделать так, чтобы дождь всегда приносил только пользу.

На земле Лунтик нашёл много новых друзей. У вас на столах лежат их портреты. У каждого из этих друзей есть свой дом. Я сейчас буду показывать домики, а вы покажите того, чей это дом.

Показываю паутину. У кого паук – поднимают картинку паука.

Объясни. Почему ты поднял паука?

Паутина – паук, муравейник, муравей, кузнечик – трава, божья коровка – листок, пчела – улей.

Сегодня одна пчёлка прилетела к нам. Слышите, как она жужжит.

Давайте пожужжим, она подумает, что здесь пчёлы и быстрее прилетит к нам (Ж-Ж-Ж).

Показываю пчелу-игрушку, читаю.

С утра проснутся пчёлки,

Потом причешут чёлки,

Умоются над лужицей

И по лесу закружатся.

Кто пчёлок уважает,
кто к ним не пристаёт, того они не жалят, тому приносят мёд.

Все они стали друзьями Лунтика и играли в разные игры. И мы с вами сейчас тоже поиграем.

Физ.минутка

Игра-песня «Если весело живётся делай так…(показ упражнений).

Если весело живётся ты и другу покажи, если весело живётся делай так.»

Молодцы! Садитесь продолжим.

Не все друзья Лунтика прислали свои портреты. Некоторые прислали сообщения про себя.

А мы угадаем, о ком речь.

1.Приглашаю в гости, свой дом всегда ношу с собой. (улитка, черепаха).

2.Кто меня убьёт, тот и свою кровь прольёт. (комар)

3.Вьюсь верёвкой на конце головка. (Червяк, змея).

Наша земля красива и богата, на ней много живых существ, все они являются частью нашей замечательной планеты. Лунтику очень понравилась наша планета и он вместе с друзьями нарисовал картину.  На ней вырезаны отверстия разной формы. (треугольник, круг, квадрат, овал).  Ребята, смотрите, картина испорчена. Как вы думаете, кто мог испортить картину. (Гусеницы из мультфильма). Показ картины с изображением гусениц из мультфильма. Они не успели всё съесть, я забрала у них геометрич. фигуры и сейчас мы вместе восстановим картину. Обсудите вдвоём, как называется ваша фигура и куда вы вставите свою геометрич. фигуру.

Кто готов поднимите руки.

Молодцы!  Мне кажется, чего-то ещё не хватает на картине? (Солнышко без лучиков).

Ребята, если вам понравилась наша встреча, прикрепите к солнышку лучики, а если нет -  прикрепите тучки. Какая замечательная картина у нас получилась.

Гладя на эту картину, так и хочется прочитать стихотворение.

Мы хотим кувыркаться в зелёной траве.

И смотреть. Как плывут облака в синеве.

И в прохладную речку нырять в летний зной.

 И в ладошки ловить тёплый дождик грибной.

Мне очень понравилось с вами общаться. Вы все хорошо поработали, справились со всеми заданиями. Думаю, что вы мне легко ответите на следующие вопросы: На какую планету попал Лунтик?

2.Почему Лунтик выбрал именно планету Земля?

3.Какая планета окутана вредными облаками? (Венера).

4. На какой планете красный песок? (Марс).

5. Как называется планета, вокруг которой кольцо?

 В течение года вы еще много раз будет говорить о планетах, и узнаете много нового о жителях планеты Земля. Желаю вам успехов. Можете подойти и рассмотреть ещё раз планеты.

Эту картину и портреты жителей Земли, я оставляю вам, чтобы вы могли придумывать новые истории о земле и её жителях.

Всего хорошего.

Длительность 25 мин.

Литература

Т.М.Бондаренко Экологические занятия с детьми 5-6 лет» Воронеж, 2009.

М.Н. Сигимова «Познание мира животных. Занятия с детьми 3-7 лет», Волгоград, 2010.

С.Н.Николаева «Юный эколог»,М 2009.

Л.Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников», М 2010.

Коммуникация.

Познание

Социализация

Социализация

Художественная литература.

Худож. литература.

Познание

Продуктивная деятельность

Чтение худ литературы.

Познание

Социализация

Продуктивная деятельность

Худ. литература

Беседа