Игровой проект "Наши четвероногие друзья"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 комбинированного вида Кронштадтского района Санкт - Петербурга

Методическая разработка совместной деятельности

по теме:  «Экологическое образование как средство нравственного воспитания в рамках проекта   «Наши четвероногие друзья»

Авторский коллектив:

Кронштадт 2016

«Всё хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!»

  Юлия Перфильева

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, сознательного отношения человека к окружающей среде, формирование ответственности за судьбу природы родного края. Философы, поэты, художники всех времён и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме « Человек и природа».

В наше время очень остро встала проблема экологического воспитания дошкольников. В век скоростей и технологий не хватает времени остановиться, оглянуться вокруг, понаблюдать за родной природой. А нехватка общения детей с природой оборачивается впоследствии черствостью, безнравственностью и неуважительным отношением ко всему живому.

Главной целью экологического воспитания дошкольников является формирование основ экологического сознания и экологической культуры. Уже на первом этапе образования, дошкольники получают знания о природе, её многообразии, о взаимосвязях и взаимозависимости всех ее компонентов. Усвоение основ экологических знаний у дошкольников происходит наиболее продуктивно, так как ребенок воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Поэтому в работу по экологическому воспитанию мы включаем  решение следующих задач:

 - воспитание гуманного отношения, формирование готовности проявлять заботу, способствовать выработке активной позиции защитника «братьев наших меньших»;

 - расширение системы экологических знаний и представлений о мире животных, как об уникальных и неповторимых живых существах, их потребностях и способов удовлетворения этих потребностей.

Выстраивая свою работу по теме «Домашние животные» в рамках проектной деятельности, был подобран литературный материал, музыкально – дидактические игры, проводились беседы «За что мы их любим», «Мы в ответе за тех, кого приручили» и другие.  Совместно с родителями был организован конкурс детского художественного творчества «Мой любимый питомец»,  где были подобраны фотографии домашних питомцев, детей вместе с животными, всей семьи со своими любимцами.  Проводились вечера развлечений в форме викторины  «Угадай героя» по эпизодам знакомых  мультфильмов, «О них слагают сказки… и не только» по сказочным произведениям. Подобран консультативный материал для родителей «Верные друзья ребенка».

Много новых и интересных фактов, дети узнали во время экскурсии в «Музее кошек», на выставках кошек и собак, о чем делились в группе со сверстниками.

В ходе работы с детьми по теме «Домашние животные» в рамках проектной деятельности был выявлен  особый   интерес   к собакам.  

           Таким образом,  возникла идея о создании игрового проекта «Наши четвероногие друзья» с использованием mimio-технологии, которая  способствует реализации образовательных задач посредством игры, вследствие чего деятельность детей становится более интересной и увлекательной. В данный проект были включены игры и игровые упражнения, в которых ребенок является непосредственным активным участником. Преимущество  данного проекта заключается в том, что материал может быть использован как целиком, так и отдельными страницами и  его можно включить в любой этап мероприятия, например,  ознакомление с новым материалом о домашних животных посредством ссылок для выхода в сети – интернет, повторение и закрепление пройденного материала и. т. д.   Информация представленная в игровой форме, вызывает у детей огромный интерес (музыка, графика, движения, видео). Отдельные страницы проекта используются с учетом личностно-ориентированного подхода к ребенку, его возрастных и индивидуальных особенности.

Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. А если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, формирует не только наблюдательность, но и любознательность, тогда дети захотят узнать еще больше.

Используя в работе с детьми данный mimio – проект, можно отметить, что у детей повысился уровень знаний и представлений о домашних питомцах (собаках),  появилась готовность проявлять заботу и внимание к своим питомцам. Активизировался интерес у  родителей к значимой теме.

   Не смотря на то, что проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста, отдельные его страницы можно использовать в работе с детьми, решая более простые задачи, направленные на развитие познавательных способностей.

 Своим опытом по использованию mimio – технологий в работе  с дошкольниками,  мы делились на мастер - классах разного уровня: уровень ДОО,  районный, городской. Надеемся на то, что данный проект будет полезен и применен педагогами  в совместной деятельности с детьми по нравственному воспитанию.

Методические указания по работе с  проектом

«Наши четвероногие друзья»

Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Авторы проекта: Воронина Нинель Юрьевна и Никишина Лариса Юрьевна,

воспитатели ГБДОУ детский сад №4  комбинированного вида Кронштадтского  района, Санкт-Петербурга.

Размер: 12 страниц

Реализуемые образовательные области: Познавательное развитие (Расширение представлений о  мире животных (собаки), формирование элементарных математических представлений); Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Цель проекта: Расширять и систематизировать представления у старших дошкольников о мире животных (собаки).

Принципы работы: Данный проект основывается на принципах – возрастной и деятельностный.