Проект «К нам весна шагает…»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Проект «К нам весна шагает…»

Тип  проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: дети  разновозрастной группы с 5-7 лет, воспитатели группы, специалисты ДОУ, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя

Сроки проведения: 3.04.2017г.-7.04.2017г.

Направление проекта: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие, коммуникативно – личностное развитие

Актуальность: Весна — самое короткое время года, когда природа активно пробуждается. Поэтому в этот сезон у детей есть возможность наблюдать за изменениями в природе, углубляя и пополняя свои знания об окружающем мире. Через проект мы решили показать детям яркость, красоту весенних явлений, сформировать эмоционально - положительное отношение ребенка к природе. Мы считаем, что направление проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Цель: Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, замечать причины происходящих изменений, закреплять умение видеть красоту родной природы.

Задачи:

- Конкретизировать представления детей о первых признаках весны.

- формировать умение  устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.

-Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.

-Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками.

- Уточнить знание детьми о правилах поведения в природе.

- Развивать продуктивную деятельность детей.  

Предмет исследования:

- сезонные изменения, природные явления, деревья, птицы.

Гипотеза:

Дети знают, что весной в природе происходят изменения. Мы решили вместе с детьми, родителями собрать материал об этом. В ходе реализации проекта дети получат знания о изменениях, которые происходят в природе, начнут проявлять интерес к природе и   будут бережно относится к ней , то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. 

Ожидаемые результаты: 

- Ребёнок имеет первичные представления о явлениях природы весной.

- Охотно включается в совместную деятельность со взрослыми.

-Проявляет интерес к наблюдению, сравнению, опытнической деятельности.

- Привлечение родителей к жизни детского сада.

Продукт проектной деятельности: 

презентация «Путешествие капельки»,

оформление выставки рисунков «К нам весна шагает…».

Методическое обеспечение: Художественная литература, рассказы, стихотворения, загадки о весне.

Наглядные пособия: репродукции картин, фотографии, презентации.

Дидактический материал: беседы, художественное творчество, рисование,аппликация, лепка, конструирование из бумаги.

Реализация проекта:

1. Подготовительный этап;

-выбор темы, определение целей и задач,

-составление плана основного этапа, подборка необходимых материалов по теме.

2. Основной этап.

-Обобщение знаний детей о признаках весны (беседа о весне как о времени года, чтение и заучивание стихов о весне с применением мнемотаблиц, наблюдения за явлениями природы, рассматривание веток тополя, «почка, домик для листочка»).

-Познавательный интерес к поисково-исследовательской деятельности (почему вода меняет цвет,- вода прозрачная, но если добавить краски или глину вода изменит цвет.)

-Огород на окне - совместная деятельность посадка цветов  в землю, интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях.

-Просмотр презентации «Путешествие капельки»  дать элементарные понятия о том,что вода ни куда не исчезает.

-Целевая прогулка в парк  «  Весна в лесу».

-Конструирование из бумаги «лодочка».

-Игровая, исследовательская деятельность «Плыви, Плыви, моя лодочка».

Заключительный этап:

Консультации для родителей: «Весенняя прогулка», «Игры на свежем воздухе», «Наблюдения и эксперименты весной»

оформление выставки рисунков «К нам весна шагает…».

Отчет о реализации проекта.