Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста "Матрёшка - символ русской семьи", в рамках программы инновационной опорной площадки по духовно - нравственному развитию и воспитанию дошкольников.
проект (старшая группа) по теме

Проект «Символ русской семьи – матрешка»

 I. Тип проекта

1. По доминирующей деятельности: творческий, познавательно-игровой.

2. По времени проведения: краткосрочный ( 2 недели)

3. По характеру контактов: в рамках ДОУ, работа в социуме.

4. Участники проекта: старшие дошкольники, родители, педагоги.

II. Актуальность

Необходимо, чтобы в основе базовой культуры ребёнка закладывались и формировались ценностные ориентиры и ценностное отношение к семье, к близким людям, к человеку вообще, к Родине.

 «Мы, русские, совсем не знаем своего прошлого…

Это прошлое – наше наследство, наше достояние…»

(Максимилиан Волошин).

       В нашем дошкольном учреждении  из года в год отмечаются семейные праздники, такие как: « День Матери»; «День пожилого человека»; «День семьи, любви и верности»; «День папы».

     Поначалу перед педагогами встали вопросы: как привить любовь к старшим, быть внимательными и заботливыми к родителям, а самое главное к маме, ведь «Мама – источник жизни на земле». Как решить эту задачу? В каких видах деятельности должна проходить эта работа? Не будешь же просто повторять: « Семью нужно любить, уважать…  Поэтому решили взять за основу русскую народную игрушку – матрешку, которая представляет деревянную точёную фигурку девушки Матрёны в сарафане с платочком и символизирует образ матери,  несущую в чреве своем семью.  Матрешка, став образцом русского декоративно-прикладного искусства, превратилась в визитную карточку России. Стала символом народной культуры нашего Отечества.   Матрешка любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия, мира и символизирует неделимость русской семьи.

     Основными принципами дошкольного образования в условиях ФГОС является сотрудничество дошкольного учреждения с семьей, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

     Тема материнства, семьи и матрешки, как мы видим, тесно переплетается, постоянно развивается и совершенствуется. Она любима детьми, и как показала практическая работа с социумом – родителями, а также с законными представителями воспитанников, и взрослыми.  

III. Цель проекта:

Создание педагогических условий для формирования в каждом ребёнке основ духовно-нравственной личности, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

IV. Задачи проектной деятельности:

• Способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа.
• Обогатить кругозор детей об игрушке как образе материнства и семьи.
• Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа.
• Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
• Освоить некоторые классические художественные элементы изготовления матрешки.
• Познакомить детей с историей народного промысла по изготовлению матрешки.
• формировать и развивать эстетическо-творческие возможности детей в процессе разнообразных видов деятельности: словесной, исторической, художественной и игровой;
• Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм, гордость за свою маму, любовь и уважение к образу материнства.

V. Предполагаемый результат

Итоговым результатом является  высокий уровень знаний детей и устанавливается личностный компонент. При этом учитывается активное участие детей в различных видах деятельности, конкурсах. Создание мини-музея «Символ русской семьи – матрешка» и коллекции косынок, платочков для танца «Матрешки», оформленных руками родителей.

VI. Методы проекта

 - Познавательно-игровые занятия;

 -  Слайдовые обучающие и познавательные презентации;

  -  Наблюдения, беседы;

 -  Цикл ОД по художественно-эстетическому развитию;

  - Мастер - класс  с родителями (Русский народный узор на косынке и платочке».

VII. Этапы управления проектом

 VIII. Содержание проектной деятельности

Представлено тематическим планированием формирующего этапа. (Включение разных видов деятельности в образовательный процесс – тематический цикл « Матрешка – символ русской семьи»).

Работа с детьми:

1. ОД с ИКТ, «Вот какая русская игрушка!»

(Познавательное развитие).

2. Этическая беседа с включением пословиц, поговорок о маме.

(Речевое развитие)

3. Дидактическое упражнение «Вспомни ласковые слова  о маме»; «Моя семья…»

 (Речевое развитие).

4. Разучивание стихов о  семье и о матрешке и чтение художественной литературе по актуальной тематике.

(Речевое развитие)

5. ОД «Матрешки бывают разные!», «По страницам семейной книги».

(Познавательное развитие).

 6. Познавательные презентации: «Виды матрешек», «История возникновения матрешки», «Росписи нарядов матрешек».

 (Интеграция пяти образовательных областей – познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического физического развитий).

7. Цикл ОД художественно-эстетического развития:  «Украсим фартучки для мам» - рисование,   «Моя мама - похожа на русскую матрешку» - аппликация.

(Художественно-эстетическое творчество).

8. Разучивание  танца, с использованием платочек и косыночек, под руководством музыкального руководителя.

(Художественно-эстетическое творчество).

Работа с родителями:

1.Мастер класс с родителями «Русский народный узор своими руками»

( на косыночке и платочке).

2.Создание мини-музея «Семейная матрешка».

3.Папка передвижка «Русская матрешка»

4. Роспись Семеновской матрешки – Д/З.

Итог реализации: Защита «семейной матрешки»: посиделки «Слово древнее, святое...»

 Список источников:

1.Веракса Н.Е.,Веракса А.Н.Проектная деятельность дошкольников. Москва,2008.

2.Затулякина В.Д. Детям о русских праздниках и обрядах.Горно-Алтайск,1995.

3.Князева О.Л.,Маханева М.Д.Приобщение детей к истокам русской народной культуры. С-Петербург,1998.

4.Комарова Т.С.,Зацепина М.Б. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада.Москва,2010.

5.Науменко Г.М.Дождик,дождик,перестань.Русское народное творчество. М.,1998.

Автор: Танзыкова Наталья Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории старшей группы, детского сада «Тополёк», с.Паспаул, Республика Алтай.