Семинар – практикум: Деловая игра «Вариант». («Моя педагогическая инициатива»). Подготовили и провели: Методист: Куликова Д.А. и Воспитатель группы № 5 Дудорова Т.Е.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Семинар – практикум:

Деловая игра «Вариант».

(«Моя педагогическая инициатива»).

Подготовили и провели:

Методист: Куликова Д.А.

Воспитатель группы № 5

Дудорова Т.Е.

Москва 2012

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВАРИАНТ»

Для педагогов детских садов по интегрированным занятиям

Цель: использование разнообразных форм и методов работы с детьми на интегрированных занятиях.

Подготовка к игре:

1. Домашнее задание: изготовить дидактические игры, помогающие в проведении интегрированных занятий, их защита.

2. Подготовить фрагмент интегрированного занятия (инсценировка).

3. Разработать схему проведения интегрированного занятия.

Время проведения игры: 45 минут.

Педагоги делятся на две команды.

Правила игры:

1. Необходимо принять и строго придерживаться регламента работы.

2. Нельзя мешать говорящему во время выступления (выкрикивать, перебивать, сбивать с мысли, задавать вопросы).

3. Всякая мысль имеет право на существование, даже если она кажется вам неверной.

4. Громкость и продолжительность выступления не являются синонимами ума.

Ход игры

Ведущий  воспитатель группы №5 Дудорова Т.Е. называет тему, цель деловой игры, условия игры (предложен вариант).

I этап: составить модель интегрированного занятия (развитие речи – рисование) (10 минут).

1 команда – средняя группа.

2 команда – старшая группа.

Схема игры

Уровни  усвоения Обобщенная учебная цель   Конкретизированная цель  Метод

обучения      Форма  организации   Форма

проверки                                          

II этап: методы обучения (3 минуты).

Ведущий. Сегодня мы рассмотрим три метода развития познавательной активности детей:

– Репродуктивный метод – назовите примеры его эффективного использования.

– Частично-поисковый метод, как он может быть использован на интегрированных занятиях.

– Проблемный метод – примеры его использования.

III этап. (3 минуты).

Команды обмениваются своими работами (домашнее задание), защищают необходимость применения этих игр на интегрированных занятиях.

IV этап. (10 минут).

Ведущий. Без правильного планирования не могут быть успешно решены задачи интеграции в учебном процессе. Чтобы обеспечить систематическое распределение тематики занятий по развитию речи с рисованием, нужно разработать перспективный план работы по трем блокам.

1-я команда – старшая группа.

2-я команда – подготовительная группа.

Месяц Специально организованные  занятия   Совместная деятельность воспитателя  и детей      Самостоятельная  деятельность  Сентябрь, Октябрь

и т. д.                    

V этап. Заключительный. (3–5 минут).

Инсценировка: каждая команда показывает фрагмент интегрированного занятия.

Подведение итогов деловой игры.

Ведущий анализирует ответы команд, оценивает домашнее задание.