Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ».
методическая разработка по теме

Структура тематического контроля

1. Анализ наглядной информации для родителей в группе
2. Анкетирование родителей

3. Проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в групповых уголках и зонах.

4. Посещение групп
5. Анализ  предметно – развивающей (среды с точки зрения ее содержания)
6. Анализ проведения занятий по физической культуре, взаимодействия педагогов
7. Анкетирование воспитателей
8. Собеседование с  воспитателями по программе
9. Анализ предметно – развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при ее создании)
10. Анализ диагностических карт
11. Наблюдение за детьми на занятиях; в свободной деятельности; на прогулке
12. Посещение досугов , развлечений
13. Анализ заболеваемости за 2008-2013 гг

Структура подготовки к тематическому контролю

Тематический контроль

I.Название «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ».

II. Цель: Выяснить организацию и эффективность работы   по развитию у детей двигательной активности в режиме МБДОУ Детский сад № 22 «Журавленок»

III. Сроки проведения с 01 марта по 31 марта 2013 ода.

IV.План тематического контроля.

Рабочие материалы контроля.

1. Диагностические карты уровня физического развития детей разных возрастных групп
2. Карта контроля «Организация двигательного режима детей в ДОУ в течении дня»
3. Карта контроля «Организация прогулки в разных возрастных группах»
4. Протокол обследования предметно – развивающей среды для организации двигательной активности детей.
5. Анкета для родителей. Результаты анкеты, используются для коррекции в построении взаимодействия с семьями воспитанников.
6. Карта профессионального мастерства воспитателя по организации двигательного режима детей в ДОУ.

Карта контроля

«Организация двигательного режима в ДОУ в течении дня»

 Условные обозначения :         - высокий уровень,        - средний уровень,          - низкий уровень

Вопросы

 к работе в тетрадях по самообразованию по теме:

«Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

1. Какова основная цель физического воспитания детей дошкольного возраста?

2. Формы организации двигательного режима в ДОУ?

3. Из скольких частей состоит физкультурное занятие?

4. Основные виды движений согласно возрасту детей, с которыми вы работаете?

5. Гигиенические требования к организации утренней гимнастики?

6. Каким образом вы организуете взаимодействие с семьями детей в физическом направлении?

Работу в метод. кабинет  принести до 30 марта 2011 года.

Уважаемые родители!

Просим принять участие в анкетировании на тему «Организация и эффективность работы по развитию двигательной активности в режиме  ДОУ».

С целью дальнейшего планирования работы по данному направлению.

Пожалуйста, отметьте вариант ответа, совпадающий с вашей точкой зрения.

1. Количество детей в семье

а)  один

б) два

в) три

г) более

2. Вы занимаетесь физкультурой или спортом?

а)  да

б) нет

в) иногда

3. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены.

а)  да

б) нет

в) иногда

4.Есть ли дома спортивный снаряд? Какой?

а)  да

б) нет

5.Установлен ли для вашего ребенка режим дня?

а)  да

б) нет

в) иногда

6.Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?

а)  да

б) нет

в) иногда

7.Гуляете ли вы с ребенком после детского сада? 

а)  да

б) нет

в) иногда

8. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни (подчеркните)

1. подвижные игры  
2. спортивные игры  
3. настольные игры
4. просмотр телепередач
5. конструирование
6. чтение книг

9. Какие консультации Вы хотели бы получить по поводу физического развития Вашего ребенка___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Благодарим за внимание!

Уважаемые родители!

Просим принять участие в анкетировании на тему «Организация и эффективность работы по развитию двигательной активности в режиме  ДОУ».

С целью дальнейшего планирования работы по данному направлению.

Пожалуйста, отметьте вариант ответа, совпадающий с вашей точкой зрения.

1. Количество детей в семье

а)  один

б) два

в) три

г) более

2. Вы занимаетесь физкультурой или спортом?

а)  да

б) нет

в) иногда

3. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены.

