Методическая разработка занятия к Дню космонавтики для детей 5-6 лет
методическая разработка (старшая группа) на тему

Этап занятия

Время

Ход и содержание занятия. Речь педагога

Деятельность учащихся

Предполагаемые ответы детей

Организационный момент

1

мин.

Приветствие. Поздороваемся с гостями и больше отвлекаться не будем.

Занимают свои места. Здороваются.

Пальчиковая гимнастика

2 мин.

Мы сегодня опять будем говорить о космосе. Вспомним нашу космическую разминку для пальчиков:

На Луне жил Звездочёт.

Он планетам вёл подсчёт:

Меркурий-раз, Венера-2,

3-Земля, 4-Марс,

5-Юпитер, 6-Сатурн,

7-Уран, 8-Нептун,

9-дальше всех Плутон –

Знает каждый астроном.

Дети выполняют упражнения, "считают" планеты.

Вводная беседа

5 мин.

О  космосе мы уже беседовали. Повторим наши знания. Будем отвечать на вопросы по очереди. Говорит тот, у кого в руках глобус.

1. - Кто побывал в космосе до человека? (Собаки)
2. - Как их звали? (Белка и Стрелка)
3. - Как звали первого космонавта, который полетел в космос? (Ю.А.Гагарин)
4. -Какой формы наша планета?
5. -Солнце – это планета?
6. -Какие  планеты в солнечной системе мы знаем? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
7. -Наша Земля движется или стоит на месте?
8. -Что мы видим тёмной ночью на небе?
9. Как называется модель Земли? Вы хорошо отвечали на вопросы. Так держать!

Отвечают на вопросы, активизируя полученные знания на предыдущих занятиях.

Цель занятия

1 мин.

Мы сегодня с вами полетим на Загадочную планету, выполним задания и вернёмся на Землю с новыми впечатлениями и поумневшими.

Работа с конструктором

3 мин.

Чтобы полететь на далёкую планету, нам нужно построить ракеты. Подойдите, пожалуйста, за ковриками (сначала девочки, потом мальчики).

 Проверим все ли детали на месте?

Построим ракету. А теперь сядем ровно, пристегнём ремни, приготовимся к запуску. Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Пуск!!!

Звучит музыка 

Дети повторяют названия геометрических фигур, строят из них ракету.

Дети садятся ровно и скрещивают пальцы в "замок".

Основной этап

Работа с карточками

Разминка с мячом

Игра «Четвёртый лишний»

15 мин.

На Загадочной планете мы  приземлились в стране Логики. Это страна порядка и соблюдения правил. Жители страны приготовили задания. Определи, как связаны две верхние картинки и также «свяжи» две нижние.

Задания были непростые, но вы справились хорошо. Будем двигаться вперёд!

Нас приглашают в гости жители города «Наоборот». В этом городе вода не холодная, а горячая. Дома не высокие, а низкие и т.д. Покажем, что и мы знаем такие слова.

Теперь нам пора посетить остров «Четвёртый лишний». Жители этого острова больше всего любят играть в игру с таким названием. На листе 8 заданий, 8 «ковриков». На каждом «коврике» нужно найти и разукрасить лишний предмет.

Выполняют задания на карточках.

Дети ловят мяч и называют антонимы.

Дети выполняют задание на листах.

Подведение

итогов занятия

2 мин.

Занятие подходит к концу, и путешествие завершается. Нас ждут на Земле родители, друзья. Возвращаемся домой. Пристегните ремни!   Звучит музыка

Вам понравилось на Загадочной планете? Таких неизученных планет очень много, и они нас ждут.

Дети, вспомним,  куда мы сегодня путешествовали?

Как назывался город, в котором мы играли с мячом? Расскажите своим родителям, где мы сегодня были и что делали.

Дети садятся ровно и скрещивают пальцы в "замок".

Вспоминают, что было на занятии, отвечают на вопросы.

Домашнее задание

1 мин.

Нарисуйте, пожалуйста, дома свою Загадочную планету. Принесите рисунки на следующее занятие.

Прощаются и уходят.