Календарное планирование с детьми старшего возраста в соответствии с ФГТ.
консультация по теме

День недели/

дата 

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность  взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей в режимных моментах (групповая/подгруп., индив.)

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды

Прогулка

Взаимодействие с семьей

Понедельник

Познание Озн. с окр.миром  

Прогр.содержание

Худ. тв-во. Аппликация /Лепка 9.40-10.10

Прогр.содержание

Физкультура на воздухе   11.30-12.00

Музыкальный досуг

1 половина дня

Наблюдение и труд в уголке природы

Инд./подгр.работа (фэмп)

Подгрупповая по ЗКР

КГН

Работа с дежурными по столовой

Сюжетно-ролевые игры

Рассматривание иллюстраций книг

Внесение новой книги

Наблюдение за живой природой 

ОБЖ

Дид.игра с природным содержанием

Подвижные игры

Инд.работа по физ.развитию

Игры с выносным материалом

Инд.беседы с родителями

2 половина дня

Внесение атрибутов для с/р.игр

Инд.работа по заданию специалистов

Чтение худ.лит-ры

Сюж-рол.игры  (расширение тематики, введение ролей)

Дидактическая игра

Конструктивная

Настольно-печатные игры

Игры на развитие моторики рук

День недели/

дата 

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность  взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей в режимных моментах (групповая/подгруп., индив.)

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды

Прогулка

Взаимодействие с семьей

Вторник

Коммуникация. Грамота и  р. речи. 9.00-9.30

Прогр.содержание

Физкультура

 9.40-10.10

Труд. Познание. Конструирование и ручной труд

Прогр.содержание

Физ. Досуг 2 и 4 неделя

15.30-16.00

1 половина дня

Рассматривание иллюстраций (беседы о художниках, писателях и т.п).

ОБЖ

Дидактическая игра

Инд./подгр.работа КГН

Изобразительная (рисование)

Внесение новой книги, иллюстраций

Наблюдение за неживой природой 

Подвижная игра

Дид.игра с природным содержанием

Словесная игра

Инд.работа

Игры с выносным материалом и спортивными атрибутами

Инд.беседы с родителями

2 половина дня

Внесение настольно-печатных игр

Пополнение уголка здоровья атрибутами

Инд.работа по заданию специалистов

Чтение худ.лит-ры

Подгрупповая по ручному труду

Инд./подгр.работа КГН

Конструктивная деятельность

Настольно-печатные игры

Игры на развитие моторики рук

День недели/

дата 

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность  взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей в режимных моментах (групповая/подгруп., индив.)

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды

Прогулка

Взаимодействие с семьей

среда

Познание. Математика  9.00-9.30

Прогр.содержание

Худ. -во. Рисование

9.40-10.10

Прогр.содержание

Музыка  15.30-16.00

1 половина дня

Труд и наблюдение в уголке природы

Строительно-конструктивные игры

Дидактическая игра

Инд./подгр.работа изодеятельность)

Изобразительная (рисование)

Игры с дидактическими игрушками

Внесение новой книги, иллюстраций

Наблюдение за трудом взрослых 

Ситуативные разговоры

Подвижная игра

Дид.игра с природным содержанием

Инд.работа по физ.развитию

Игры с выносным материалом

Инд.работа

Труд на участке

Инд.беседы с родителями

2 половина дня

Внесение нового  дидактического материала

Пополнение

Инд.работа по заданию специалистов

Чтение худ.лит-ры

Подгрупповая по ручному труду

Инд./подгр.работа КГН

Трудовые поручения

Строительно-конструктивные игры

Изобразительная (рисование)

Игры на развитие моторики рук

День недели/

дата 

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность  взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей в режимных моментах (групповая/подгруп., индив.)

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды

Прогулка

Взаимодействие с семьей

четверг

Коммуникация. Грамота р. речи. (подг)

9.00-9.30  

(по плану логопеда)

Физкультура 9.40-10.10

Познание. Озн.с окр.миром  10.20-10.50

Прогр. содержание

Озн с худ.лит-рой

15.30-16.00

Прогр. содержание

1 половина дня

Организация дежурств

Трудовые поручения

Инд./подгр.работа (аппликация)

Подгрупповая по ЗКР

Коммуникативная игра

Игры на развитие моторики рук

Игры-эксперименты

Внесение атрибутов для игр-экспериментов

Внесение новых атрибутов для с/р.игры

Наблюдение за явлениями общественной жизни 

ОБЖ

Дид.игра с природным содержанием

Подвижная игра

Трудовые поручения

Инд.работа по физ.развитию

Инд.беседы с родителями

2 половина дня

Внесение атрибутов для игр-драматизаций

Пополнение дидактического материала

Инд.работа по заданию специалистов

Чтение худ.лит-ры и работа в книжном уголке

Игры-драматизации(инсценирование)

Инд./подгр.работа КГН

Рассматривание книг и иллюстраций

Игры со строительно-конструктивными материалами

День недели/

дата 

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность  взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей в режимных моментах (групповая/подгруп., индив.)

Самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды

Прогулка

Взаимодействие с семьей

пятница

Коммуникация. Грамота р. речи. (подг)

9.00-9.30  

(по плану логопеда)

Физкультура 9.40-10.10

Познание. Озн.с окр.миром  10.20-10.50

Прогр. содержание

Озн с худ.лит-рой

15.30-16.00

Прогр. содержание

1 половина дня

Совместная речевая деятельность

Ситуативный разговоры, беседы  с детьми

Организация дежурств

Дидактическая игра

Инд./подгр.работа КГН

Игры на развитие моторики рук

Игры-эксперименты

Внесение атрибутов для игр-экспериментов

Наблюдение за явлениями неживой природы 

Подвижная народная игра

Сюжетно-игровые ситуации

Инд.работа по физ.развитию

Подгрупповая по ЗКР

Трудовые поручения

Инд.беседы с родителями

2 половина дня

Внесение нового  дидактического материала

Игры на фланелеграфе

Инд.работа по заданию специалистов

Чтение худ.лит-ры и работа в книжном уголке

Подгрупповая

Хозяйственно-бытовой труд

Рассматривание книг и иллюстраций