Инклюзивное образование

Моё мнение на этот счёт категорично- это утопия. Дети с умственной отсталостью не должны обучаться в массовой школе. Работая много лет в школе VIII вида, вижу одну и ту же картину: дети, поступающие в нашу школу, проучившись несколько лет в массовой , имеют большие психологические проблемы, т.к. там они были отверженными. Не говоря уже о том, что они не получили необходимую коррекционную помощь вовремя.

Я тоже согласна с коллегами, что совместное обучение детей с интеллектуальным недоразвитием с детьми - нормой в первую очередь вредит первым. Причина в том, что умственное недоразвитие - это не ограниченные возможности здоровья (здоровье физическое зачастую не страдает), а ограниченные возможности в обучении, усвоении знаний, психологические особенности данной категории детей. Инклюзив придумывают не специалисты, а чиновники, которые не имеют представления о специфике образовательного процесса в коррекционных школах VIII вида. Всё делается ради экономии, прикрываясь якобы гуманными принципами.

Уважаемые коллеги, я считаю, что умственно отсталый ребенок может развиваться и обучаться, но только в пределах своих возможностей - в соответствии со специальной программой развития и воспитания . Эта истина довольно трагична для родителей умственно отсталых детей, так как им хочется сделать все возможное, чтобы их ребенок стал "как все".Что значит "как все"? В понимании родителей - это чтобы ребенок посещал общеобразовательное учреждение!В этом году столкнулась с таким случаем.Девочка 3 года посещала массовое дошкольное учреждение(имея диагноз:умственная отсталость).И что в итоге? Ребенок не готов к школьному обучению!!!
Родители забегали! Что делать?????
-А вы знали, что вашему ребенку нужен специализированный детский сад?
- Знали!
-А почему не пошли?
- Думали, что будет тянуться за нормально - развивающимися детьми!,( где в группе 19 детей!!!!)
Вот вам и результат, где нет специальной программы, специальных коррекционных методов и приемов работы!!! Кому это надо??