Васильева Елена Владимировна

• Учитель должен стремиться не только давать знания, но и интересоваться внутренним миром своих учеников, их чувствами и эмоциями. Твердо убеждена, что в школе должны работать неравнодушные к детям люди.
• Учитель не должен бояться говорить ребенку, что у него на уроке все получается, и часто произносить слова «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе и побуждает интерес к знаниям. 
• Детство - это неповторимая пора в жизни человека: оно может запечатлеть в памяти светлое и значительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Дети не умеют еще жить умом, подчинять свои действия рассудку, логике - они чувствуют сердцем, душой. Поэтому в свои отношения с детьми я стараюсь вносить искренность, гармонию, ласку и доброту.

О себе

Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Василий Александрович Сухомлинский писал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Алексей Толстой « Пётр I», Л.Н Толстой «Война и мир», «Анна Каренина», М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени", Михаил Шолохов «Тихий Дон», Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», М. Митчел "Унесенные ветром", Борис Васильев «А зори здесь тихие».

Мой взгляд на мир

            Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы ее использовали.
Мишель де Монтень

Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашей мыслью.

Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.

Дхам­макада

            Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.
Альберт Эйнштейн

Мои достижения

Моё портфолио

Возможность демонстрировать уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности, способ фиксирования и накопления материалов, создание единого интернет-пространства для обобщения, систематизации и распространения своего педагогического опыта - это всё возможности портфолио.