В угоду маме

Да такая проблема существует,и справиться с ней без помощи родителей очень трудно ,иногда даже бесполезно.Только родители -самые первые воспитатели должны дать своим детям навыки полезности какого-то дела,должны заставлять доводить дело до конца,прививать в семье навыки простейшей помощи по дому .Если этого нет и не приветствуется в семье,то в дошкольном учреждении мы боремся с "ленивцами",очень трудна работа с родителями по этому вопросу.А чего они/родители/ так боятся заставлять детей делать против воли?Ведь иногда взрослому человеку тоже не хочется ,что-то делать,а он делает.Раньше книга такая была и направление в работе с дошкольниками:Воспитание волевых привычек у детей дошкольного возраста,сейчас это такое важное направление испарилось из дошкольного образования.

Мой ребенок в детском саду не хотел работать на занятиях из-за того, что надо было рвать маленькие кусочки бумаги и их приклеивать. Я понимаю, что это надо, но мне дома ребенок объяснил, что ему не нравится так делать - потом грязно. Ему больше нравилось работать ножницами. Ребенку было тогда года три, может меньше, но он аккуратист сам по себе. С другой стороны - если проблемы не только в этом, то надо разговаривать именно дома, именно родителям. Проблема возникает, я думаю, потому. что родители очень мало уделяют детям внимания, мало общаются, обсуждают что-то. Только в общении можно выяснить причины и показать пользу своего труда. А еще лучше сесть и попробовать сделать дома то, что не получилось на занятии. Вот только много ли родителей готовы пойти на такое?

Прийдёт в школу, появятся проблемы. Не знаю, устроит ли родителей результат на троечку или ниже. Опять учителя будут плохими. Но легко ли такому ребёнку будет в жизни? Помощники растут, на радость родителям!

У нас такой ПРОБЛЕМЫ не существует, во всяком случае, я не замечала. И пачкаем руки (на занятиях), и все игрушки и пособия с занятий, использованные детьми (досточку на которой лепил ребёнок, стеку) чистят и убирают за собой САМИ ДЕТИ. Это в правилах. Не убираешь - не играешь, не работаешь, а наблюдаешь!
Не согласна с коллегами в том, что надо воспитывать родителей. ОНИ УЖЕ ТАК ВОСПИТАНЫ.
Хочу добавить, что игрушки убираю вместе с детьми. Если сами не "видят" разбросанных предметов - сажу всех на стульчики. Подзываю по очереди любого (играли вместе и убираем вместе). Показываю на валяющуюся игрушку (предмет), ребёнок знает! "её место" и ОТНОСИТ С УДОВОЛЬСТВИЕМ! НЕТ ОТБОЯ В ЖЕЛАЮЩИХ!
ВОСПИТЫВАЕМ ДЕТЕЙ, А ЧЕРЕЗ НИХ ВОСПИТАЮТСЯ И РОДИТЕЛИ:)

Была в моей группе такая мамочка, и ребенок у нее при этом был самый-пресамый, хоть он ничего и НЕ ХОТЕЛ делать, а если и делал, то по типу "отвали моя черешня". Ушел от нас к логопедам. Какое бы ни было задание, все делалось как попало, чтобы не убирать, не одеваться, мог сидеть и долго рассказывать почему он этого не будет делать. Мама упирала на особенности характера, ну вот такой независимый, необыкновенный, нестандартный. Пришел уже в средней группе и к тому моменту не умел держать правильно карандаш.
Ничего наверно дельного посоветовать не могу, только если вызвать соревновательный интерес, смотри как могут другие.

Наталья Ивановна, полностью с Вами согласна. Родителей, конечно не перевоспитаешь, как было сказано выше, но изменить их току зрения возможно. Нужно только найти правильные формы и методы работы с такими родителями. В моей группе таких проблем нет, возможно потому, что детки ещё маленькие (до 3-х лет) и их легко заинтересовать, увлечь, переубедить с помощью игрушки или какого-нибудь волшебства. А родители видя каким ребёнок может быть, сами начинают проявлять интерес, как это у нас получается. И тут главное, как говориться "не упустить момент".