НОД Игра "Поле чудес" Подготовительная группа
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

№ п.п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1.

Включение детей в образовательную деятельность, мотивация;

Воспитатель предлагает сыграть в игру «Поле чудес», объясняет правила.

Дети собираются вокруг воспитателя, выбирают игроков и зрителей с помощью палочки-выручалочки.

Сбор детей.

Создание мотивации на дальнейшую совместную деятельность

2.

Основная часть

Организация игры.

На табло загадано слово – фрукт, где содержится больше, чем в других фруктах витамин «С» КИВИ

Помни истину простую-

Лучше видит только тот,

Кто жует …. сырую

Или пьёт…… сок.

Вставьте очень полезный для зрения овощ.

МОРКОВЬ

Он находится на невымытых руках, грязных овощах и фруктах

МИКРОБ

(дети сидят на стульях – игроки перед барабаном, за столом, зрители - полукругом)

Игроки крутят стрелку на барабане, отгадывают буквы

Включение всех детей в работу

3.

Продуктивная деятельность.

Рисование

Детям предлагается нарисовать любимый фрукт или овощ, очень полезный на их взгляд

 (методические приемы – объяснение, демонстрация с помощью ребенка)

Дети рассаживаются по своим местам, где уже приготовлены изоматериалы.

Рисование задуманного.

Сбор детей за столами на рабочих местах

Аккуратное рисование

Отгадывание загадок во время рисования.

Само с кулачок,
Красный, желтый бочок.
Тронешь пальцем – гладко,
А откусишь – сладко. (Яблоко)

На сучках висят плоды,
Посинели от жары… (Сливы)

Спелые, сочные, разноцветные,
На прилавках всем заметные!
Мы полезные продукты,
А зовемся просто - … (Фрукты)

Круглое, румяное, 
Я расту на ветке; 
Любят меня взрослые 
И маленькие детки. (Яблоко)

Есть в саду зелёном чудо:
Листья ярче изумруда,
Серебристые цветы
И, как солнышко, плоды. (Облепиха)

Летом — в огороде,
Свежие, зелёные,
А зимою — в бочке,
Крепкие, солёные. (Огурец)

Заставит плакать всех вокруг, 
Хоть он и не драчун, а ... (Лук)

Что за скрип? Что за хруст? 
Это что ещё за куст? 
Как же быть без хруста? 
Если я... (Капуста)

Голова на ножке, 
В голове горошки. (Горох

Отгадывание загадок

3.

Подведение итогов деятельности.

Закрепление материала

Анализ выполненных работ.

Создание выставки детских работ. Побуждать детей к организации выставки для родителей.

Дети рассматривают рисунки друг у друга, отгадывают деревья, проговаривают отличительные признаки деревьев.

Дети распределяют свои работы по выставочным местам. Приведение своих рабочих мест в порядок.

Снятие усталости, восстановление физических сил, повышение активности детей.

4.

Организация выставки. Порядок в группе

М

О

Р

К

О

В

Ь

К

И

В

И

М

И

К

Р

О

Б