Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе с использованием ИКТ-технологий.Тема: “ Подарок для слонёнка “
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе с использованием ИКТ-технологий.

Тема: “ Подарок для слонёнка “

Цель: учить передавать в рисунке своё отношение к зиме и зимним играм.

Задачи:

• учить детей рисовать снеговика нетрадиционной техникой рисования «печатками из картофеля»;
• учить передавать в рисунке строение дерева - ствол и ветки разной длины (кистью);
• учить правильно располагать изображение на листе бумаги;
• продолжать развивать творческие способности в рисовании нетрадиционной техникой «тычок газетой»;
• совершенствовать технические навыки;
• развивать художественно-творческие способности;
• воспитывать положительное отношение к природе.

Материалы: письмо формата А-4 в конверте , голубая тонированная бумага, гуашь, беличьи кисти, печатки из картофеля, баночки с водой, листок газеты, музыкальное произведение В. А. Моцарта «Катание на санках».

Предварительная работа: наблюдения на прогулках: за снегом, за деревьями, за играющими и гуляющими детьми. Беседа о зимних забавах, играх, спортивных занятиях. Рассматривание пособий «Зима», «Зимние забавы», «Времена года». Составление описательных и повествовательных рассказов из личного опыта, по серии сюжетных картин на тему «Зимние забавы», «Что мы делали зимой». Чтение отрывка из рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания  .

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1 часть (вводная):

Воспитатель: (слайд 2)

   Солнце греет землю слабо,
По ночам трещит мороз.
 Во дворе у снежной бабы    
 Побелел морковный нос?

- О каком времени года стихотворение? (о зиме)
- Почему вы так думаете? (солнце почти не греет, на улице холодно, трещат морозы) 
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах. Я вам загадаю о них загадки, а вы внимательно слушайте: (слайд 3)

 Всё лето стояли,

Зимы ожидали.
       Дождались поры —
      Помчались с горы.

Ответы детей.

Воспитатель: Почему вы так думаете? 
Дети: Летом санки не нужны, потому что снега нет.

Воспитатель:  Вы любите кататься на санках? 
А теперь слушайте следующую загадку:  (слайд 4)

 Под ногами у меня
   Деревянные друзья.
        Я на них лечу стрелой,
      Но не летом, а зимой.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Ответы детей: лыжи скользят по снегу. 
Воспитатель :( слайд 5)

     Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой.

  Меня били, колотили, ледяной водой облили.

 И скатились все потом с моего горба гуртом.

Ответы детей: горка
Воспитатель: Почему?
Дети: Сначала снег для горки сгребают ,потом прихлопывают, затем обливают водой и когда замерзнет, на ней дети катаются.
Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать следующую загадку: ( слайд 6)

   Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
       Но от солнечных лучей,
      Превратился я в ручей.

Воспитатель: Почему снеговик боится солнца и тепла?
Дети: Он растает.
Воспитатель: В какую погоду лепят снеговика? Почему его не лепят в сильный мороз?
Дети: В морозную погоду снег не лепится.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо отгадали загадки.

2 часть (основная):

Ребята, посмотрите, к  нам пришло письмо. Давайте посмотрим от кого оно. На конверте не написано от кого оно, но есть загадка. Давайте попробуем её отгадать.  (Слайд  7)  

Настоящий великан.

         Из далёких тёплых стран.

     В хобот воду набирает,

        А потом фонтан пускает.

    Очень крепок и силён.

  Догадались?  Это -…

Воспитатель: Ребята, о ком идёт речь? (  ответы детей) . Давайте узнаем, что нам написал слонёнок.

