Наша профессия увлечение или призвание? А может - это испытание на прочность?

Учитель ,безусловно,имеет огромное влияние на растущего человека. Нет большего счастья (для меня), как наблюдать за жизнью бывших учеников. Они выросли замечательными людьми, а не двоечниками и отличниками- это главное!

Есть дети внутренне разрушенные кем-то или чем-то , сейчас они вас не примут,не поймут. Таким нужны годы. чтобы  разобраться в плохом или хорошем.

А учителем работать очень тяжело: много всяких бумаг, отвлекающих от благих целей.

Прежде всего это работа, которую надо делать хорошо. Коллеги, давайте меньше пафоса. Прежде всего надо быть профессионалом в своем деле, и тогда все будет хорошо. Каждый человек строит свою жизнь сам и мы можем лишь показать на своем примере одну из моделей жизни. Кто-то выберет подобную модель, а кто-то посчитает ее неудачной и не станет ей следовать. Вот и все воспитание.

Сначала учитель- это призвание, потом испытание, а дальше уже диагноз, который не лечится! Конечно в хорошем смысле этого слова.Безусловно наша любовь к профессии, речь, поступки, поведение, знание своего предмета, уважение к ученику и многое другое закладывает в маленькую душу что-то хорошее, мы участвуем в закладке будущего человека, его характера. Дети берут с нас пример. Это здорово.А когда они вырастают, обзаводятся семьями и продолжают поддерживать с нами связь, это и значит, что помнят, значит чем-то мы запали им в душу, на что-то повлияли в их жизни.А учить их трудно, а порой очень трудно. Ведь в школе они 4- 5 часов, а остальные 19- дома, а там можно научиться не только хорошему, к сожалению количество маргинальных семей растет.Но, может, и до таких деток достучимся? Давайте работать!

Товарищи, нельзя детей сделать счастливыми насильно. Как правило, наши с Вами ценности, которые мы пытаемся внушить детям, сильно расходятся с общепринятыми сегодня в нашем обществе, с тем, что видит и слышит ребенок в семье. Вот если ценности семьи и школы примерно одинаковые - тогда, конечно, будет какой-то результат. А зачастую, если мы себе честно признаемся, учитель, который, замечу, сейчас не "сеет разумное, доброе, вечное", а лишь "оказывает образовательные услуги", и дети видят и сравнивают, как живет учитель и, скажем, их родители, пытается внушить детям какие-то истины, а дети делают вид, что соглашаются. Например, у меня на уроке в 11 классе, где я была классным руководителем, произошла такая беседа: я задала вопрос, согласны ли дети с высказыванием "цель оправдывает средства", на что ученики мне ответили, что, разумеется, мы понимаем, каким должен быть правильный ответ, но, поскольку мы Вас любим и доверяем, мы честно Вам скажем: конечно, согласны, и привели аргументы, почему. Вот и все.

Прочитав все, что написано выше, вспомнила притчу о 3 строителях храма, которых спросили, чем они сейчас занимаются. Несмотря на то, что они делали одну работу, ответы дали разные: таскаю чертовы камни, зарабатываю деньги на жизнь себе и семье и строю великолепный храм. Так вот я "строю Храм", так как, несмотря ни на что, люблю свою работу и детей и надеюсь, что мое "строительство" кому-нибудь нужно.

Дело учителя - учить, а дело общества - дать учителю достойные средства к существованию. Современный учитель передаёт через себя послание ученику. И послание это - не только сумма знаний, а отношение к людям, к стране, к жизни в коллективе.steklenewa@yandex.ru

Да, учитель – это призвание, увлечение, любовь к детям. И только по этому я пошла работать в школу.А в последнее время учитель, это ещё и проверка на прочность. Дорогие коллеги, посмотрите, сколько молодых учителей в ваших школах? У меня стаж уже больше 20 лет, а меня всё считают молодым специалистом (я закончила школу, в которой сейчас работаю). Не идёт молодежь в школы, а почему? Кто будет сеять умное и доброе в головы нашим внукам?

Уважаемые коллеги!Я не учитель, а простой воспитатель, но вопрос, который вы обсуждаете, касается и нашей профессии. Я очень люблю детей, свою работу. Моя профессия для меня - увлечение и призвание -два в одном.Вот Зинаида Владимировна пишет, что с Вами дети находятся 4-5 часов, а мы с детьми целый день, домой они уходят только спать.Вас, учителей, хотя бы отмечают,что Вы вырастили и сделали из ребенка того-то и того-то, а нашу работу подчастую и не замечают.А ведь мы отдаем практически готовых учеников в школу - читающих, пишущих, рисующих и т.д. и т.п. Бывает дико слышать от родителей после выходных фразу: "Слава богу -садик,а то с ними (это про своих-то детей)с ума сойти можно".А Вы говорите, что воспитание должно быть в семье.

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. - А. Дистервег

Ну и что, что профессия учителя в настояще время занимает не самое почетное место. Но если ты любишь свою работу, любишь детей и они отвечают тебе тем же - это ли не счастье.

Уважаемая Светлана Николаевна!
Согласна с Вами, что в наше время профессия наша занимает не самое почётное место в рейтинге, но я свято верю, что в скором будущем это изменится, потому, что мы занимаемся самым важным - воспитываем людей. Конечно, для того, чтобы быть учителем необходимо любить детей, творчески подходить к обучению, считаю, что тот учитель- кто сам постоянно находится в поиске, не унывает. Быть учителем - это счастье! А вспомните своих выпускников! Подумайте, сколько из них добились своих целей, а ведь Вы вложили столько труда, чтобы эти люди были счастливы в жизни! Желаю Вам счастья, побольше оптимизма.
С уважением Ирина Юрьевна

Наша работа-это "вредная привычка", причем на всю жизнь.