Перспективный план работы по теме "Организация театрализованных игр с детьми дошкольного возраста"
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Название темы

Развивающая среда

Речевое развитие

Эмоции

Нравственное воспитание

«Ясочкин садик» по Н.Забила настольный театр

Подобрать фигурки персонажей для настольного театра

Учить строить диалог (вопрос – ответ)

Познакомить детей с эмоциями радости и грусти

Воспитывать чувство заботы о младших

«Маша обедает» по С.Капутикян

Подобрать элементы армянского головного убора; игрушечные или картонные персонажи; стол с посудой; музыкальные записи на магнитофоне: М. Раухвергер «Собачка», Ан.Александров «Кошка», Е.Тиличеева «Курочка и цыплята»

Развивать речевое дыхание.

Игры: мыльные пузыри, колокольчики.

Учить передавать эмоциональное состояние персонажей.

Воспитывать любовь к животным, дать основы культуры поведения.

«Девочка чумазая» по А.Барто

Внести большую куклу из моющегося материала, предметы для туалета: ванночка с теплой водой, мыло, губка, полотенце, чистое белье, одежда.

Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.

Учить отражать эмоциональное состояние удивления при разыгрывании этюдов.

Воспитывать желание всегда быть чистым. Развивать способность детей понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить свое.

«Рукавичка» по мотивам украинской народной сказки

Подобрать фигурки персонажей для настольного театра

Учить строить диалог (вопрос – ответ)

Учить передавать эмоциональное состояние персонажей.

Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.

Средняя группа.

Название темы

Развивающая среда

Речевое развитие

Эмоции

Нравственное воспитание

«Репка» по мотивам русской народной сказки. Игра-драматизация

Для игры-драматизации подобрать элементы русского народного костюма, атрибуты для изображения животных.

Развивать выразительность интонаций

Развивать мимику движений.

Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи.

«Колобок» по мотивам русской народной сказки. Театр теней.

Подобрать элементы русского народного костюма и темные силуэты для сказочных персонажей.

Учить различать и передавать интонации, характеры сказочных персонажей

Учить отражать эмоциональное состояние удивления

Воспитывать у детей интерес к народному творчеству, желание приобщиться к нему

«Что такое хорошо и что такое плохо» по В.Маяковскому.

Настольный театр картинок, драматизация

Подобрать для настольного театра куклу-мальчика, изображения описанных в стихотворении ситуаций, два фона – красный и серый, игрушечные поросенок и большая свинья

Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито

Учить определять эмоцию гнева. Развивать умение выражать эмоции.

Формировать у детей представление о хорошем и плохом поступке, поведении, умении правильно оценивать себя и других

«Порадуем своих родных». Импровизация, драматизация. Стихи: Е.Благининой, А.Барто, З.Алексанровой, Р.Гамзатова, С.Баруздина, Е.Серова и других

Для игры-импровизации подобрать кукол бибабо, игрушки, с помощью которых дети могут подражать труду взрослых.

Совершенствовать навык четкого произношения

Учить передавать эмоциональное состояние радости и грусти с помощью выразительных средств

Учить детей выражать внимание, заботу, сочувствие к родным и близким, к окружающим людям.