Проект "Русская матрешка"
проект

Описание проекта.

Проект «Русская матрешка» предполагает совместную работу МАДОУ ДСКВ «Солнышко» и Детской школой искусств в направлении художественно – эстетического (а именно музыкального) развития детей. Выбор темы обусловлен заказам родителей и возможностями микро социума района. Реализация данного проекта поможет объединить усилия педагогов,  родителей.

Паспорт проекта.

Тип проекта: долгoсрочный

Место реализации: МАДОУ ДСКВ «Солнышко», Детская школа искусств, семьи воспитанников г. Покачи.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Сроки и этапы реализации:

Проект «Русская Матрешка» направлен на  приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры, формирование желания  играть на народных инструментах и стремление более полно развивать  уже имеющиеся музыкальные способности.

Рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, сроком на 1 год.  

Первый этап – подготовительный (октябрь 2016г. - декабрь 2016г.)

Второй этап – практический (январь 2017г. - май 2017г.)

Третий этап - оценочно-рефлексивный (май 2017г. - август 2017г.)

Проект включает в себя  музыкальные занятия, праздники, развлечения, а также занятия по ознакомлению детей с искусством совместно с педагогами  детской школой искусств города Покачи.

Актуальность проекта.

С момента вступления Федерального Закона об Образовании в РФ от 29.12.2012г. дошкольное образование стало первой ступенью общего образования. Главный принцип ФГОС ДО - сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе.

Проблема социального развития подрастающего поколения в современном мире становится одной из важных. Нужно стремиться, чтобы ребенок вырос уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным человеком. В этом сложном процессе становления личности многое зависит от того, как ребенок адаптируется в обществе, сможет ли он самореализоваться.

В настоящее время очень актуальна проблема социализации детей. Нужно отметить, что важную роль в решении этой проблемы решает педагог и педагогический коллектив. Взаимодействие не может проходить только через одного педагога, так как сам процесс организации социального партнерства подразумевает деятельность всего педагогического коллектива ДОУ и социальных партнеров, поэтому совместно с педагогом Детской школы искусств был разработан проект «Русская матрешка».

    Интерес и внимание к народному искусству, в том числе и музыкальному, в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников  с их традициями, обычаями и верованиями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время.

         Деревянные ложки были и остаются одним из наиболее популярных у русского народа ударных инструментов. Игру на музыкальных инструментах можно использовать в самых различных условиях:  музыкальной непосредственной образовательной деятельности,  театральной деятельности,   выступлениях на праздниках,  кружковой работе, в разных видах деятельности:  пении,  слушание музыки,  музыкально–ритмических движениях.

Применяя в непосредственно образовательной деятельности различные музыкальные игрушки, детские музыкальные инструменты,  мы обратили внимание на то, что дети с большим желанием выполняют различные ритмические задания с деревянными ложками. Музыкальные деревянные ложки относятся к шумовым («ритмическим») ударным инструментам.

Воспитывая у детей через приобщение к истокам русской народной культуры желание  играть на народных инструментах и стремление более полно развивать  уже имеющиеся музыкальные способности побудило нас использовать в работе деревянные ложки и организовать ансамбль ложкарей. Создание детского ансамбля дошкольников – очень сложное и трудоёмкое дело, но  нужное. Игра в ансамбле сплачивает детский коллектив, повышает ответственность каждого ребёнка за правильное исполнение, помогает преодолеть неуверенность, робость. Игра в ансамбле вносит разнообразие в музыкальное воспитание, помогает развитию памяти, ритма, тембрового восприятия, выработке исполнительских навыков, прививает любовь к коллективному музицированию, стимулирует творческую инициативу. Вот почему участие детей в ансамбле ложкарей рассматриваем как одно из действенных средств формирования патриотизма. В непосредственно образовательной деятельности происходит знакомство с детьми с русскими народными традициями, обычаями, бытом, народным фольклором, в праздниках и досугах закрепляются эти знания.

Цель: реализация эффективных форм взаимодействия с социальными партнёрами, которые помогают образовательному учреждению в социальном развитии  детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.  Разработать модель сотрудничества с Детской школой искусств;

2. Создать условия позитивного изменения дошкольного образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

3. Осуществлять взаимодействие на основе равенства, законности, открытости и доверия, координации деятельности, взаимном информировании и совместной заинтересованности в эффективном взаимодействии;

4. Способствовать формированию положительного имиджа дошкольного образовательного учреждения в местном социуме.

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня художественно – эстетического развития детей;
• Выработка механизма социального партнерства на основе совместных форм деятельности МАДОУ ДСКВ «Солнышко» и Детской школой искусств;
• Повышение процента одаренных детей, продолживших обучение в ДШИ.

Рабочий план реализации проекта

 на 2016-2017учебный год.