Государство планирует упразднить должность музыкального руководителя в детских дошкольных образовательных учреждениях

А аргументируют все это тем, что в интернете теперь можно найти все, что угодно...минусовки, плюсовки,музыку для слушания, видео танцев и прочее...Так что воспитатели могут, якобы, справиться и без нас!

Ольга Ивановна! Я в четверг написала нашему президенту и приложила копию расчетного листа, где указан мой оклад...5520 руб... Написала, что мне стыдно за страну, в которой педагоги вынуждены выживать,а не жить. Вот...жду ответа...

Конечно, будем надеяться!...на себя )))Если хотите, то можете письмо, которое выложу ниже, отредактировать, собрать подписи и послать адресату.

Премьеру Российской Федерации
В.В.Путину
от музыкальных руководителей
( указали куда еще отправили копии)

Уважаемый Владимир Владимирович!

Мы, музыкальные руководители города…. , изучив Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. № 216 н « Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования», пришли в недоумение: почему наша должность отнесена к 1 квалификационному уровню ( самому низшему).
То есть, согласно вышеуказанному Приказу в дошкольных учреждениях должность музыкального руководителя отнесена к 1 квалификационному уровню, воспитателя - к 3 уровню, логопеда – к 4 уровню.
Трудно понять: по каким критериям была оценена сложность нашей выполняемой музыкально- педагогической работы.
Исходя из должностных инструкций музыкального руководителя детского сада( приложение) , мы считаем, что сложность нашей работы субъективно занижена, чем у воспитателя и других узких специалистов ДОУ.
Музыкальный руководитель – это особая профессия. Ее нет не в одной стране мира. В обществе сложилось мнение, что музыкальный руководитель нужен, в основном, чтобы у детей был праздник. То есть, это профессия - нечто среднее между аккомпаниатором и массовиком – затейником. А музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание и развитие детей всего детского сада
Нам кажется, что именно это отношение общества и привело к такой вопиющей несправедливости, когда труд музыкального руководителя, имеющего двойное образование ( музыкальное – кстати, дорогостоящее и трудоемкое - и педагогическое) оценен ниже всех педагогов ДОУ. Музыкальные руководители, как всегда, оказались слабым звеном в цепи детского сада: то доказывали, что имеют право на педагогическую пенсию; то категория была на разряд ниже, чем у воспитателя. А сейчас вообще оказались на первом квалификационном уровне. «Наш детский сад славился именно систематическими занятиями с узкими специалистами,», « Занятия осуществляются «УЗКИМИ» СПЕЦИАЛИСТАМИ – хорошо разбирающимися в своём ПРЕДМЕТЕ.» (доцент МППГУ Телегин М.В., «Традиционное обучение и воспитание в инновационном детском саду: казнить нельзя, применять»)
С 2002 года музыкальные руководители страны стали получать педагогическую пенсию. А оценить сложность профессии музыкального руководителя государство так и не сумело. Данный Приказ еще сильнее усугубил разницу в оценке нашего труда ( см. должностную инструкцию).
Обидно, что уникальность нашей профессии оценивается ниже всех педагогов в детском саду.
Вызывает недоумение: почему квалификационные уровни для педагогов устанавливало Минсоцздравразвития, а не Министерство образования и науки РФ. Ведь требования при аттестации к 1 и высшей квалификационной категории для всех педагогов ДОУ( в том числе и для музыкальных руководителей)были разработаны Министерством образования и одинаковы для всех педагогов, а квалификационный уровень разный ( 1 – у музыкального руководителя, 3- у воспитателя, 4- у логопеда)
Мы считаем, что данный Приказ подрывает доверие к Правительству Российской Федерации в социальной сфере и воспринимается как оскорбление нашей уникальной профессии. Ведь на основании данных квалификационных уровней и был определен размер стимулирующих выплат за сложность труда Управлением образования города. У музыкальных руководителей он составил- 8%, у воспитателей – 20%, а у помощников воспитателей – 30%, что еще больше увеличило разницу в оплате труда между музыкальным руководителем и воспитателем ( см. ответ начальника управление образования № 154-о от 14.12. 2011 г. на запрос музыкальных руководителей).
Поэтому нам трудно понять, что реализовано из посланий Президента и Премьера
Согласно Трудового кодекса РФ от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (с изм. и доп. от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 30 июня 2006 г.) (далее - ТК РФ) регулирование рабочего времени производится в соответствии с Разделом IV данного Кодекса.
Педагогическим работникам образовательных учреждений в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда устанавливается следующая продолжительность рабочего времени:
2) 24 ч в неделю - музыкальным руководителям и концертмейстерам
Что уже говорит о сложности нашей профессии.
Мы верим, что Минсоцздравразвитие, которое составило квалификационный список пересмотрит квалификационный уровень музыкального руководителя согласно сложности и интенсивности труда.
Верните нашей профессии достойный статус, который мы имели до 1991 года !!!
Надежды на повышение заработной платы оказались обмануты. Ведь решения довести уровень зарплат учителей и воспитателей до среднего по экономике региона имеет большое социальное решения, но почему-то не для музыкальных руководителей дошкольных учреждений (педагогов с двумя образованиями: музыкальное и педагогическое)
Просим Вас оказать содействие в устранении социальной несправедливости и дать официальный ответ
Когда письмо уже было готово, пришло сообщения о том, что с 1января всем работникам Доу повысили зарплату на 30%, И РАЗНИЦА В ЗАРПЛАТЕ МЕЖДУ МУЗЫКАЛЬНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ И ДРУГИМИ ПЕДАГОГАМИ СТАЛО ЕЩЕ БОЛЬШЕ!!!
Сейчас рейтинг воспитателя поднят как никогда, мы очень рады за них, ведь мы работаем с ними, курируем и консультируем их работу по музыкальному воспитанию. Но зачем, же нас принижать?
Ведь уже сейчас не хватает специалистов, музыкальных руководителей, Средний возраст педагогов достаточно высок, молодых нет! Трудно даже представить, что может случится так; не будет музыкальных занятий у детей!!! Не будет ПРАЗДНИКОВ!!!