Письмо” Здравствуйте ребята! Меня зовут слонёнок Лус. Живу я в Африке. У меня много друзей. Но  у  нас здесь очень жарко. А  я читал, что  у вас бывает зима. Мне никогда не приходилось  видеть  снег, и  я не знаю, в какие игры вы играете зимой. А мне хочется  рассказать  своим  друзьям как падают снежинки, как дети лепят снеговика. Может  быть, вы, пришлёте мне немного снега. “

Ребята слонёнок хочет , чтобы мы прислали ему снега. А мы можем это сделать?  (  ответы детей)

 Подумайте, ребята, как мы можем помочь слонёнку? 
Дети: Мы можем нарисовать зиму. 
Воспитатель: Сегодня вы будете рисовать наши зимние забавы. Для этого сначала необходимо нарисовать сугробы, снежные деревья белой гуашью, снеговиков, падающие снежинки. Как вы думаете, с чего необходимо начать? Дети: С сугробов.

 Воспитатель: Правильно. А какой кистью будет удобнее рисовать? 
Дети: Толстой.
Воспитатель: Хорошо. Возьмем на толстую кисть белую гуашь и плавными движениями рисуем сугробы. Не жалейте краски, берите больше на кисть. Молодцы! А сейчас мы с вами нарисуем, как лепили снеговика. Расположить снеговика можно по-разному - в центре или  по бокам. А рисовать мы его будем оттиском печатки из картофеля. Посмотрите, перед вами 3 печатки из  картофеля разной величины. Как вы думаете почему?
Дети: Снеговика лепят из 3 снежных комков разного размера. Первый - самый большой, второй поменьше, а третий - самый маленький. 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Действительно , лепят снеговика из снежных комков разного размера: от самого большого, который лежит на земле, до самого маленького, т. е. до головы. Итак, мы берём правой рукой самую большую печатку из картофеля, срезом вниз, аккуратно опускаем её в белую гуашь, немного в ней «потопчемся», затем переносим на лист. Далее мы берем картофель поменьше, плотно ставим на большой ком, а потом самый маленький. Вот какого красивого снеговика мы слепили! А теперь давайте немножко отдохнём и поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять»

Воспитатель: Один из символов нашей страны  это берёза. Давайте и мы с вами на наших рисунках изобразим  русскую березку: стройную и красивую.
С чего мы начнем рисовать берёзку? 
Дети: Со ствола 
Воспитатель: Каким цветом будем рисовать ствол?

 Дети: Белым.

 Воспитатель: Не забудьте, рисуем березку снизу вверх, т.к. деревья растут из земли. Начинаем рисовать ствол, ставим кисть «плашмя», плавно заканчивая верхушку кончиком кисти.

 Воспитатель: Что ещё надо нарисовать у березки? 
Дети: Ветки.

 Воспитатель: Далее рисуем ветки. Если краска высохла, можно подчеркнуть красоту берёзки, используя чёрный цвет. Как красиво нарисовали белоствольную красавицу!

Воспитатель: (слайд  8)

 Белая берёза под моим окном

 Принакрылась снегом, точно серебром.

 Мы с вами сейчас припорошим ветки снегом. Для этого я предлагаю оторвать кусочек газеты, смять его, набрать на этот комочек  краску и методом «тычка» прикладывать  на ветки. Вы это очень хорошо умеете делать. Как красиво нарисовали белоствольную красавицу! Сейчас краска уже высохла и  я предлагаю вам дорисовать снеговика, используя краски по вашему желанию. 
Воспитатель: Пока мы с вами рисовали, на улице повалил снег. Снег, снег кружится, белая вся улица. Предлагаю вам нарисовать снежинки. Помните, у снежинки 6 лучиков, она совсем маленькая. Рисовать снежинки  надо маленькими, кончиком тонкой кисти.

3 часть: (заключительная).

Ребята,  я думаю, что слонёнок  очень обрадуется. Ему  понравятся  ваши рисунки. Особенно те, где много насыпало снега. Ведь он впервые увидит  снеговиков, деревья в снегу. Он обязательно скажет вам «спасибо».  (слайд 9) Когда рисунки высохнут, мы сложим их  вот в этот красивый конверт и отправим слонёнку. Он покажет их своим друзьям и расскажет всё, что знает про нашу русскую зиму.