Конспект занятия по развитию речи на тему «Фрукты» (средняя группа)

Цель:

- формировать умение отвечать на вопросы и составлять описательный рассказ, учить образовывать и употреблять в речи прилагательные, согласовывая их с существительными. Закрепление тематического словаря, навыков словообразования и словоизменения.

Оборудование:

- макеты деревьев

- картинки с изображением фруктов

- «Язычок»

- конверт с письмом

- мяч

- нарисованные тарелочки с фруктами и овощами

- вырезанные из цветной бумаги фрукты

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся!

- Ребята, а кто еще к нам пришел? (сидит «Веселый Язычок» и держит конверт)

А давайте сначала вспомним сказку про «Веселого Язычка»

Артикуляционная гимнастика:

- Где живет Язычок? Покажите! Открыл Язычок окошко, посмотрел вверх, посмотрел вниз, посмотрел в одну сторону, в другую и закрыл окошко.

- Ребята, посмотрите, Язычок, что- то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем.

- Ребята, Язычок предлагает поиграть, отгадать загадки

(На доске развешаны картинки с фруктами)

- Круглое, румяное

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (ЯБЛОКО)

(кто отгадал, берет фрукт и описывает его)

- Яркий, сладкий, налитой

Весь в обложке золотой

Не с конфетной фабрики

Из далекой Африки. (АПЕЛЬСИН)

- В садочке есть плод

Он сладок, как мед

Румян как калач

И круглый, как мяч

Лишь под самой ножкой- Вздулся бок немножко. (ГРУША)

- Ягоды зеленые

А всеми хваленые

Растут с костями-

Висят кистями. (ВИНОГРАД)

-Этот вкусный, желтый плод

К нам из Африки плывет

Обезьянам в зоопарке, пищу, круглый год дает. (БАНАН)

- Ребята, загадки вы отгадали, а скажите, как одним словом назвать яблоко, банан, апельсин, лимон. (Фрукты)

- А где растут фрукты? (На деревьях)

- А как называются эти деревья? (Фруктовые)

- Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в путешествие в сказочный фруктовый сад. А кого мы пригласим с собой? (правильно «Веселого язычка»)

- Но дорога у нас будет непростая, по дороге мы будем играть. Я буду называть фрукты и овощи, когда назову фрукты – идем на носочках, овощи- присаживаемся и идем на корточках.

- Вот мы и пришли в фруктовый сад, давайте присядем на травку.

- Ребята, какие фрукты растут в саду? (яблоки, груши, апельсины и т. д.)

- Ребята, а Язычок, не знает, зачем люди выращивают так много фруктов. А

Вы знаете? Что можно приготовить из фруктов? (варенье, сок и т. д)

Давайте поиграем в игру «Угощение» Я буду называть фрукт, а вы будите называть какой сок из него получается. Апельсин – апельсиновый, Лимон – лимонный, и т. д.

Наш Язычок попробовал сок и облизнулся .

Артикуляционная гимнастика

(Язычок двигается по верхней и нижней губе) Ах какой вкусный сок!

- Ребята, пока мы с вами играли, Язычок сходил в сад и разложил на тарелочки фрукты для вас – посмотрите, все ли правильно он сделал?

(Яблоко, груша, лук); (помидор, огурец, банан).

- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? Где мы путешествовали?

- А кто же у нас лучше всех сегодня занимался?

Посмотрите, у меня есть зеленые и красные яблоки:

Зеленое яблоко возьмет тот, кому сегодня на занятие было интересно, понятно, не трудно.

Красное яблоко возьмет, тот, кому было трудно и не интересно.

Давайте теперь ваши яблоки прикрепим на дерево и увидим, какая яблоня будет расти в нашем саду!