К этому письму девочки приложили сравнительные графики з.п. воспитателей, логопедов и муз.рук. до повышения з\п и после. Выделили , на сколько меньше получает муз.рук. Самое главное надо добиваться, чтобы повысили квалификационный уровень. Потому что на основании данных квалификационных уровней и определяется размер стимулирующих выплат за сложность труда педагогам. Вот поэтому надо доказывать, что наш 1 уровень, не соответствует нашей профессии.
Мы отправили графики;ответ нашего Начальника управления образования на наш запрос о размере стимулирующих выплат; должностные обязанности, свои проблемы. Ведь у каждого края, области свои.
Во вторник записались на прием к представителю.президента, он есть в каждом городе. Вот там и выльем свои эмоции. А в письме все кратко, ни каких эмоций, демагогии. Еще написали в журнал т` Музыкальный руководитель` Попросили, может быть они смогли бы объяснить по каким критериям устанавливались уровни... Знающие люди сказали:`Торопитесь, время осталось мало....`

Девочки с соседнего форума подняли тему о том, почему наша должность отнесена к самому низкому уровню в детском саду...Посмотрите вот здесь ответ эксперта и комментарии музыкальных руководителей http://mp3sort.com/t.php?t=105042&start=670 Кстати, очень советую Вам этот музыкальный форум!

На письмо музыкальных руководителей дошкольных и иных образовательных учреждений по вопросу отнесения этой должности к профессиональной квалификационной группе, сообщаем следующее.
Статьей 144 ТК РФ установлено, что профессиональные квалификационные группы - это группы профессий рабочих и должностей служащих, сформированные с учетом сферы деятельности на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности.
Профессиональные квалификационные группы (ПКГ) и критерии отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, т.е. Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
Порядок формирования профессий рабочих и должностей служащих в профессиональные квалификационные группы с учетом вида экономической деятельности и критерии отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам утверждены приказом Минздравсоцразвития России от 6 августа 2007 г. № 525 «О профессиональных квалификационных группах и утверждении критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам», зарегистрированным Минюстом России 27 сентября 2007 г., регистрационный № 10191 (далее – приказ Миндздрвсоцразвития от 6августа 2007 г. № 525).
В соответствии с указанным приказом профессии рабочих и должности служащих должны формироваться в профессиональные квалификационные группы по видам экономической деятельности по следующим критериям:
- отдельные должности служащих из числа профессорско-преподавательского состава и научных работников, к которым предъявляются требования о наличии ученой степени и (или) ученого звания, и должности руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия высшего профессионального образования;
- должности служащих, требующие наличия высшего профессионального образования;
- профессии рабочих и должности служащих, в том числе руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия начального или среднего профессионального образования;
- профессии рабочих и должности служащих, которые не требуют наличия профессионального образования.
При этом установлено, что отнесение профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам осуществляется по минимальному уровню требований к квалификации, необходимому для занятия соответствующих должностей служащих.
Это означает, что если в соответствии с квалификационным справочником (квалификационной характеристикой) занимать должность служащего может лицо, имеющее как среднее, так и высшее профессиональное образование, то в соответствии с приказом Миндздрвсоцразвития от 6 августа 2007 г. № 525 такая должность служащего должна быть отнесена к профессиональной квалификационной группе по минимальным требованиям к квалификации, т.е. к той профессиональной квалификационной группе должностей служащих, к которым предъявляются требования о наличии среднего профессионального образования.
Как известно, в соответствии с квалификационными характеристиками занимать должности педагогических работников, в том числе и должность музыкального руководителя, могут лица, имеющие как среднее профессиональное образование, так и высшее профессиональное образование, в связи с чем в соответствии с приказом Минздравсоцразвития от 6 августа 2007 г. № 525 большинство педагогических работников, следовало бы относить к профессиональной квалификационной группе должностей, по минимальным требованиям к квалификации, т.е. к той ПКГ должностей служащих, к которым предъявляются требования о наличии среднего профессионального образования, особенно по тем педагогическим работникам, которые согласно статистическим данным преимущественно имеют среднее профессиональное образование.
К таким педагогическим работникам, например, относятся и музыкальные руководители, поскольку более 65% этих работников имеют лишь среднее профессиональное образование.
Вместе с тем, благодаря совместным усилиям Общероссийского профсоюза образования и Минобрнауки России, учитывая важное социальное значение лиц, осуществляющих педагогическую деятельность, было принято решение об отнесении всех должностей педагогических работников, в порядке исключения, к профессиональной квалификационной группе, исходя из более высокого уровня требований к квалификации, необходимой для занятия соответствующих должностей, т.е. к максимально возможной ПКГ, предусмотренной по должностям служащих, к которым предъявляются требования о наличии высшего профессионального образования, независимо от реальной ситуации, сложившейся по уровню образования, имеющегося по тем или иным должностям педагогических работников образовательных учреждений.
Если характеризовать принцип формирования квалификационных уровней в профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, то при отнесении каждой должности к одному из четырех квалификационных уровней учитывались: сложность выполняемой работы, включая трудозатраты в виде норм часов педагогической работы, за которые выплачиваются ставки заработной платы; преимущественный по статистическим данным уровень образования тех или иных категорий педагогических работников; применяемые ранее диапазоны разрядов при оплате их труда на основе ЕТС, и другие существенные особенности труда педагогических работников.
С учетом указанных принципов к первому квалификационному уровню были отнесены должности педагогических работников, по которым оплата труда на основе ЕТС ограничивалась максимальным 13 разрядом (инструктор по труду, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, старший вожатый).
Определяя сложность работы педагогических работников, учитывалась также ее трудоемкость, в том числе по такому параметру, как норма часов педагогической работы, за которую выплачивается ставка заработной платы. Так, если сравнивать по указанному параметру труд воспитателей и музыкальных руководителей ДОУ, реализующих образовательную программу общеразвивающей направленности, то затраты труда музыкальных руководителей оказываются на 12 недельных часов ниже, чем у воспитателей ДОУ, поскольку норма часов за одну ставку заработной платы музыкальных руководителей составляет 24 часа педагогической работы в неделю, а у воспитателей – за 36 часов в неделю.
Кроме того, выполнение музыкальными руководителями своих обязанностей по работе непосредственно с группой детей, как правило, осуществляется совместно с воспитателем, что также снижает затраты их труда при учете сложности работы, в зависимости от которой в соответствии с приказом Миндздрвсоцразвития от 6 августа 2007 г. № 525 осуществлялось структурирование должностей педагогических работников по квалификационным уровням.
Вряд ли можно согласиться с мнением авторов письма, которые, оценивая труд концертмейстеров, занятых в сфере образования, неправомерно сводят его к обязанностям аккомпаниаторов, должности которых в соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 31 августа 2007 года № 570 отнесены к профессиональной квалификационной группе должностей работников культуры, искусства и кинематографии среднего звена (должности, занятие которых требует наличия начального или среднего профессионального образования), тогда как в той же сфере культуры должности концертмейстеров по классу вокала (балета) отнесены к профессиональной квалификационной группе специалистов ведущего звена.
В сфере образования деятельность концертмейстеров, прежде всего, связана с проведением индивидуальных и групповых учебных занятий со студентами образовательных учреждений среднего или высшего профессионального образования, осуществляющих профессиональное обучение в соответствии с федеральными государственными профессиональными образовательными стандартами по музыкальным дисциплинам. Учитывая это, должности концертмейстеров в профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников с учетом сложности труда отнесены ко второму квалификационному уровню, в отличие от аккомпаниаторов сферы культуры и музыкальных руководителей ДОУ, деятельность которых не связана с профессиональным обучением.
Следует также учесть, что размеры ставок и окладов, установленные по должностям педагогических работников с учетом квалификационного уровня профессиональной квалификационной группы, являются лишь минимальными размерами оплаты труда работников и не ограничивают работодателя в применении при оплате их труда различных повышающих коэффициентов, а также выплат стимулирующего характера.

Эксперт аппарата Профсоюза В.Н.Понкратова