Анализ занятия в детском саду
методическая разработка по теме

              Критерии оценки

Да

  Нет

Чпастично

Правильный подбор демонстрационного и раздаточного материала, рациональность его размещения

Была ли предварительная работа с детьми

( дид. игры, инд. Работа)

Соблюдены ли  санЭпид требований к проведению занятий

Соблюдение длительности занятия

Использовались ли игровые приемы на занятии

Приемы  привлечения    и  сосредоточения внимания

Приемы активизации детей

Приемы подачи нового с опорой на имеющиеся знания детей

Проявление активности детей на занятии

Усвоен ли материал занятия детьми

Индив. работа

№

Вопрос для изучения

 Да

Нет

Частично

1

Соблюдение гигиенических требований

2

Решение задач

Оздоровительных

Воспитательных

образовательных

3

 Применяются ли нетрадиционные формы в гимнастики

4

Соответствие методов и приемов возрасту детей

5

Использование здоровьесберегающих технологий

№

Вопрос для изучения

Да

Нет

Частично

1

Выполняются ли гигиенические требования для  организации всего занятия

2

Полнота осуществления  задач: воспитательных, образовательных оздоровительных

3

Соответствие задач данному возрасту

4

Понимают ли дети поставленные перед ними задачи

5

Соответствие физической нагрузки  нормам  вводной , основной и заключительной части занятия

6

Моторная плотность

7

Общая плотность

8

Используются ли нетрадиционные формы  в занятии

9

Активность выполнения ОРУ и ОД в подвижных тграх

10

Осознанно ли дети воспринимают материал

11

Понимают ли дети поставленные задачи

12

Проявляют ли дети самостоятельность в поисках новых способов действий

13

Присутствуют ли на занятии  соперничество и сопереживание

14

Осуществляется ли работа по ознакомлению детей разным способам выполнения движений

15

Была ли инициатива со стороны детей в подготовке атрибутов и пособий

16

Вопрос для анализа

« ДА»

« Нет»

« Частично»

1 Создание условий  в  группе

2 Знание  педагогом  программных  задач

3 Соблюдение санитарно-гигиенических норм

4 Способы организации детей  на дежурство

5 Учитываются ли индивидуальные особенности детей

6 Методика  организации  труда

7 Выполняются ли воспитательные задачи

8 Оценка труда детей

9 Понимают ли дети значение их труда

10 Выполнение правил техники- безопасности

11Воспитание положительного отношения к труду

С кем

Какая

Когда

Методы контроля

Вопросы

1 мл.

2 мл.

Сред

стар

П.Г.

№1

П.г.№2

Беседы с воспитателями

Знания о комнатных растениях, способах ухода за ними

Знание программных задач

Использование материала о

Комнатных растениях на занятиях

Владение эффективными приемами работы

Наблюдение за работой воспитателя вне занятий

Привлечение детей за уходом за растениями

Организация экспериментирования и опытно- исследовательской деятельности

Разнообразие методов и приемов и их эффекьтвность

Использование дидактических игр

Организация самостоятельной деятельности по уходу за растениями

№

Вопрос

1

Знание программных задач по данному разделу

2

Знание средств воплощения  художественного замысла

3

Знание  специфики методов и приемов работы с детьми данного возраста

4

Знание  особенности

организации занятий

5

Знание психолого- физиологических и индивидуальных особенностей детей

6

Знание новых педагогических технологий в работе  с детьми по изодеятельности

Вопрос для анализа

« ДА»

« Нет»

« Частично»

1 Создание условий  в  группе

2 Знание  педагогом  программных  задач

3 Соблюдение санитарно-гигиенических норм

4 Способы организации детей  на дежурство

5 Учитываются ли индивидуальные особенности детей

6 Методика  организации  труда

7 Выполняются ли воспитательные задачи

8 Оценка труда детей

9 Понимают ли дети значение их труда

10 Выполнение правил техники- безопасности

11Воспитание положительного отношения к труду

С кем

Какая

Когда

Методы контроля

Вопросы

1 мл.

