Конспект НОД
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект НОД

с детьми средней группы

по нетрадиционному рисованию

тема: «Морская черепаха»

Цель: познакомить детей с новой  техникой нестандартного раскрашивания; развивать навыки детей рисовать черепашку с помощью акварели и соли (нетрадиционная техника рисования) вносить в рисунок дополнения с помощью пипетки и красок.

Программное содержание: закреплять полученные раннее умения выполнять работу в технике рисование по сырому фону; учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. Развивать навыки передавать в рисунке образ черепахи. Развивать аккуратность, эстетический вкус, воображение. Воспитывать положительное отношение к животному миру и желание заботиться о нем.

Оборудование:  презентация «ЧЕРЕПАХИ», магнитофон, аудиозапись шум моря,  иллюстрация с изображением черепахи, плотный лист бумаги, простой карандаш; соль пищевая крупная; акварель; кисти для рисования; емкость с водой; пипетки, салфетки для удаления лишней влаги; образец; мольберт.

Предварительная работа:  беседы о подводном мире и его жителях, рассматривание иллюстраций.

 Индивидуальная работа: совершенствовать технические навыки; помогать в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приемами изображения; закрепление знание о цвете.

Словарная работа: панцирь.

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям свободно расположиться на ковре.

Воспитатель:  Дети, умеете ли вы узнавать звуки?  (Ответы детей). Давайте попробуем.

Звучит фонограмма. Дети угадывают шум моря.

Воспитатель:  Верно, это шум моря, я предлагаю вам посмотреть презентацию о море и  ее обитателях - черепахах, хотите? (Ответы детей).

2. Ход занятия.

1. Показ презентации.

-Дети, а что вы можете сказать о море. Какое оно? (Ответы детей).

 -Посмотрите, кого вы видите? (Ответы детей).

-Ребята давайте рассмотрим черепаху, какая она? (Ответы детей).

 Морские черепахи добывают себе пищу под водой. Они охотятся на моллюсков и рыбок, едят водоросли. У черепах нет зубов, поэтому еду они перемалывают острыми краями челюстей.  Тело у черепахи шероховатое, покрыто различными линиями, а панцирь – орнаментом. Панцирь для черепахи —  настоящий прочный дом. Черепаха очень медлительное животное. Любой хищник мог бы поймать и съесть ее. А панцирь защищает от врагов. Черепаха прячет в него голову, лапы и хвост. Панцирь состоит из прочных щитков, поэтому разгрызть его сложно. Панцирь черепахи состоит из двух щитов: спинного и брюшного. Они соединены между собой. В панцире есть отверстия для лап, хвоста и головы, когда животное видит, что ему угрожает опасность, оно прячется в своем домике.  Определить возраст черепахи можно, сосчитав количество колец на ее панцире, сколько колец – столько лет черепахе. Размножаются черепахи, откладывая до сотни яиц в песчаные гнезда.  Когда черепашатам становится тесной скорлупа яиц, они специальным роговым клювом разбивают скорлупу и выбираются  наружу, на песок.

2. Физкультминутка

Сейчас мы с вами немного разомнемся и поиграем, а затем приступим к рисованию черепах.

Малоподвижная игра «Черепаха»

«Черепаха всех смешит,      (дети медленно идут по кругу).

Потому что не спешит.

Но куда спешить тому,         (приседают на корточки,

Кто всегда в своем дому?»    прикрывают голову руками).

3. Пальчиковая игра "Черепашка"

Черепашка, черепашка в панцире живет  (поочерёдно стучим кулачками левой и правой руки по коврику или по столу)

Высунет головку и обратно уберёт   (из кулачков высовываем указательные пальчики и убираем обратно в кулачок)

Черепашка, черепашка медленно ползёт, очень вкусный лист капустный на обед жуёт.  (поочерёдно сжимаем и разжимаем кулачок обеих рук, выпрямляем левую ладошку, а правой гладим ладонь собирая пальцы вместе).

Черепашка, черепашка в панцире живёт, высунет головку и обратно уберёт  (те же движения)

4. Продуктивная деятельность.

 (Дети приступают к работе, при затруднениях воспитатель помогает детям). Звучит спокойная музыка «Шум моря»

Воспитатель:  У вас на столах лежит  лист бумаги, простой карандаш, краска, кисточка, соль. Простым карандашом на листе бумаги выполняем рисунок черепахи. (Воспитатель показывает образец и обсуждает с детьми последовательность рисования – туловище – овал, голова – прямоугольник с закругленными углами,  лапы повернуты назад и на лапках коготки. Затем обозначим на панцире кольца).   Теперь берем  кисть и обильно смачиваем водой и проводим по всему листу. Если будет бумага излишне мокрой — рисунок может не получиться. Набираем на кисточку основной цвет панциря черепахи – зеленый и легко прикасаемся к бумаге. Смотрим, как растекается. Обильно посыпаем панцирь черепахи солью.  Соль придает рисунку нужную фактуру. Помните: поверхность должна быть сырой, иначе рисунок получится недостаточно выразительным.  Покрасим лапки, хвост  нашей черепашки. Пусть они будут светлого коричневого цвета, и также посыплем обильно солью. Голову закрасим оранжевым цветом. Теперь заполняем основной фон (водоем), смешивая краски  и подбирая не насыщенные цвета. Смотрим, как растекается, и добавляем мазки других оттенков. Пока акварель сырая, краски будут самостоятельно смешиваться в местах соприкосновения. Также обильно посыпаем солью.  Подождем, пока работа подсохнет, чтобы можно было дополнить рисунок.  Для этого используем пипетку, в которую набираем краску и выдавливаем ее на соль.

5. Самостоятельная работа 

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приемов изображения.

Теперь стряхнем лишнюю соль. Наш рисунок готов!

6. Анализ детских работ.

Воспитатель:  дети давайте  сделаем выставку (положить рисунки  на стол). Посмотрите, какие у нас получились красивые черепашки.

Может жить она везде,

И на суше, и в воде.

В панцире со всех сторон,

Не раздавит даже слон.

Вот, вручила Буратино,

Ключик из болотной тины.

Тяжела её рубаха,

Кто же это… (черепаха).

3. Итог .

Воспитатель:  Кого мы с вами сегодня рисовали?  С помощью чего мы рисовали? Вам понравилась? (Ответы детей)

      4.  Релаксация

Я приглашаю вас всех на коврик.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем отдыхать! (надеваем солнцезащитные очки, ложимся на коврик, на живот, лицом в круг, болтаем ногами в воздухе и поем песенку «Львенок и черепаха»).
Я на солнышке лежу,
И на солнышко гляжу,
Рядом львёночек лежит (садятся на колени)
И ушами шевелит (имитируют движения)
Только я всё лежу (берутся за руки, руки вверх),
И на львёнка не гляжу (раскачиваются в такт музыки).