1 и 2 вопросы

Есть много интересных игр, которые помогут организовать детей в течении дня.Вы для себя сделайте подборку таких игр и используйте их.Дети очень любят словесные игры: Скажи наоборот, один - много, Назови детёныша,Что бывает круглое(квадратное и т.д.), Загадай загадку и т.п.Проводите игры малой подвижности: У тёти Моти, Буги - Вуги, Липучка -дети их очень любят. Делайте пальчиковую гимнастику - это помогает успокоить детей, организовать, когда каждый ребёнок проводит какое-нибудь упражнение. Введите в группе правило: Каждый должен быть занят делом- это поможет детям самоорганизоваться.Если нужна будет помощь в подборке игр,обращайтесь, помогу.

Может у Вас в группе недостаточно развивающих игр соответствующих данному возрасту? Есть замечательные игры по художественному развитию, например "Дорисуй", где дети дорисовывают у предметов, растений,животных недостающие части, или "Волшебные точки", там изображение даётся прерывистой линией или точками, и дети должны соединить эти точки и раскрасить изображение. Сейчас много разного напольного конструктора, мозаик... Я на своём мини-сайте собираюсь разместить консультацию по дидактическим играм для воспитателей и родителей, там будут и игры, о которых я написала с фотографиями. Если Вам интересно, смотрите в материалах для родителей или на моём мини-сайте.

Попробуйте проводить подвижные игры в зале для занятий физической культурой. К примеру: игра «Синички»

Дети-»синички» сидят, сложив «крылышки» и закрыв глаза. Взрослый говорит стишок, а дети выполняют действия, о которых рассказывается в стишке.

Вот в гнезде проснулись птички-

Разноцветные синички.

Тянут крылышки, встают,

Громко песенку поют.

«Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат «пи-пи-пи».

Птички, крылья расправляйте,

Поскорее вылетайте,

Корм ищите по полям,

По садам и по лесам.

Дети машут «крыльями», «летают» по всей комнате.

Вот нашли в кормушке крошки,

Поклевали их немножко.

Громко клювики стучат.

-Вкусно!-птички говорят.

Присели на корточки, стучат пальцами по полу-»клюют».

Осторожнее, синички,

Повнимательнее, птички!

К вам крадется кот Матвей!

Улетайте поскорей!

«Кот» (взрослый) крадется к детям. «Птички» летят в гнездо. Кот их ловит.

Удачи!!!!!!!!!

Дети в возрасте 3 - 4 леть не могут долго сидеть, следовательно как вам уже советовали надо продумывать свою смену от и до. У вас должна быть картотека не только дидактических, но подвижных и пальчиковых игр. Организуйте театральную деятельность, конструктивную, изо, сюжетно-ролевую игру. Малыши очень быстро перевоплощаются и если вы работаете с детьми с нормальным интеллектом, то в этом возрасте вы должны научить их играть. Поиграли в дидактическую игру, играйте в подвижную, почитали книжку, проведите мало подвижную игру. Порисовали снова дети в движении.Проведите сюжетную игру, поиграйте пальчиками и так всю смену. Пока дети не научатся играть самостоятельно. Вам необходимо научиться самой организовывать двигательную активность ваших детей. Попроситесь к опытному воспитателю на практику, посмотрите как он организовывает двигательную активность. Детей вашей группы лучше всего знают педагоги работающие рядом, старший воспитатель. Попросите их помочь вам составить подробный план работы на неделю, где дети будут организованы вами. Я думаю у вас все получится. Очень трудно давать совет, когда не видишь этих детей. Получаются общие фразы расчитанные на нормально развивающегося ребенка.

Попробуйте занять детей театрализованной деятельностью. Возьмите маски и разыграйте самые простые и доступные сказки: "Репка", "Теремок", "Колобок". Если детей больше чем ролей, то придумывайте роли цветочков, бабочек и т. д. Пусть дети придумывают другие концовки сказок. Лиса не съела Колобка,,,,,и т.д. Это займет их надолго. Удачи!

Анастасия Рашидовна, мои дети то же начинают день с бега, возраст 3-4 года. Это такой возраст)))))), даже если сегодня пришел один такой бегун, он все равно будет бегать, падает, но бежит. Даже если они сели отдохнуть и при этом они мне говорят, что бегают в спортзале и на улице, а не в группе.....все равно тут же встают и в опять в бега... Поэтому, правильно здесь сказали, начинайте планировать день. Я начала планировать и стараюсь придерживаться этого плана, и тогда им нехватает времени бегать по группе, но на бег у нас есть отведенное место и время. А по поводу планирования у меня есть свои наработки (стараюсь по ФГТ, работаем по Детству). Пишите и будем меняться опытом. Правда группа состоит почти из одних мальчиков.((((

Очень правильно было сказано выше - смена видов деятельности. Подвижная - спокойная. Час можно - час нельзя. (ну 5 минут в данном случае). Заведите песочные часы. Пока проходят 5 минут - можно побегать, а следующие 5 минут - обязательно малоподвижная игра. Песок завораживает, так что время со спокойной игрой можно увеличивать, пока, к примеру игра не закончиться (например "лото")

Обговорите с детьми правила поведения в группе (особенно, если дети старшего возраста). Сделайте вместе схемы. Нужно, чтобы дети чувствовали, что есть правила для обязательного исполнения! Моим детям очень нравится готовая аппликация, с удовольствием вырезают. Темы аппликаций разные. Делаем целые выставки для родителей и других детей. А ещё отлично идёт рисование по клеточкам. У меня большая картотека. Дети берут карточки по своему вкусу, берут тетради в клеточку и рисуют. А вообще, чем больше творчества, тем меньше беготни!!!

Я тоже согласна с коллегами - смена видов деятельности. Это могут быть занятия за столом: дидактические игры(печатные и словесные), чтение книг, настольный театр,раскрашивание раскрасок, лепка и т.д. Организация сюжетно-ролевых игр. Игры малой подвижности или можно просто потанцевать с детьми.Желаю успехов!