Иванова Ирина Анатольевна

О себе

Визитная карточка

1.     Ф.И.О. Иванова Ирина Анатольевна

2.     Дата рождения 22 мая 1976г.

3.     Образование, наименование учебного учреждения, год окончания высшее, Ульяновский педагогический университет им. И.Н. Ульянова, 2001г.

4.   Семейное положение замужем,имею 2 детей

5.     Место работы Государственное бюджетное учреждение средняя образовательная школа №3 города Кинеля, Самарской области

6.     Общий стаж работы 20 лет

7.     Стаж педагогической работы 19 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Рассказы и повести Л.Н. Толстого прокладывали дорогу для эпоса, они знакомят читателя с поэтическим миром писателя и его оригинальными художественными законами. Леонид Леонов говорил: "Спускаться в глубь страницы по ступенькам строк и по прочтении книги, еще долго бродить в ее волшебных окресностях...."

Мой взгляд на мир

Жить открыто, стремиться найти путь деятельной любви, служения жизни и улучшения ее.

Мои достижения

- Победитель VI областного конкурса «Мастер педагогического труда физкультурно-оздоровительной работы.
-  Благодарственные письма за развитие ФК и спорта от Самарской городской думы.
- Грамота за творческий подход и развитие дополнительного образования детей от  Кинельского управления министерства образования и науки Самарской области.

-Благодарственное письмо от Главы г.о. Кинель за активную жизненную позицию и эффективную работу по обучению и воспитанию учащихся.

- Благодарственное письмо от Министерства образования и науки Самарской области за содействие в организации и проведения областного конкурса  "Школа - территория здоровья" в 2018году.

Моё портфолио

   Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих задач, направленных на:

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

            Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе должны лежать идеи личностного и деятельного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса.

            Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных знаний.