а)  да

б) нет

в) иногда

4.Есть ли дома спортивный снаряд? Какой?

а)  да

б) нет

5.Установлен ли для вашего ребенка режим дня?

а)  да

б) нет

в) иногда

6.Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?

а)  да

б) нет

в) иногда

7.Гуляете ли вы с ребенком после детского сада? 

а)  да

б) нет

в) иногда

8. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни (подчеркните)

7. подвижные игры  
8. спортивные игры  
9. настольные игры
10. просмотр телепередач
11. конструирование
12. чтение книг

9. Какие консультации Вы хотели бы получить по поводу физического развития Вашего ребенка___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Благодарим за внимание!

Аналитическая справка

по итогам тематического контроля

на тему:«Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

Одним из основных факторов оздоровления детей является двигательная активность. Первые семь лет - это годы бурного психического и физического развития ребёнка, организм которого и его функции ещё далеко не совершенны и легко подвергаются различным воздействиям. Вот почему так важно чтоб в этот период развития детей мы обеспечили им педагогически целесообразную среду. От состояния здоровья ребёнка, умения владеть своими движениями, от его ловкости, ориентировки, быстроты двигательной реакции во многом зависит его настроение, характер и содержание игры, а в дальнейшем достижения в учебной и трудовой деятельности.

Цель тематического контроля: Выяснить организацию и эффективность работы   по развитию у детей двигательной активности в режиме МБДОУ Детский сад № 1

Проверить уровень знаний педагогов по организации и эффективности работы   по развитию у детей двигательной активности в разных видах деятельности в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.

Тематический контроль проведен в установленные сроки проведения с 01 марта по 31 марта 2013 года. Структура тематического контроля включала: обследование знаний, умений и навыков у детей; оценку профессиональных умений воспитателя; знание воспитателя программы по физическому воспитанию; разнообразие приемов, используемых педагогами при работе с детьми; создание условий; анализ планирования работы по физическому воспитанию; анализ работы с родителями по данному направлению.

В завершении тематического контроля проведен с педагогами письменный опрос, который включает  вопросы организации работы   по развитию у детей двигательной активности ДОУ.

I.Обследование знаний, умений и навыков у детей.

    В ходе тематического контроля на тему: «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ» проведен анализ развития основных движений, уровень двигательных качеств и степень сформированности двигательных навыков у  детей. Цель  проведения анализа: получить промежуточные данные по сформированности двигательных навыков у детей в режиме детского сада; изучить способности детей. Результаты анализа помогут  в планировании учебно- воспитательной работы с детьми; подбора использование современных  технологий для обучения; организации индивидуальной работы с детьми.

Анализ развития основных двигательных навыков показал следующие результаты:

мальчики

девочки

II.Оценка профессиональных умений воспитателя.

Проведен контроль по планированию и организации проведения прогулки, анализ предметно – развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при ее создании). Заполнены карты профессиональных знаний и умений воспитателя. Проанализировав карты педагогов можно сделать выводы:

- педагоги  владеют знаниями  организации и проведении прогулки в каждой возрастной группе,

-используют все методы и приемы организации двигательного режима в ДОУ в течении дня ,

-умеют объективно анализировать знания, умения и навыки.

- умеют сочетать упражнения разного уровня интенсивности.

Даны следующие рекомендации:

1.Продолжать изучать необходимую литературу по организации двигательного режима в режиме детского сада, продолжать накоплять знания через самообразование.

2.Продолжать организовывать различные мероприятия  с участием родителей .

3.Продолжать принимать участие в различных мероприятиях города и детского сада.

III.Создание условий.

1.Для детей организован и проведен праздник «Ай, да Масленица», где дети с удовольствием участвовали  в разных играх соревновательного характера. Родители на данном празднике были в качестве гостей.

Используя спортивные праздники и досуги с участием родителей как одну из форм активного досуга, мы заметили, что изменилось отношение родителей к физической подготовке своих детей. На основе единства подходов двигательной активности в детском саду семье можно достичь реально поставленные задачи - укрепление физического и психического здоровья детей.

Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создаёт условия для эмоционально-психологического благополучия. Она поднимает настроение, организует движение детей, даёт возможность проявлять большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

3.По итогам обследования предметно- развивающей среды (с точки зрения ее содержания) для двигательной активности детей были сделаны следующие выводы:  во всех возрастных группах мебели подобрана по росту детей и есть соответствующая маркировка на столах и стульях. Расположение мебели и игрового материала дает возможность детям удовлетворять двигательную активность.

Во всех возрастных группах имеются спортивные уголки с наличием атрибутов для подвижных игр, для игр с прыжками, с бросанием.

Во всех возрастных группах оформлены картотеки подвижных игр, комплексы утренней гимнастики и гимнастики пробуждения после сна по возрасту. Педагоги групп  через различные формы работы: беседы,  консультации, наглядной информации для родителей просвещают по вопросам организации оптимального для детей двигательного режима (рекомендации по закаливанию, материалы по профилактике различных заболеваний).

      РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Продолжать пополнять предметно – развивающую среду для развития двигательной активности детей во всех возрастных группах.
2. Педагогическому коллективу продолжать вести пропаганду здорового образа жизни, через разнообразные формы работы с родителями.
3. Средней группе  предметно – развивающую среду привести в соответствии эстетическому виду(срок до сл. пед.совета- май).

IV. Работа с родителями по данной проблеме.

Во время всего тематического контроля «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»  во всех возрастных группах:

1. оформлены папки – передвижки для родителей на темы: «Физкультура и здоровье», «Движение – это  жизнь!», «Спорт, спорт, спорт!», «Основные виды движений (согласно возрасту группы)».
2. проведены  беседы, индивидуальные консультации по данному направлению.
3. Каждому родителю воспитанника МБДОУ Детского сада № 1 оформлена памятка  «Организации двигательного режима в ДОУ»

Со всеми родителями воспитанников детского  сада проведено анкетирование ,  где следует вывод , что родители воспитанников МБДОУ Детского сада № 1 – люди активные, общительные, любящие своих детей , ясно представляющие , что такое «двигательная активность » и его место в семье, большинство родителей спортивные и сознательно привлекающие своих детей к здоровому образу жизни.

Для педагогов групп вынесены следующие рекомендации:

1.Агитировать родителей вести здоровый образ жизни.

2.Совершенствовать знания родителей о необходимости  соблюдении режима дня  дома.

3.Включить в план работы с родителями консультации:

1. «Организация закаливания»
2. «Профилактика плоскостопия, нарушения осанки, сколиоза.»
3. «Организация занятий по физическому воспитанию в детском саду»
4. «Какой вид спорта приемлем для каждого возраста»
5. «Упражнения для ног»

В завершении тематического контроля проведен с педагогами письменный опрос (в тетрадях по самообразованию), который включает  вопросы организации работы   по развитию у детей двигательной активности ДОУ.

Выводы по итогам тематического контроля «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ» ведется  работа по  развитию у детей двигательной активности в разных видах деятельности в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.

Осуществляется по следующим направлениям:

1. развитие двигательной сферы,  посредством физкультурных занятий, подвижных, спортивных и игр — развлечений на воздухе, а также в разных видах деятельности в режиме дня ДОУ.;
2. формирование необходимых знаний, умений и навыков у дошкольников в организации здорового образа жизни с помощью бесед, наблюдений, решения проблемных ситуаций, игровых задач, связанных со сбережением здоровья;
3. охрана и укрепление психического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников, достигаемые за счет создания комфортной среды в группах, недопущения психологических и физических перегрузок;
4. формирование основ безопасности детей, базирующееся на понимании каждым ребенком значения правильного поведения для охраны своей жизни и здоровья;
5. гигиеническое воспитание детей и родителей, направленное на пропаганду здорового образа жизни;
6. Профилактические мероприятия.