Краткосрочный творческий проект: «Путешествие в сказку».
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Г            Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад  № 34 Красногвардейского района, города Санкт-Петербурга

Краткосрочный творческий проект:
«Путешествие в сказку».

Участники проекта: дети средний группы «Тигрята», родители

воспитатель: Колгатина Наталья Викторовна

2014 год.

Путешествие в сказку.

Мотив: после утренника в группу заходит Баба Яга. Дети спрашивают всегда ли она бывает злой. Баба Яга отвечает, что всегда. Дети хотят придумать сказку пор Ягу, где она добрая и весёлая.

Цель:
Создание книги  сказок о доброй Бабе Яге.

Задачи. 
1. Дать возможность детям расширить кругозор о сказках с участием Бабы Яги.

2. Научиться самим сочинять сказки,  находить пути выхода из трудных ситуаций;

3. Оформить книгу о доброй Бабе Яге.

Гипотеза: Дети младшего возраста перестанут бояться  Бабу Ягу.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Направленность развития деятельности: комплексная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность: 2 недели.

Результат:  Создание книги: «Сказки про добрую Бабу Ягу»

Этапы работы:

1. Определение темы (проблемы проекта). Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
2. Составление плана-схемы проекта.
3. Обсуждение проекта на родительском собрании с родителями.
4. Обсуждение проекта с воспитателем, музыкальным руководителем.
5. Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
6. Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.
7. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
8. Презентация проекта.

 Взаимодействие с семьей.

1. Помощь родителей в поисках нужной информации.
2. Совместное сочинение сказок.
3. Подготовка и помощь в проведении экскурсий.

Взаимодействие с сотрудниками детского сада.

1. Помощь воспитателей подготовительной группы, направленная на поиск решения проблемы детей.
2. Воспитатель. Рисование иллюстраций к сказкам.

Содержание работы с детьми.

1. Беседа «…да в ней намёк».
2. Чтение разных сказок; сказок, где одним из персонажей является Баба Яга.
3. Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки.
4. Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.
5. Пересказ прочитанных сказок, их инсценирование.
6. Самостоятельное составление сказок.
7. Рассказывание сказок собственного сочинения.
8. Иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения. Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.
9. Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
10. Посещение  библиотеки, знакомство с книгами сказок, имеющихся в библиотеке, «Путешествие в сказку».
11. Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ. Создание книги «Сказки про добрую Бабу Ягу»

Содержание работы с родителями.

1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

2. Домашние задания для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам).

3. Чтение сказок с детьми.

4. Придумывание сказок с детьми.

5. Помощь в пополнении книжного уголка сказками.

   Реализация проекта началась с моделирования ситуации, позволяющую выявить проблему: в детский сад пришла Баба Яга с просьбой. После беседы дети высказали свои предположения о том, как помочь Бабе Яге стать доброй. Было разработано решение проблемы: нужно найти сказки, где одним из персонажей является Баба Яга.

Рекомендуем прочитать сказки с «участием» Бабы Яги.

• «Гуси-лебеди»
• «Василиса Прекрасная»
• «Царевна-лягушка»
• «Баба Яга»
• «Звериное молоко»
• «Иван-царевич и Белый Полянин»
•  «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»
• «По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре»
• «Падчерица и мачехина дочка»
• «Сказка о двух сёстрах»
• «Баба Яга и Дарьюшка»

Просьба Бабы Яги (с которой всё и началось…)

Мальчишки и девчонки, ах, ах, ах!

Как же жизнь моя плоха.

Мочи нет одной мне жить.

С вами я хочу дружить.

Надоело мне летать,

В этой старой ступе,

Мне б избушку побелить,

Как весна наступит.

На сто лет я сказок знаю,

Я сама их сочиняю.

Я расстанусь с помелом,

Ступу сдам в металлолом.

Я хочу хорошей быть

И карету заслужить.

Помогите! Помогите!
Сказку, мигом сочините.

Чтоб была я в ней не злая, а добрая!

План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта
«Путешествие в сказку»

Работа в проекте:

• позволила детям обогатить свой социальный опыт,
• расширить представления о сказочном жанре,
• через приобщение к устному народному творчество, обеспечила устойчивый интерес к национальной культуре, истории русского быта,
• дала сильный импульс к развитию способности творческого самовыражения.

В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети) дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций.