- Детский сад
- Начальная школа
- Школа
- Общешкольная тематика
- Администрирование школы
- Биология
- География
- Дополнительное образование
- Иностранные языки
- Информатика и ИКТ
- История
- Коррекционная педагогика
- МХК и ИЗО
- Математика
- Музыка
- Родной язык и литература
- Русский язык и литература
- Социальная педагогика
- Технология
- Физика
- Физкультура и ОБЖ
- Химия
- ВУЗ
- Образование в целом
- Образование в регионах
- Увлечения
а почему?
04.08.2010 - 19:08
#1
а почему?
уважаемые граждане создатели форума! а почему не выделен в отдельную строку предмет ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ????????? его ведут далеко не только историки! а поговорить есть о чем, хотя бы потому, что это, практически, самый востребованный в ВУЗах предмет! и еще потому, что именно по этому редкому предмету имеющиеся учебники в корне отличаются от содержания стандарта и несут в умы детей и в ЕГЭ неверные, ошибочные формулировки основных и главных понятий! давайте-ка выделять его в самостоятельную строку! он того заслуживает!
11.08.2010 - 18:08
#2
Наталья Владимировна!
Чтобы
Наталья Владимировна!
Чтобы получить оперативный ответ по работе соц. сети лучше писать на форуме тех. поддержки.
По существу вопроса: если сделать 2 разных раздела: "История" и "Обществознание", то те учителя, которые ведут и историю и обществознание, а зарегистрируются в разделе "История" не будут знать, что происходит в разделе "Обществознание" и не будут принимать в нем участие.
Если же Вы зарегистрируетесь в разделе "История", то вопросы касающиеся только обществознания всегда можно обсуждать в узком кругу в группах (сообществах) или на форуме.
19.01.2011 - 22:01
#3
Обществознание - сложноый, но очень важный и интресный предмет
Да, предмет "обществознание" достоин уважения, требует колоссальной подготовки и обширного кругозора. Насчет расхождения со стандартами абсолютно верно. Сдать его очень сложно. 100 балоов - мечта учащихся.
19.12.2011 - 14:12
#4
Как заставить учащихся читать дополнительную литературу?
Работаю учителем обществознания четвертый год. И не было ни одного года, чтобы учащиеся 9 класса не выбрали ГИА по этому предмету, два года из трех учащиеся 11 класса выбрали ЕГЭ. Для того, чтобы успешно сдать экзамены, учащимся необходимо изучать очень много нормативных документов, статьи об общественной жизни, что почти невозможно, так как многие нынешние дети вообще не читают дополнительную литературу. Поэтому, зачастую, приходится работать с нормативными документами на консультациях, уроках. А это отнимает много времени от основной работы над темой урока. Как же заставить учащихся читать нормативные документы? Ведь большинство из них выберут экзамены по обществознанию.
28.03.2012 - 13:03
#5
Знание обществознания помогает социализации учащихся!
Обществознание - предмет широкого профиля, он включает в себя множество различных общественных наук, таких как познание, философия, социология, экономика, право, политика. Все эти предметы реально помогают выпускнику освоиться в быстро меняющемся современном мире.Легче пройти процесс социализации. Те кто понимает важность обществознания с интересом его изучают. Я преподаю обществознание в старшей школе уже несколько лет и каждый год мои ученики массового выбирают обществознание в форме ЕГЭ. На уроках ребята ведут себя активно, задают множество вопросов, просят привести примеры, которые могут объяснить социальные процессы. Конечно есть и такие кому ничего неинтересно, но большинство все таки волнует жизнь и развитие нашей страны.
А заинтересовать ребят можно проводя уроки практикумы. Конечно же часов на изучение обществознания в школе мало, лично у меня 2 часа в неделю. Я стараюсь на первом уроке подробно дать теорию, на втором идет закрепление - практикум, работа с документами, ситуациями. И конечно же домашнее задание ( возможно написание эссе, составление плана, работа с документом)
28.04.2012 - 23:04
#6
обществознание
Здравствуйте, коллеги! Я уже много лет преподаю обществознание. В первые годы недолюбливала этот предмет, а сейчас с удовольствием к нему отношусь. То, что ребята массово выбирают обществознание для ГИА и ЕГЭ говорит о том, что предмет наш жизнеспособен, актуален, понятен и интересен ребятам. Он- о жизни. А на сегодняшний день, когда мы должны давать в большей мере компетенции, а не сумму знаний, наш предмет, как никакой другой, помогает решать эту задачу.
11.05.2012 - 17:05
#7
Уважаемые коллеги, полностью
Уважаемые коллеги, полностью с вами согласна, наш предмет самый массовый хотя довольно сложный в виду охвата большого количества наук, и набрать 100 баллов моим ученикам не удается, максимальный балл-83, какие у вас результаты, поделитесь, буду рада.