Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Толстой Л.Н.

Мать и отец, папа и мама - это первые два авторитета, на которых для ребенка зиждется мир, зиждется вера в жизнь, в человека, во все честное, доброе и святое.  

Г. Медынский

...Сердце родителей, этот самый милосердный судья, самый участливый друг, это солнце любви, пламя которого согревает сокровеннейшее средоточие наших стремлений!

Маркс К.

О себе

Родилась в г. Мурманске, в 1956 году, 3 сентября. Живу в п. Зверосовхоз, с рождения. Работаю в Кильдинской СКОШИ с 1979 года. Учитель математики. В 1978году закончила Мурманский пед.институт, в 1990г. - ЛГПИ им. Герцена.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книг прочитано много. Но любимые: "Педагогическая поэма" Макаренко А.С. и "Мастер и Маргарита"  Булгаков

Мой взгляд на мир

Положительный.

Я родился у самого края земли,
Там, где море волну об утёсы дробило.
Прямо в тундру из комнаты двери вели,
И на Северный полюс окно выходило...
Почему же мне север так дорог и мил--
Никому объяснить я, наверно, не в силе.
Просто стал для меня этот маленький мир
Как трамплин на дороге к огромной России...
  А. Подстаницкий

Мои достижения

Высшая категория, грамота Минобр.

Моё портфолио

Я учитель математики в коррекционной школе 8 вида.

Математика в специальной коррекционной школе    VIII вида является одним из основных учебных предметов.

Задачи преподавания математики:

·        Дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

·        Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

·        Развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

·        Воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Вся моя работа направлена на выполнение этих задач.