Весна красна
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное учреждение дошкольного образования

города Ялуторовска

"ДЕТСКИЙ САД № 9"

Весна красна.

Конспект интегрированного занятия с элементами сказкотерапии

во второй младшей группе.

Воспитатель

Марина Николаевна Тендентник

г.Ялуторовск

2017г.

Цель: Расширение представлений о весне у детей второй младшей группы.

Задачи:

1. Расширить словарь по теме «Весна»;

2. Совершенствовать грамматический строй речи

3.  Формировать понятия причинно – следственных связей и закономерностей в явлениях природы.

Материал: Красивое покрывало, фото для проектора или картина с изображение весенних изменений в природе, муляжи насекомых, бумажные бабочки для каждого ребенка,

Предварительная работа: Экскурсии и наблюдения в природе; Рассматривание иллюстраций о весне, Чтение потешек, стихов, рассказов, сказок о весне; Разучивание игр, песен, стихотворений о весне;

Ход НОД:

Воспитатель. Ребята, посмотрите вокруг, как светло стало в нашей группе, как вы думаете, почему светлее стало в группе? «Это солнышко пожаловало в гости».

- Солнышко вышло из-за тучки,

Девочкам и мальчикам протянуло лучики.

Давайте вспомним стихотворение о солнышке:

Коммуникативная игра «Лучик золотой»:

Воспитатель: - Ребята, а если к нам в группу заглянуло солнце и у нас стало тепло, а на улице бегут ручьи то, какое время года наступило?

Дети: Весна.

В.: А как вы догадались, что пришла весна?

Д.: Греет солнце, день стал длиннее, тает снег, появились сосульки.

В.: Ребята, а давайте попробуем побывать в волшебном лесу, там весна в самом разгаре и посмотрим, какие изменения происходят в природе. Есть у меня волшебное покрывало, мне одна знакомая волшебница подарила, сейчас мы им накроемся, закроем глаза и произнесем волшебные слова:

« Раз, два, три!

Под покрывалом ты замри,

Сейчас откроем глазки

И очутимся в сказке!»

Дети, мы действительно попали в сказку, смотрите перед нами сказочный лес! Посмотрите, как красиво здесь, Волшебница весна уже успела преобразить все вокруг (Поводит детей к проектору). А что мы с вами видим в «лесу»?

Д..: Снег стал серый и он тает.  

В.: Ребята, от чего весной становится теплее? Что начинает светить ярче, чему мы так рады?

Д.: Солнце светит и греет.

В.:  А весной много чего? (Травка, цветы, листики). Какого они цвета? (Зеленого) Значит весна, какая? (Зеленая.)

А как называются первые весенние цветы? (Первоцветы)

Ребята, а как вы думаете, что происходит весной с деревьями? что мы можем увидеть на веточках (Набухают почки)

А все ли птицы были с нами зимой? Нет? А весной к нам возвращаются, какие птицы? Что птички будут делать весной?

А мы с вами как можем помочь птичкам? Кто поможет ребятам делать скворечники?

Воспитатель обращает внимание детей на муляжи (можно иллюстрации) насекомых, которые разложены в стороне от проектора.

Ой, ребята, а кто это рядом с нами?

Д.: Жуки, бабочки, божья коровка.

В.: А как их назвать одним словом?

Д.: Насекомые.

В.: Насекомые еще не проснулись от зимней спячки, чтобы их разбудить, нужны волшебные слова, поможете их произнести?

Пальчиковая игра «Насекомые»:

В.: Достает коробочку с бумажными бабочками. Посмотрите, ребята, бабочки уже проснулись и очень хотят полетать, но у них после зимы еще очень мало сил и им нужно помочь, а помогает им волшебный ветерок. Давайте и мы с вами станем волшебным ветерком и отпусти в полет своих бабочек.

Дыхательная гимнастика.

Звучит аудио запись звуки природы.

В.: Совсем теплая весна в нашем волшебном лесу. А  весной хочется говорить ласковые слова. Давайте поиграем в такую игру - я скажу – солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка и т.д.

(ручей, птица, гнездо, лист, гнездо, ветер, цветок) (Дети называют слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами). Молодцы.

В.: Думаю. Теперь нам с вами пора встретиться с самой красавицей весной. Давайте ее позовем:

Физминутка «Пришла весна».

Звучит сказочная музыка и появляется весна.

Весна: здравствуйте мои помощники, все знаю, все видела, очень помогли вы мне разбудили моих лесных жителей, а сейчас я очень прошу вас помочь мне посадить цветы в моем лесу. Поможете?

Д.: да.

Весна: Вот вам каждому по цветочку, опустите их в этот волшебный бассейн с живой водой и скажите заклинание:  

Мы считаем до пять –

Мой цветок начни расти!

1,2,3,4,5:

Начинай ты оживать!

(Дети повторяют за весной, опускают бумажные цветы в емкость с водой, они намекают и раскрывают лепестки)

В.: Ребята, весна спешит по делам, а нам пора обратно. Но ведь чтобы домой, нам надо выйти из сказочного леса! Давайте накроемся волшебным покрывалом, закроем глаза и скажем волшебные слова: «Раз, два, три! Под покрывалом ты замри! А как откроешь глазки, так выйдешь ты из сказки!»

Воспитатель: Вот теперь вы точно знаете, что делает весна, чтобы мы могли радоваться, изменяем в природе, а давайте еще раз поможем ей и нарисуем  солнышко, чтобы и у нас в городе скорее наступила весна.

Совместная работа детей, рисуем солнышко. (На выбор детям предлагается гуашь, кисть, карандаши, ватные палочки, воспитатель предлагает использовать детям их ладошки, для изображения лучиков солнца.)