2 мл.

Сред

стар

П.Г.

№1

П.г.№2

Беседы с воспитателями

Знания о комнатных растениях, способах ухода за ними

Знание программных задач

Использование материала о

Комнатных растениях на занятиях

Владение эффективными приемами работы

Наблюдение за работой воспитателя вне занятий

Привлечение детей за уходом за растениями

Организация экспериментирования и опытно- исследовательской деятельности

Разнообразие методов и приемов и их эффекьтвность

Использование дидактических игр

Организация самостоятельной деятельности по уходу за растениями

№

Вопрос

1

Знание программных задач по данному разделу

2

Знание средств воплощения  художественного замысла

3

Знание  специфики методов и приемов работы с детьми данного возраста

4

Знание  особенности

организации занятий

5

Знание психолого- физиологических и индивидуальных особенностей детей

6

Знание новых педагогических технологий в работе  с детьми по изодеятельности

№

Вопрос для изучения

« Да»

« Нет»

Частично

1

Имеются ли в занятии  задачи

   - оздоровительные

   - воспитательные

  - образовательные  какие превалируют

2

Понимают ли дети цель занятия

3

Доступно ли детям содержания занятия

4

Соответстуют ли приемы возрасту детей

- словесные

- наглядный показ

- наглядный показ ребенка

- напоминание

- частичный показ

другие

5

Применяется ли нетрадиционная форма занятия

6

Поддерживают ли воспитатели интерес к занятию на протяжении  всего занятия

7

Умеет ли ребенок сопереживать т товарищу

8

Присутствует ли у детей на занятии дух

соперничества

9

Использует ли ребенок свои способы выполнения

10

Показывает ли воспитатель разные варианты выполнения упражнений

11

Моторная плотность занятия

12

Инд. Работа на занятии

13

Общая плотность  занятия

№

Да

нет

частично

1

Подготовленность воспитателя: знание темы, задач

2

Эффективность заседания

    - интерес детей

    - присутствие гостей

   - занимательная форма

3

Деятельность   детей

      - наличие интересного задания

     - заинтересованность  заданием

    - доброжелательное отношение к детям

4

Общение в клубе

        - доброжелательное

        - недоброжелательное

№

Параметры оценки.

Оценка

Примечание

1.

Программное содержание:

Соответствие задач занятия программе возрастной группы.

Соответствие задач уровню развития детей.

Объём программного содержания.

Конкретность формулировок.

2.

Деятельность воспитателя:

Соответствие приёмов возрасту детей.

Использование приёмов, активизирующих познавательную деятельность детей.

Разнообразие видов деятельности детей.

Дифференцированный подход в выполнении заданий.

Контроль за деятельностью детей.

3.

Деятельность детей.

Особенности поведения на занятии ( активность, внимание, интерес, самочувствие, настроение).

Освоение детьми программного содержания по задачам..

Учебные навыки детей.

Навыки самостоятельной деятельности.

4.

Условия проведения занятия.

Санитарно-гигиенические..

Материально-технические

Процессуально-педагогические (анализ и оценка деятельности, стиль общения с детьми).

№

Параметры оценки.

Оценка

Примечание

1.

Программное содержание:

Соответствие задач занятия программе возрастной группы.

Объём программного содержания.

Конкретность формулировок.

2.

Деятельность музруководителя:

Качество используемого музрепертуара и качество его исполнения.

Использование приёмов (элементов проблемности, творческих заданий), активизирующих познавательную деятельность детей.

Дифференцированный подход в выполнении заданий.

Контроль за деятельностью детей.

Стиль общения.

Совместная деятельность с воспитателем.

3.

Деятельность детей.

Особенности поведения на занятии ( активность, внимание, интерес, самочувствие, настроение).

Освоение детьми программного содержания по задачам..

Учебные навыки детей.

Навыки самостоятельной деятельности.